Представительство ирро материалы территориальной выставки руководящих и педагогических работников
Скачать 1.26 Mb.
|
Информационно-методический комплект для производственного обучения «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт магнитных пускателей».(Профессиональная образовательная программа НПО «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования»). Цель ИМК: создание информационных, содержательных, методических условий для оптимизации производственного обучения. Структура: пояснительная записка, технологические карты, в которые включены монтажная электрическая схема, краткие теоретические положения, перечень оборудования, аппаратов, инструментов, блок контрольных вопросов, содержание отчёта о работе. Меньшикова Татьяна Ивановна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск. Методическая разработка «Приготовление блюд и изделий уральской кухни». Данная разработка применяется для контроля знаний на зачетных уроках в игровой форме на начальной стадии обучения. Задачи урока: заинтересовать учащихся в самостоятельном изучении материала по профессии; показать эффективность использования литературы в профессии; расширить программные рамки и возможность поиска интересной информации для изучения и развития; Разработка может вызвать интерес у мастеров производственного обучения по профессии «Коммерсант в торговле». Мишина Таисия Ивановна, воспитатель ГОУ СО «Криулинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа», Красноуфимский округ. «Трудовое воспитание учащихся во внеурочное время в коррекционной школе VIII вида». Эффективная трудовая деятельность является ядром социально-нормативного поведения. Традиционные технологии трудового обучения, нацеленные на профессионализацию, далеко не всегда позволяют сформировать у ученика умения и личностные качества, необходимые для успешной социализации. Предлагаемая методическая разработка раскрывает проблему трудового воспитания средствами внеурочной деятельности. Актуальность решения данной проблемы в том, что детям с ограниченными возможностями здоровья необходимо адаптироваться в социуме, а для этого они должны приобрести практические навыки трудовой деятельности, постоянную и устойчивую привычку к труду. Автор предлагает комплекс форм внеклассной деятельности: цикл тематических бесед; ролевые игры; экскурсии и наблюдения; чтение книг; кружковая работа; классные часы и др. Автор выделяет условия, при которых возможно достижение положительных результатов в трудовом воспитании. Приоритетным фактором в своей деятельности в этом направлении педагог определяет принципы адаптивной школы, а именно ребенок с его возможностями и желаниями, потребностями и мотивами, удачами и неудачами. Данная разработка будет полезна для создания программ по трудовому воспитанию в коррекционных классах общеобразовательных школ и коррекционных школ. Насретдинова Ирина Алексеевна, методист, Батакова Татьяна Владиславовна, преподаватель ГОУ НПО СО «Верхнесергинское профессиональное училище». Методическое обеспечение проведения первого тура итоговой аттестации учащихся «Показ блюд и кондитерских изделий». Цель: подтвердить способность целенаправленно и эффективно пользоваться знаниями и умениями, полученные в процессе обучения. Представлен сценарий в форме сказки. Дается краткая характеристика блюд и кондитерских изделий представляемых для показа. Оношкина Антонина Петровна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск. Методическая разработка урока-конкурса «Трудовые ресурсы». Цель: систематизировать знания по теме трудовые ресурсы с применением профессиональных терминов. Нестандартный урок помогает пробудить способность обучающегося к личностному восприятию творчества. На данном уроке использованы конкурсные элементы игры «Поле чудес». Разработка предназначена для проведения урока производственного обучения на 4 курсе по профессии «Бухгалтер». Методическая разработка классного часа «Два века – картофель друг человека». Цель: активизировать познавательную деятельность учащихся через поисковую деятельность. Классный час проводится в соревновательной форме, с применением стихов, музыки, конкурсов. В помощь мастерам п/о и классному руководителю любого курса. Методические рекомендации классным руководителя и мастерам ПО. Цель: изучение межличностных отношений в группе. Главная цель профессионального самоопределения заключается в постоянном формировании у обучающихся внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору, готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности. Разработка призвана помочь провести анализ особенностей свойств личности учащихся 1 курса, выявить взаимоотношения в группе. Рекомендации могут быть использованы при выборе старосты и актива группы, распределение их обязанностей и привлечения учащихся к общественной деятельности. В разработке отражены методы работы с обучающимися, беседа, анкетирование, наблюдение, тестирование. Данные рекомендации предназначены для начинающего мастера п/о и классного руководителя. Разработка сценария классного часа «Поле чудес». Цель: Развитие чувства прекрасного и любви к природе. В сценарии использована история происхождения названия некоторых цветов. Игра состоит из 4 туров и Суперигры. Каждый тур имеет зашифрованное слово и вопрос. Классный час предназначен для проведения праздника 8 марта в помощь мастеру п/о и классному руководителю. Приёмщикова Ирина Алексеевна, педагог дополнительного образования ГОУ СО «Криулинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа», МО Красноуфимский округ. Программа кружка «Лоскутное шитьё». Кружок «Лоскутное шитье» создает богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы учащихся: способствует развитию коммуникативных умений, мыслительной