Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Географический факультет/институт утверждаю

Скачать 0.67 Mb.

Название	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Географический факультет/институт утверждаю
страница	4/5
Дата публикации	02.01.2015
Размер	0.67 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > География > Документы

1 2 3 4 5

Виды СРС:

подготовка к контрольной работе;
подготовка к коллоквиуму;
подготовка реферата, доклада;
подготовка к деловым играм;
решение задач;
выполнение расчетно-графических работ;
написание курсовой работы.

По одной теме может быть несколько видов СРС.
Формы СРС:

СРС без участия преподавателя;
КСР контроль самостоятельной работы студента.

Содержание СРС (по выбору преподавателя)

Вопросы для самостоятельного изучения тем ……………………………………..

Вопросы к коллоквиуму……………………………………………………………...

Тематика рефератов:

Разнообразие групп почвенных беспозвоночных.

Разнообразие насекомых. Систематическая и экологическая характеристика современных отрядов.

Эколого-систематическая характеристика современных классов, подклассов и отрядов рыб.

Эколого-систематическая характеристика земноводных.

Эколого-систематическая характеристика основных отрядов и семейств пресмыкающихся.

Эколого-систематическая характеристика современных отрядов птиц.

Эколого-систематическая характеристика современных отрядов млекопитающих.
Тематика докладов …………………………………………………………………...

Тематика курсовых работ ……………………………………………………………

Учебно-методические материалы для СРС………………………………………….
График контроля СРС

недели формы контроля	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
				р			р			р

Условные обозначения: кр – контрольная работа, к – коллоквиум, р – реферат, д – доклад, ди – деловая игра, рз – решение задач, кур – курсовая работа.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Текущий контроль проводится в форме ……………………...…………..................

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме……
Оценочные средства по дисциплине:

Примерный перечень вопросов к зачету

Определение предмета и задач экологии животных. Место экологии животных в системе современной экологии. Основные направления экологии животных.

Основные термины и понятия экологии животных: вид, популяция, сообщество, биоценоз, животное население, фауна, экосистема, биом, экологическая группировка, фаунистический комплекс.

2. Животные как компоненты природных систем. Иерархическая организация природных систем. Понятие биосферы, биострома и живого вещества. Животные как важнейшая составляющая консументного звена экосистем.

3. Понятие экологического фактора. Система и классификация факторов. Принципы воздействия факторов на организм.

4. Режимно - ресурсная теория организации факториально пространства живых организмов. Понятие и постановка проблемы факторного пространства по отношению к организмам его использование при географических и экологических исследованиях.

5. Учение об адаптации. Понятие адаптации и уровней адаптаций организмов. Адаптационные механизмы: генетические, физиологические, анатомо-морфологические, поведенческие. Относительность адаптаций. Энергетический подход к анализу адаптаций организмов.

6. Понятие жизненной формы организмов. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы и жизненные формы организмов. Классификации и системы жизненных форм в различных группах позвоночных и беспозвоночных животных.

7. Почва как среда обитания организмов. Специфика условий существования животных в почве. Экологические факторы, влияющие на жизнь обитателей почвы. Экологические группы организмов по степени связи с почвой.

8. Вода как среда обитания животных. Типы вод биосферы, их разнообразие и состав. Факториальные режимы вод и их значение для организмов. Стратификация водоёмов. Частное подразделение пресных и солёных водоёмов с точки зрения условий обитания организмов.

9. Приспособления организмов к обитанию в водной среде. Общий обзор основных механизмов приспособления организмов к обитанию в водной среде.

10. Индикационное и ресурсное значение водных организмов. Биоиндикационное значение гидробионтов. Водные животные как ресурсы.

11. Свет как экологический фактор. Анатомо-морфологические и физиологические адаптации организмов к свету. Типы суточной активности животных. Суточный ритм активности при различных режимах среды обитания. Вертикальные и горизонтальные суточные миграции наземных позвоночных. Сигнальное значение света.

12. Понятие биологических ритмов организмов. Циркадные, цирканные, лунно-приливные ритмы. Их возникновение в онтогенезе, организация и устойчивость. Нейро-гуморальная природа поддержания биологических ритмов.

