Проект ступенчатого экологического образования и воспитания в сельской школе Программа по экологии (5-8 классы) Школьное лесничество (программа)
Скачать 348.7 Kb.
|
Материалы для экскурсии по экологической тропе (рассказ экскурсоводов) Экскурсовод 1: Ребята, мы приглашаем вас в увлекательное путешествие по экологической тропе «Люблю тебя, мой Русский лес». На каждой остановке вас будут ждать ребята из школьного лесничества. От них вы получите ценную информацию о каждом компоненте природы. Будьте внимательны! Вам будут задавать вопросы, и если вы правильно ответите на них, то в корзинку соберёте много шишек за правильные ответы. Успеха вам в изучении природы родного края. Пост № 1. Школьный двор Экскурсовод 2: О, люди, мыслю я, У всех у нас есть мать одна По имени Природа. У ней для всех хватает доброты, И мы живем, запечатлев навеки В душе её прекрасные черты: Поля, луга, леса, моря и реки. Экскурсовод 3: Наш школьный двор имеет очень много дикорастущих деревьев. Есть здесь и аллея из лип, есть березы, ёлки, клёны, много кустарников. Имеется и искусственный ландшафт – это красивые клумбы. Имеется также огород, где ребята на уроках с/х труда выращивают овощи, урожай отправляют в школьную столовую. Зимой ребята устанавливают кормушки для зимующих птиц. Здесь питаются синицы, снегири, воробьи. Зимнюю столовую облюбовали две белки. Ребята ведут наблюдения за ними из окон класса, подкармливают их сухофруктами и другими лакомствами. А весной мы развешиваем скворечники. Тем самым спасаем деревья от вредителей. Ежегодно ребята очищают территорию от мусора, сажают цветы. Экскурсовод 4: Член школьного лесничества, Воликова Елена, полностью изучила закономерности сообщества растений пришкольного участка и написала научно-исследовательскую работу на эту тему, где выявила закономерности природных компонентов и дала рекомендации учителю с/х труда по правильному ведению работ на участке. Эта работа заняла 1 место в районной экологической конференции, и стала призером в областной. Экскурсовод 2: Загадки:
Экскурсовод 3: Вопросы:
Пост № 2. Домик лесника Экскурсовод 5: На этом посту расположена контора Назарьевского отделения Верейского лесничества. Нашего главного лесничего Назарьевского лесничества зовут Лесняк Вячеслав Александрович и лесничий, с кем мы начинали работу в школьном лесничестве и до сих пор работаем – Щелков Вадим Константинович. Они помогли нам в оборудовании экологической тропы и экологического класса. Мы поддерживаем связь с ними, получаем задания. Пройдем в домик лесника. Здесь представлен стенд «Школьное лесничество», где размещены лучшие рисунки членов школьного лесничества о бережном отношении к лесу. Обратите внимание на фотоэкспозицию работ лесничих. Она знакомит нас с профессией лесничего, что они должны делать. Ты, человек, люби природу Хоть иногда её жалей, В увеселительных походах Не растопчи её полей. В вокзальной сутолоке века Ты оценить её спеши. Она твой давний, добрый лекарь, Она союзница души. Не жги её напропалую И не исчерпывай до дна. И помни истину простую Нас много, а она одна. (В. Шернер) Вопросы:
Пост № 3. Экологический класс Экскурсовод 6: Эта стоянка специально предназначена для экологических занятий по изучению леса. Здесь размещены скамейки для классных занятий на уроках экологии и для заседаний школьного лесничества. В экологическом классе экологи проводят посвящение в члены школьного лесничества. Здесь же наши школьники развешивают домики для птиц, чтобы было удобно наблюдать за пернатыми леса. Ребята, вы можете посидеть, рассмотреть информационные щиты. Они используются на занятиях. Вопросы:
Пост № 4. Береги муравьев Экскурсовод 7: Предлагаю вам, пройтись к ближайшему муравейнику, и, не беспокоя его жителей, понаблюдать за ними. Наш приход не повлияет на поведение хозяев гнезда, так как муравьи весьма близоруки и четкое изображение видят с расстояния 3-4 сантиметра, а некоторые виды вообще слепы. Муравейник строится всегда с запасом. Сверху на поверхности земли – это только небольшая видимая часть муравьиного дома, большая часть которого располагается под землей, иногда на глубинах до 20 метров! Здесь есть и вентиляция, и хранилища, и детские комнаты, и даже кухни. Экскурсовод 8: Внешняя часть купола или покровный слой, уложен так плотно, что даже в самый сильный дождь вода стекает с купола и промокает только его верхняя часть. Подпокровный слой более рыхлый, поэтому купол хорошо защищает внутреннюю часть гнезда как от перегрева, так и от охлаждения. Весь покровный материал достаточно мелкий и плотно уложен. Форма купола муравейников может быть разной, но всегда южный склон муравейника пологий, а северный склон – крутой. С первого взгляда может показаться, что в муравейнике царит сплошной хаос и беспорядок. Но присмотревшись, мы заметим, что каждый член муравьиной общины занят своим делом. Бесконечным потоком вливается в муравейник большое количество муравьёв, которые тащат к себе в дом каких-то гусениц, жучков и другой корм, тут же другой поток выносят из глубин муравейника комочки земли, третьи