деятельности, общетрудовых навыков. Программа включает в себя теоретические сведения по истории вышивки, лоскутного шитья, аппликации, коллажа, изготовление и аранжировки цветов из ткани. При реализации программы учащиеся знакомятся с ассортиментом и свойствами текстильных материалов, основными видами и техниками художественной обработки, необходимыми для этого инструментами и приспособлениями, организацией рабочего места, технологией изготовления несложных изделий, основами текстильной композиции. Для автора более важным является то, что лоскутное шитье в школе комплексно решает основные задачи коррекции (выравнивания) личностного развития обучающихся, чтобы кружок подготовил их к самостоятельной жизни. Настоящая программа составлена с учетом особенностей интеллектуального и физического развития эмоционально-волевой сферы умственно-отсталых детей. Данная программа может быть использована для кружковой деятельности в массовой школе. Попов Сергей Михайлович, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище № 97», ГО Красноуфимск. Инструкционные карты по профессии «Помощник машиниста локомотива». Условия производственного обучения открывают новые возможности, создают широкое поле деятельности для улучшения качества образовательного процесса, повышения познавательной активности учащихся, для более рационального использования учебного времени и эффективности самостоятельной работы, что позволяет повысить качество подготовки конкурентоспособных специалистов. Разработка инструкционно-технологических карт снимает многие проблемы и позволяет качественно подготовить процесс производственного обучения; оптимизировать труд учащихся и педагогов; снизить функциональную нагрузку учащихся и педагогов. Поснова Елена Юрьевна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск. Презентация фрагментов урока «Творческий учет на предприятиях оптовой и розничной торговли». Презентация демонстрирует возможности информационных технологий. В презентации отражены последовательность оформления документов, решение оригинальной математической задачи и элемент игровой ситуации. Презентация предназначена для преподавателей и мастеров п/о по профессии «Бухгалтер». Пасхина Вера Николаевна, преподаватель ГОУ СПО СО «Медицинское училище № 6», ГО Красноуфимск. Пособие для самостоятельной работы студентов «Рабочая тетрадь по разделам курса «Основы сестринского дела». Рахимзянова Ильсуяр Галимзяновна, педагог дополнительного образования ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск. Опыт работы кружка «Культура моего народа» системы ДО. Программа «Культура моего народа» отражает основные виды деятельности людей – общение, игра, учение и труд. Цель данного кружка: формирование личности учащихся на лучших традициях народной культуры, воспитание нравственно-здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина и патриота. Программа может быть реализована в рамках дополнительного образования. Сарапулова Татьяна Анатольевна, преподаватель ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск. Деловая игра – практикум «Организация примет на работу». Практикум посвящён социально-психологическим аспектам построения успешной профессиональной карьеры, может быть включён в программу профориентационной работы в школе. Практикум состоит из двух этапов. На первом этапе учащиеся получают необходимые теоретические знания по теме, закрепляя их усвоение выполнением практических заданий; на втором этапе проводится деловая игра – практикум. Методическая разработка даёт возможность выпускникам проанализировать правильность выбора профессии, отработать навыки составления резюме и самопрезентации, а также оценить уровень подготовки к построению будущей профессиональной карьеры. Сергеева Татьяна Анатольевна, учитель МОУ «Артинская СОШ №1» МО Артинский городской округ. Методическая разработка классного часа для учащихся 8 класса «Выбирая профессию …» Цель: помочь учащимся в определении выбранного пути. Ожидаемый результат: осмысление учащимися критериев, которыми они должны руководствоваться при выборе профессии. Осмысленный выбор элективных курсов в период предпрофильного обучения и выбор профиля для обучения в 10-11 классах. Это завершающий классный час по диагностике профессиональной ориентации учащихся. Поставленные задачи на данном занятии были выполнены, в конце классного часа проводилась диагностика, по итогам которой можно сделать вывод, что 69% учащихся готовы сделать осознанный выбор своей будущей профессии. Сердитова Галина Александровна, преподаватель ГОУ СПО СО «Медицинское училище № 6», ГО Красноуфимск . Пособие для самостоятельной работы студентов «Вскармливание детей первого года жизни». Методическое пособие для студентов «Вскармливание детей первого года жизни» составлено в свете современного подхода по вопросам организации вскармливания (Декларация ВОЗ 1996 год «Охрана поощрения и поддержка практики грудного вскармливания младенцев»). Материал изложен четко, лаконично и очень последовательно, охватывая все проблемы, возникающие при организации рационального питания. Форма изложения методических материалов, доступна для понимания студентов. Автор широко использует таблицы, что значительно облегчает восприятие этой достаточно сложной проблемы. Настоящее методическое пособие может быть использовано не только для подготовки студентов, но и должно быть рекомендовано в практическое здравоохранение, в качестве настольной книги участкового педиатра. Судобин Александр Васильевич, педагог дополнительного образования ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск. Методические разработки «Декоративно-прикладное искусство как комплекс средств всестороннего развития и саморазвития». Опыт работы кружка «Деревянные кружева России». Цель: привлечь внимание