13. Понятие и структура сезонного цикла жизнедеятельности организма. Сезонная спячка теплокровных и холоднокровных животных. Сезонное запасание корма, нагул. Линька покровов, её экологическое значение. Сезонная перестройка метаболизма. Циклы развития беспозвоночных. Диапауза. Сезонная периодичность размножения.

14. Температура и климат как факторы распространения и разнообразия животных. Стратегии теплообмена животных. Типы распространения животных в зависимости от климата.

15. Питание животных, пища как экологический фактор. Основные типы питания животных. Приспособления животных, связанные с обеспечением трофики организма. Способы добывания корма и образ жизни организмов. Специализация питания. Полифагия, эврифагия (многоядность), монофагия, стенофагия, олигофагия.

16. Животные в антропогенной среде. Изменение численности, ареалов и образа жизни животных под воздействием различных форм хозяйственной деятельности человека. Антропогенные типы сред и их фауна. Синантропизация организмов.

17. Разнообразие групп почвенных беспозвоночных. Экологическая классификация почвенных животных. Взаимосвязь гео и герпетобионтов с экологическими режимами почвенной среды. Пространственное распределение в почве. Почвенные организмы и их участие в функционировании экосистем. Индикаторные возможности почвенной биоты.

18. Насекомые как преобладающая группа наземных беспозвоночных животных. Экологическая эволюция насекомых. Абиотические факторы среды и адаптации к ним насекомых. Разнообразие экологических групп насекомых. Использование насекомых в мониторинговых исследованиях экосистем. Охрана насекомых.

19. Место рыбообразных и рыб в системе животного мира. Абиотические факторы водной среды и их влияние на рыб. Типы рыб по характеру питания. Экологические группы рыб. Влияние антропогенных факторов на ихтиоценозы водоемов. Использование рыб в биоиндикационных исследованиях. Охрана рыб.

20. Происхождение и эволюция земноводных. Древние земноводные и проблемы выхода на сушу. Приспособления к существованию в водно-наземной среде. Пути эволюции земноводных. Приспособления к существованию в водно-наземной среде. Экология амфибий. Воздействие температурного фактора на распространение и развитие амфибий. Питание и трофическая экология. Приспособительное значение окраски.

Использование амфибий в биоиндикационных исследованиях. Охрана амфибий.

21. Происхождение и эволюция пресмыкающихся. Жизненные формы пресмыкающихся. Жизненные формы и среды жизни пресмыкающихся. Поведение и образ жизни пресмыкающихся. Приспособительное значение окраски. Географическое распространение и роль пресмыкающихся в биоценозах. Разнообразие пресмыкающихся. Охрана пресмыкающихся.

22. Характеристика класса птиц, прогрессивные черты организации. Экология птиц. Классификация экологических групп птиц. Полет птиц. Годовой жизненный цикл птиц. Экологические группы птиц по разнообразию используемых кормов, по составу кормов. Миграции птиц. Практическое значение птиц. Охрана редких и исчезающих видов птиц.

23. Историческое развитие млекопитающих. Общие особенности организации млекопитающих. Окраска млекопитающих, ее физиологическое и биологическое значение.

Приспособления млекопитающих к обитанию в различных жизненных средах. Подземные, водные, древесные и летающие (воздушные) формы млекопитающих. Суточная активность и сезонная жизнедеятельность млекопитающих. Трофические группы млекопитающих. Влияние деятельности человека на териофауну. Охрана млекопитающих.

Рекомендуемый перечень вопросов для вынесения на междисциплинарный итоговый государственный экзамен ……………………………….……………….
Тематика дипломных работ ……………………………………………………...
Примерные тестовые задания для текущего контроля………………………….
Примерные тестовые задания для промежуточной аттестации………………..
Тематика творческих работ………………………...……………………………..
Диагностическое тестирование по дисциплине…………………………………
Материалы для контроля с помощью технических средств и информационных систем…………………………………………………………

Для определения уровня сформированности компетенции(й) предлагаются следующие критерии оценки (экзаменационного ответа, ответа на зачете, творческой работы, контрольной работы и др.)……....................................
Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенции(й) являются: (по выбору преподавателя)……..………………………………

Стандартизированный тест с дополнительным творческим заданием (анализ текста, ситуационные задачи и др.);
Портфолио студента – комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит рефераты, сочинения, эссе, решения задач и т.п.;
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:

Общее количество баллов ……………………………………………….................