с постоянной периодичностью куда-то уходят и возвращаются. В качестве строительного материала муравьи используют мелкие, средние, крупные веточки, стебли трав, кусочки мха и древесины, листья, смолу, хвою, крылатки семян, шишки, почки, семена, сережки. Экскурсовод 9: Гнездо важно не только как жилище, общая крыша. В таком гнезде присутствует и постоянно выравнивается единый запах семьи. Ведь именно по запаху муравьи отличают своих от чужих. Встретившись на куполе или вдали от муравейника, рабочие муравьи первым делом обмениваются легкими ударами антенн, в которых находятся специальные рецепторы, с помощью которых муравьи и определяют запах различных предметов, в том числе и запах муравьев. Свой будет отпущен или привлечен к какой-нибудь деятельности. Чужому не поздоровится; его либо разорвут на части, либо изгонят. Растения - лесные великаны, тоже заинтересованы в помощи муравьев. Муравьи между корнями устраивают свои галереи, а по ним воздух и влага лучше поступают к корням дерева. Поэтому дерево выглядит лучше, чем соседние. Муравьи за один день истребляют до 4500 различных вредных насекомых. Нельзя разорять муравейники. Экскурсоводы 7, 8, 9: Вопросы:
Пост № 5. Пожар в лесу Экскурсовод 10: На этой стоянке имеется щит с информацией, что может произойти, если неосторожно обращаться с огнем в лесу. Ребята, посмотрите, как правильно выбрано место для костра. Здесь ребята-экологи учатся правильно разводить костер в лесу, чтобы не возник пожар, учатся основным правилам поведения в лесу, изучают этапы восстановления леса после пожара. Проводится разъяснительная природоохранная работа среди наших школьников по правилам противопожарной безопасности, поведению в лесу туристов и отдыхающих. Сейчас мы и вам покажем, как правильно выбрать место, развести и затушить костер после использования. Экскурсовод демонстрирует все указанные этапы. Забывчивый охотник на привале, Не разметал, не растоптал костра. Он в лес ушёл, а ветки догорали, И, нехотя чадили до утра. А утром ветер разогнал туман, И ожил потухающий костер И, сыпля искры впереди поляны, Багровые лохмотья распростер. Он всю траву с цветами вместе выжиг Кусты спалил в зелёный лес пошёл, Как стая белок рыжих, Он заметался со ствола на ствол, И лес гудел от огненной метели. С морозным треском падал ствол И, как снежинки, искры с них летели Над серыми сугробами золы. (В. Шефлер) Вопросы:
Пост № 6. Мусор в лесу Экскурсовод 11 зачитывает с информационного щита, сколько пролежит в лесу брошенная бумажка, консервная банка, полиэтиленовый пакет, бутылка. На этой стоянке отведено место для мусора и сухих веток. Экскурсовод учит утилизировать мусор, принесенный с собой, убирать место стоянки. Этот пост формирует экологическую культуру в лесу. Экскурсовод 12: В некоторых из нас абсолютно отсутствует культура общения с природой. Многие не знают, как следует поступать, например, с консервной банкой, бутылками, полиэтиленовыми пакетами. Надо всегда помнить золотое правило туриста: сколько мусора в лес принес, столько и унеси с собой. На худой конец консервную банку следует обжечь на костре, расплющить и вместе с другими отбросами закопать в землю. Заповеди поведения в лесу! 1.НЕ ломать. 2.НЕ рвать. 3.НЕ пугать. 4.НЕ мусорить. Куст, который тебе пригодится для палатки, растет 5 – 8 лет. Деревце, спаленное на костре 15 -18 лет! В лесу, где так много ботаники, Друзья, соберите с полянки окурки, Дырявые чайники, пустые консервные банки, Осколки, огрызки, ошметки, Газетные клочья с кустов, Добавьте скелет от селедки И летний гербарий готов. Вопросы:
Пост № 7. Раненое дерево Экскурсовод 13: Ребята, кто знает, какую пользу приносит человеку деревья? (Ожидаемый ответ: очищают воздух, на деревьях птицы строят свои гнезда, деревья являются кормом для животных и птиц). А теперь посмотрите на щите информацию о пользе взрослых деревьев в лесу. «Не ломайте ветви деревьев и кустарников». Это нарушает дыхание, красоту растения, мешает фотосинтезу. «Не повреждай кору деревьев!» Что произойдет, если повредить кору дерева (вырезать имя, дату и т.д.), сломать ветку, сук? Через ранку вытекает сок, могут проникнуть под кору микробы и споры гриба трутовика, которые вызывают заболевания и даже гибель дерева. Наши экологи весной проводят осмотр территории, ведут подсчет деревьев, пораженных трутовиками. Экскурсовод 14: В весенний день мальчишка злой Пронзил ножом кору березы И капли сока, точно слезы Текли прозрачною струей. Пастух кору, надрезал у березы, Склоняясь, тянет сладкий сок За каплей капля падает на землю Березы кровь, прозрачная как слезы. И вот она, от муки холодея, Увянет к будущей весне Иссохнет ствол, и ветви онемеют И помертвеют корни в глубине. Экскурсовод проводит мастер-класс по «лечению» «раненого дерева»: Весной вы гуляете в лесу с другом, и вдруг увидели («раненую» березу), что по стволу березы течет сок. Я вам покажу, как правильно поступить (взять влажную глину и замазать рану). Экскурсовод 15: Не ломайте молодые деревца! Помните: ель, дуб, берёза могут прожить 100 и более лет! И пользу приносят только взрослые и не больные деревья. 1 га елового леса фильтрует в год 30-35 тонн пыли! Есть просто храм, есть храм науки, А есть ещё природы храм, С лесами, тянущими руки, Навстречу солнцу и ветрам. Он свет в любое время суток, Открыть для нас в жару готов. Вопросы:
Пост № 8. Растения Красной книги Экскурсовод 16: Мы стоим у щита, содержащего информацию о растениях Красной книги Подмосковья. На территории школьного лесничества много цветущих трав, которые занесены в Красную книгу: медуница, ландыш майский, ветреница дубравная, купальница, прострел раскрытый, хохлатка, первоцвет, купена, печеньица благородная. С приходом весны солнечными искрами разлетаются цветы по зеленому ковру нашего лесничества. Редко кого может оставить равнодушным буйство цветных красок и ароматов. Смотри на цветы, любуйся ими, но не рви! Если уж очень хочется, тогда срежь только три цветка, а дома подбери их по длине и умело поставь в вазу. Получится гораздо красивее и оригинальнее, чем просто охапка цветов. Пусть красивые цветы остаются в природе. На территории школьного лесничества имеются скопления ландыша майского, есть ветреница дубравная, купальница. Особенно нуждаются в защите лечебные травы (тысячелистник, валериана, плаун, пастушья сумка и др.). Экскурсовод 17: Члены школьного лесничества выпускают экологические плакаты в защиту растений. Результаты работ можно увидеть на цветущих полянах нашего школьного лесничества. Ландыш милый, ландыш белый, Белый ландыш, ландыш снежный. Наш цветок. Встал ты меж зелёных створок, Чтоб тебя, кто только зорок, Видеть мог. Вопросы:
Загадка: Путника друг – скромный, невзрачный листок, Ты на порезанный палец Влажной заплаткою лег Путника друг – многим из нас невдомек, Что отыскалось лекарство Тут же на тропке у ног. (Подорожник). Экскурсовод 1: Ребята, мы надеемся, что вам понравилась наша экскурсия, вас заинтересовала работа по охране природы. Желающих мы примем в члены нашего школьного лесничества. |
Похожие:
 | Программа лаборатории «Школьное лесничество» (на 3года, 12-16 лет) 2008-2010г «Школьное лесничество». Ребята с удовольствием посещают кружок и добиваются хороших результатов. Уровень знаний по предмету биология... | | 2009-2010 учебный год. Введение Стр. 1 Глава I теоретические основы... I I приёмы и методы развития экологического воспитания во внеурочное время |
| Программа экологического образования дошкольников «наш дом — природа» Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу. Экологический кризис. Связь экологии с социальными процессами. Значение... |  | 1. Понятие и определение экологии, современное состояние, перспективы развития. Понятие Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу. Экологический кризис. Связь экологии с социальными процессами. Значение... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Экология» Она разработана с учетом действующего сборника по экологии для общеобразовательных учебных заведений, реализующих проект стандарта... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Экология» Она разработана с учетом действующего сборника по экологии для общеобразовательных учебных заведений, реализующих проект стандарта... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Экология» Она разработана с учетом действующего сборника по экологии для общеобразовательных учебных заведений, реализующих проект стандарта... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Значительная роль в решении проблем экологического воспитания и образования принадлежит школе и во многом зависит от первого этапа... |
| Управление образования и науки администрации Губкинского городского... Цели: познакомить с экологическими проблемами тайги, которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью человека в зоне... | | Программа по дисциплине «Биология с основами экологии» гоу впо «Уральский... Составители: Таршис Галина Ильинична, профессор кафедры экологии и экологического образования Ургпу |
| Программа экологического воспитания в мбоу «Каюковская оош» Чем раньше начинается формирование экологической культуры у детей, чем целесообразнее организовать этот процесс, тем выше эффективность... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно плану учебно-воспитательной работы школы с 22 по 27 апреля 2013г в школе был реализован проект «Неделя экологии и географии»,... |
| Реализация проекта в мбоу сош с. Бай-Хаак модели поликультурной школы... В средней школе с. Бай-Хаак Тандинского района(кожууна) реализуетсясетевой проект «Модель поликультурной школы в сельской местности»... | | Экологическая игрушка Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу. Экологический кризис. Связь экологии с социальными процессами. Значение... |
| Тематическое планирование 9 класс Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу. Экологический кризис. Связь экологии с социальными процессами. Значение... | | «Учебный проект на уроках истории в сельской школе» Метод учебных проектов зародился во второй половине 19 века в сельскохозяйственных школах США – основоположник Джон Дьюи |
