№ пп
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Вид контроля
|
Планируемые результаты освоения
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
|
Раздел I Основы комплексной безопасности (16 часа)
Раздел II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 часов)
|
|
|
1
|
Различные природные явления и причины их возникновения
|
1
|
Урок изучение и первичного закрепления новых знаний
|
Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, метеорологического происхождения, гидрологического происхождения, биологического происхождения.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать природные явления.
|
|
|
|
2
|
Общая характеристика природных явлений
|
1
|
Комбинированный урок
|
Чрезвычайные ситуации геологического, метеорологического, гидрологического происхождения, биологического происхождения. Землетрясения. Вулканы. Оползни, сели, обвалы, лавины. Ураганы, бури, смерчи. Наводнения. Цунами. Природные пожары
|
Фронтальный опрос.
|
Знать определения природных явлений, которые происходят на территории нашей страны и в других странах мира.
|
|
|
|
3
|
ПДД. Как мы знаем ПДД.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Основные термины ПДД.
|
Индивидуальный опрос
|
Знать основные термины ПДД.
|
|
|
|
4
|
Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Землетрясения и их поражающие факторы.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Знать причины возникновения землетрясения и его возможные последствия
|
|
|
|
5
|
Правила безопасного поведения населения при землетрясении
|
1
|
Комбинированный урок
|
Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время и после землетрясения.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Знать правила безопасного поведения при землетрясении.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления. Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности
|
|
|
|
6
|
ПДД. Дорожные «Ловушки».
|
1
|
Комбинированный урок
|
Дорожные ловушки для пешеходов и водителей велосипеда.
|
Индивидуальный опрос
|
Знать безопасные выходы из дорожных ловушек.
|
|
|
|
7
|
Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тектонические разломы и пояса активной деятельности вулканов.
|
Фронтальный опрос.
|
Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.
Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности
|
|
|
|
8
|
Обвалы и снежные лавины
|
1
|
Комбинированный урок
|
Характеристики обвалов, вероятные места снежных лавин.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе схода обвала, снежной лавины.
Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности
|
|
|
|
9
|
Оползни, их последствия, защита населения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Вероятные места оползней, меры по защите населения.
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при оползнях.
(15 мин.)
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от оползней
|
|
|
|
10
|
Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия
|
1
|
Комбинированный урок
|
Ветры, их природа, шкала Бофорта.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
|
|
|
11
|
ПДД. Поведение участников и очевидцев ДТП.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Алгоритм действия участников ДТП.
|
Тестирование.
|
Уметь безопасно действовать при ДТП.
|
|
|
|
12
|
Смерчи
|
1
|
Комбинированный урок
|
Правила безопасного поведения при смерчах.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при смерчах.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
|
|
|
13
|
Защита населения от последствий ураганов и бурь
|
1
|
Комбинированный урок
|
Меры по предотвращению потерь при ураганах и бурях.
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при ураганах и бурях, смерчах.
(15 мин.)
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от ураганов, бурь и смерчей
|
|
|
|
14
|
Наводнения. Виды наводнений и их причины
|
1
|
Комбинированный урок
|
Наводнения характерные для северо-западной части Оренбургской области.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать виды наводнений и их причины.
|
|
|
|
15
|
ПДД. Светофоры для пешеходов.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Виды светофоров.
|
Решение ситуационных задач
|
Уметь правильно и безопасно действовать при различных сигналах светофора.
|
|
|
|
16
|
Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Правила безопасного поведения перед наводнением, во время, и после наводнения.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при наводнении.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
|
|
|
17
|
Защита населения от последствий наводнений
|
1
|
Комбинированный урок
|
Защита населения от наводнений перед ЧС, во время ЧС, после ЧС.
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при наводнениях.
(15 мин.)
|
Знать меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от наводнений
|
|
|
|
18
|
Сели и их характеристика
|
1
|
Комбинированный урок
|
Причины селей, вероятные места селей.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать определение.
Знать характеристику селей.
|
|
|
|
19
|
ПДД. Сигналы регулировщика.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сигналы для водителей, пешеходов.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать сигналы регулировщиков.
|
|
|
|
20
|
Цунами и их характеристика
|
1
|
Комбинированный урок
|
Причины цунами, вероятные места цунами.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать определение.
Знать характеристику цунами.
|
|
|
|
21
|
ПДД. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Перевозка на легковых автомобилях, автобусах.
|
Индивидуальный опрос
|
Знать правила безопасного поведения при перевозки учащихся.
|
|
|
|
22
|
Лесные и торфяные пожары и их характеристика
|
1
|
Комбинированный урок
|
Пожары характерные для местности северо-запада Оренбургской области.
|
Фронтальный опрос
|
Знать определение.
Знать характеристику лесных пожаров.
|
|
|
|
23
|
Эпидемии
|
1
|
Комбинированный урок
|
Эпидемии характерные для Оренбургской области.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать правила безопасного поведения при эпидемии.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
|
|
|
24
|
Эпизоотии и эпифитотии.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Заболевания животных и растений характерных для Оренбургской области.
|
Контрольная работа
|
Знать правила безопасного поведения при эпизоотии и эпифитотии.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
|
|
|
|
Раздел III Основы здорового образа жизни (7 часов)
|
|
|
25
|
Психологическая уравновешенность
|
1
|
Комбинированный урок
|
Психологическое состояние подростка.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
|
|
|
26
|
Стресс и его влияние на человека
|
1
|
Комбинированный урок
|
Стрессовые ситуации подросткового возраста.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
|
|
|
|
ПДД. Правила перевозки пассажиров на мотоциклах и мотороллерах.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Перевозка пассажиров на двухколесных транспортных средствах.
|
Индивидуальный опрос
|
Знать правила перевозки пассажиров.
|
|
|
|
27
|
Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте
|
1
|
Комбинированный урок
|
Физиологические особенности подростка.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
|
|
|
28
|
Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослым
|
1
|
Комбинированный урок
|
Психологические установки подростка при взаимоотношениях со взрослым.
|
Решение ситуационных задач
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
|
|
|
29
|
Формирование личности подростка при взаимоотношениях со сверстниками
|
1
|
Комбинированный урок
|
Психологические особенности поведения подростков при взаимоотношениях со сверстниками.
|
Решение ситуационных задач
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
|
|
|
30
|
ПДД. Устройство велосипеда, его снаряжение и техническое обслуживание.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составные части велосипеда, техническое обслуживание для безопасной эксплуатации.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать и уметь использовать технические возможности велосипеда.
|
|
|
|
31
|
Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних
|
1
|
Комбинированный урок
|
Основные понятия об ответственности подростков в соответствии с законодательством РФ.
|
Тест
|
Иметь представления об основных положениях здорового образа жизни
|
|
|
|
|
Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 часа)
|
|
|
32
|
Общие правила оказания первой медицинской помощи
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Алгоритм оказания помощи.
|
Решение ситуационных задач
|
Знать общие правила оказания первой медицинской помощи
|
|
|
|
33
|
Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Виды кровотечений. Способы остановки кровотечений.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Знать способы первой медицинской помощи остановки кровотечений.
Владеть навыками оказания первой мед. помощи при кровотечен.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи
|
|
|
|
34
|
Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах. Общие правила транспортировки пострадавшего
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Основные правила оказания первой помощи.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос Практическая работа.
Правила транспортировки пострадавшего (15 мин.)
|
Знать способы первой медицинской помощи при травмах, ушибах, переломах.
Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при травмах, ушибах, переломах.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи
|
|
|
|
35
|
Контроль знаний за курс «Основы безопасности жизнедеятельности»
|
1
|
Урок проверки знаний
|
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
Всего:
|
35
|
|
|
|
|
|
|
|