к резьбе по дереву. как к интересному, занятию в свободное время. Занятие резьбой развивает пространственное воображение неординарное мышление. Воспитывать в человеке способность искать, думать, фантазировать. Принимать самостоятельные решения. Эти черты всегда пригодятся человеку, даже если он по роду своей деятельности не связан с искусством. К сожалению, мы до сих пор мало задумываемся о роли и влиянии искусства на жизнь человека. Но в тоже время исследования ученых все чаще напоминают, что человек по своей природе творец. Как правило, его творческие возможности находятся в скрытом состоянии и реализуются лишь в малой степени. Создавая условия побуждающие человека к занятиям искусством, можно разбудить эти дремлющие до поры, до времени творческие наклонности в любом возрасте. Учеными доказано, что каждый человек от рождения наделен огромным природным потенциалом, который при благоприятных условиях эффективно развивается и даёт возможность достигать самых больших высот в своём развитии Суфиев Марат Суфиевич, учитель МОУ Большетурышская СОШ, МО Красноуфимский округ. Дидактические материалы «Изготовление наглядных пособий (макетов) для изучения сельскохозяйственных машин по курсу «Трактор». Цель: оснащение кабинета тракторного дела учебно-наглядными пособиями по курсу сельскохозяйственных машин. Задачи:
Сыворотко Дмитрий Владимирович, Кондрашин Анатолий Вячеславович, Канышев Пётр Евдокимович, Никифоров Николай Тимофеевич, мастера производственного обучения ГОУ НПО СО «Артинское профессиональное училище», Артинский ГО Информационно-методический комплект «Комплексное методическое обеспечение олимпиады профессионального мастерства по профессии «Тракторист-машинист с/х производства». Цель комплекта: систематизация содержательного, организационно-методического обеспечения образовательного процесса, овладение методами и приёмами учебной работы, творческое применение их на учебных занятиях, а также во внеклассной работе, поиска новых эффективных форм и методов организации образовательного процесса. Данный ИМК имеет многофункциональное значение и может быть рекомендован преподавателям специальных дисциплин и мастерам производственного обучения сельскохозяйственного профиля. Трифонова Татьяна Викторовна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», ГО Красноуфимск. Методическая разработка урока «Художественная нарезка из овощей для оформления блюд». Цель: изучение особенностей художественной нарезки из овощей для оформления блюд. Методическая разработка имеет практическую значимость для мастеров п/о и обучающихся по профессии «Повар». Торгашова Екатерина Викторовна, мастер производственного обучения ГОУ НПО СО «Ачитское профессиональное училище», Артинский ГО. Мультимедийный урок «Факторы современного производства». Проектная работа к ОПМ «Мастер по ТО и ремонту МТП». Цель работы: разработать и внедрить технологию возделывания картофеля в Ачитском ПУ. В работе приведены исследования. Объектом исследования является технология возделывания картофеля. Цель: выявить оптимальную технологию возделывания картофеля для Ачитского ПУ. В работе дано описание технологии возделывания картофеля, представлены расчеты на её применение в Ачитском профессиональном училище, планируемый результат получения картофеля при использовании этой технологии. Практическая значимость работы состоит в том, что использование представленной в работе технологии возделывания повышает урожайность картофеля. |
Похожие:
 | Модель аттестации педагогических и руководящих работников общеобразовательных... Модели компетенций педагогических и руководящих работников образовательных учреждений | | На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих... Программа для педагогических работников общеобразовательных учреждений, для педагогических работников начального и среднего профессионального... |
| Аттестация педагогических работников образовательных учреждений Целью аттестации является определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников... | | На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих... Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений |
 | Образованием, курирующим вопросы аттестации педагогических работников Тюменской области направляет инструктивно-методические рекомендации по проведению аттестации педагогических и руководящих работников... | | О процедурах аттестации педагогических и руководящих работников образовательных... |
| Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников... Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области | | «роль методической службы в повышении квалификации педагогических... |
| Творческая работа это форма экспертизы профессиональных компетенций... ... | | Рекомендации по подготовке реферата ярославль, 2003 ббк 74. 2 Серова н. Л., начальник отдела аттестации педагогических и руководящих работников образования гу яо цоикко |
| 3. «Интернет-представительство» Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения I муниципального конкурса Образовательный сайт 2014» для педагогических... | | Английский язык, 11-е классы (сентябрь-октябрь) Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности |
| Согласовано председатель профкома мобу «Лицей№6» имени З. Г. Серазетдиновой ... | | Программа деятельности нацелена на решение следующих задач Пермского государственного педагогического университета по организации профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Количество педагогических и руководящих работников, имеющих высшее педагогическое образование | | Регламент по предоставлению Министерством культуры Республики Бурятия... Министерством культуры Республики Бурятия государственной услуги «Аттестация педагогических и руководящих работников образовательных... |