Количество рубежных контролей……………………………………………………

Текущая работа студента оценивается в …….. б., в т.ч………...………………….

(указывается количество баллов за отдельные виды учебных работ студентов, включая самостоятельную работу)
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины предполагает …….…. баллов, в т.ч. …………………………………………………..……………

(указывается количество баллов за отдельные виды контролирующих работ студентов)
Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают……………………….,

(обоснование выбора технологии)
позволяют оценить уровень сформированности……………….…компетенции(й)

(код)

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература

Уинфри А. Т. Время по биологическим часам. М.: Мир, 1990.208 с.

Биологические ритмы / под ред. Ю. Ашоффа. В 2 т. М.: Мир. Т.1. 406 с.; Т.2. 260 с.

Гиляров М.С. Особенности почвы как среды обитания и ее значение в эволюции насекомых. Изд-во АН СССР, М.; Л. 1949. 280 с.

Равкин Е.С., Равкин Ю.С. Птицы равнин Северной Евразии: Численность, распределение и пространственная организация сообществ. - Новосибирск: «Наука», 2005. 304 с.

Равкин Ю.С., Ливанов С.Г. Факторная зоогеография: принципы, методы и теоретические представления. - Новосибирск: «Наука», 2008. 205 с.

Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв. М.: МГУ, 1989. 336 с.

Гиляров М.С., Криволуцкий Д.А. Жизнь в почве. Ростов-на-Дону: РГУ, 1995. 239 с.

Яхонтов В.В. Экология насекомых. М.:Высшая школа, 1969. 488 с Чернышев В.Б. Экология насекомых. М.: Изд-во МГУ, 1996. 297 с.

Шванвич Б.Н. Курс общей энтомологии. М.;Л.: Сов. Наука, 1949. 900 с.

Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология. Москва, 1980. 416 с.

Жизнь животных. Т.4. Рыбы. М.: Просвещение, 1983 . 551 с.

Никольский Г.В. Частная ихтиология. М.: Высшая школа, 1971. 214 с.

Никольский Г.В. Экология рыб. М.: Высшая школа, 1974. 367 с.

Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 1997. 512 с. Жизнь животных в 7-и томах. Т.5. Земноводные. Пресмыкающиеся. М.: Просвещение, 1985. 399 с.

Терентьев П.В. Герпетология. М.: Высшая школа, 1961. 336 с. Черепанов О. Г., Иванов А. О. Палеозоология позвоночных. М.: Академия ИЦ, 2007. 350 с.

Формозов А.Н. Звери, птицы и их взаимосвязь со средой обитания. М.: Наука,

1976. 310 с.

Доппельмаир Г. Г., Мальчевский А. С., Новиков Г. А., Фалькенштейн Б. Ю. Биология лесных птиц и зверей. М.: Высшая школа, 1976. 363 с.

Ильичев В. Д., Карташев Н. Н., Шилов А. И.. Общая орнитология. М: Высшая школа, 1982. 464 стр.

Жизнь животных. Том. 5. Птицы / Под редакцией: Н. А. Гладкова, А. В. Михеева. М.: Просвещение, 1970. 678 с.

Наумов Н.П. Экология животных. М.: Сов. наука, 1955. 533 с.

Барабаш-Никифоров И.И., Формозов А.Н. Териология. М.: Высшая школа, 1963. 394 с.

Жизнь животных. Том 6. Млекопитающие. М.: Просвещение, 1971. 628 с.

Формозов А.Н. Снежный покров в жизни млекопитающих и птиц СССР. М., 1946. 152 с.
Дополнительная литература

Шарова И. Х. Жизненные формы жужелиц (Coleoptera, Carabidae). Москва: Наука, 1981. 360 с.

Ганин Г. Н. Некоторые правила организации сообщества педобионтов (на примере мезофауны Приамурья) // Изв. РАН. Серия биол. 2006. № 4. С. 613-623.

Курчева Г.Ф. Роль почвенных животных в разложении и гумификации растительных остатков. ''Наука'', М., 1971. - 155 с.

Перель Т.С. Распространение и закономерности распределения дождевых червей фауны СССР. - М.:Наука, 1979. 272 с.

Определитель обитающих в почве личинок насекомых / Под ред. М.С.Гилярова. М.:Наука, 1964. 919 с.

Биоразнообразие. Степень таксономической изученности. Сборник статей. М., Наука. 1994. 143 с.

Андриянова Н.С. Экология насекомых. М.: Изд-во МГУ, 1970. 158 с.

Гринфельд Э.К. Происхождение и развитие антофилии у насекомых. Л.:Изд-во ЛГУ, 1978. 185 с.

Аннотированный каталог круглоротых и рыб континентальных вод России / Под ред. Ю. С. Решетникова. М.: Наука, 1998. 218 с.

Берг Л.С. Рыбы пресных вод СССР и сопредельных стран (в 3 томах). М.-Л., АН СССР, 1948-1949.

Протасов В.А. Поведение рыб. М.: Пищевая промышленность, 1978 г. 296 с.

Павлов Д.С., Савваитова К.А., Соколов Л.И., Алексеев С.С. Редкие и исчезающие виды. Рыбы. М.: Высшая школа, 1994. 334 с.

Гаранин В.И. Земноводные и пресмыкающиеся Волжско-Камского края. М.:Наука, 1983. 175 с.

Кузьмин С.Л. Земноводные бывшего СССР. М.: Товарищество научных изданий КМК, 1999. 248 с.

Ананьева Н.Б., Боркин Л.Я., Даревский И.С., Орлов Н. Л. Земноводные и пресмыкающиеся. Энциклопедия природы России. М.: ABF, 1998. 574 с.

Гаранин В.И., Павлов А.В. Герпетология. Учебно-методическое пособие. Ч.1. Казань, КГУ, 2001. 35 с.

Гаранин В.И., Павлов А.В. Герпетология. Учебно-методическое пособие. Ч.2. Казань, КГУ, 2001. 41 с.

Даревский И. С, Орлов Н. Л. Редкие и исчезающие животные. Земноводные и пресмыкающиеся. М.: Высшая школа, 1988. 463 с.

Гладков Н.А. Биологические основы полета птиц. М., 1949. 248 с.

Дольник В.Р. Миграционное состояние птиц. М.: Наука, 1975. 398 с.

Ильичев В.Д. Биоакустика птиц. М.: МГУ, 1972. 285 с.

Мальчевский А.С. Гнездовая жизнь певчих птиц. Л.: Изд-во ЛГУ, 1959. 281 с.

Павлинов И.Я., Крускоп С.В., Варшавский А.А. и др. Наземные млекопитающие России. М.: Товарищество научных издательств КМК. 2002. 298с.

Руковский Н.Н. Убежища четвероногих. М.: Агропромиздат. 1991. 143 с.

Новиков Г.А. Хищные млекопитающие фауны СССР. М.-Л., 1956. 296 с.

1 2 3 4 5

	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Развитие языковой, коммуникативной и социо-культурной компетенций, достаточных для участия в академических программах		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего... Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном...
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Именно римское право стало международным «языком» официального и неофициального общения юристов и государственных деятелей, правовым...		Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Целью освоения дисциплины (модуля) судебно-медицинская экспертиза в уголовном и гражданском процессе является овладение студентами...
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение...		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение...
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Программа учебной дисциплины «Публичная служба: проблемы правового регулирования»		Образовательное учреждение высшего профессионального образования... Международное частное право, применяемое при определении правового положения лица, а также применяемое к имущественным и личным неимущественным...
	Удмуртский государственный университет Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: