«Использование метода проектов на уроках в курсе «География России. Население и хозяйство» Проблема над которой работает учитель: использования метода проектов на уроках географии
Скачать 0.54 Mb.
|
Организация участников проекта.Самостоятельная деятельность учащихся требует детальной проработки и тщательной подготовки. Сначала формируются рабочие группы, распределяя обязанности, необходимо учесть склонности участников проекта к логичным рассуждениям, аналитике, созданию художественных образов и т. п. Это позволяет определить поле деятельности практически всех учащихся, максимально учесть потребности каждого обучаемого, помочь ему самореализоваться в том или ином виде деятельности. При формировании рабочих групп в их состав необходимо включать школьников разного пола, различных социальных и этнических групп, разной успеваемости и т.д. Перед началом работы необходимо объяснить учащимся, что для работы над проектом им понадобятся знания не только по географии, но и химии, физике, экономике. Следует предложить их вниманию таблицу «Навигатор», где будут прописаны адрес информации, межпредметные связи по каждой задаче проекта. Такая таблица заполняется для каждой группы учащихся, участвующих в проекте. Часть таблицы заполняет учитель( цель, адрес информации, межпредметные связи, другую часть- школьники, затем идет совместное обсуждение таблицы и выработка алгоритма работы над проектом. Алгоритм работы над проектом.
Структурно- логическая схема организации проектной деятельности.Организационно- методическое обеспечение включает: разработку нормативных методических документов, регламентирующих проектную деятельность; составление планов, графиков проектных работ, утверждение сроков; предоставление места для работы; разработку примерного перечня тем проектных работ; координацию межпредметных связей. Материально- техническое обеспечение включает в себя набор необходимых для выполнения проекта материалов и оборудования ( включая компьютеры). Учебно- методическое обеспечение включает в первую очередь учебную и методическую литературу, справочные пособия, энциклопедии, словари и т.д. Для успешной работы над проектом учащиеся должны иметь достаточный выбор источников информации. 2.9.Диагностика использования метода проектов в курсе «География России. Население и хозяйство» по теме «ТЭК России». Диагностика и обобщение результатов проводится с помощью анкетирования, тестирования, все данные заносятся в таблицу результатов. Вопросы анкеты:1.Умеете ли Вы осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний? Да, нет, не уверен. 2.Умеете ли вы отвечать на вопрос, чему нужно научиться для решения задачи? Да , нет, не уверен. 3.Умеете ли вы самостоятельно изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей? Да, нет, не уверен. 4.Умеете ли вы самостоятельно находить недостающую информацию? Да, нет, не уверен. 5.Умеете ли вы находить несколько вариантов решения проблемы? Да, нет, не уверен. 6.Умеете ли вы устанавливать причинно- следственные связи? Да, нет, не уверен. 7.Умеете ли вы коллективно планировать работу? Да, нет, не уверен. 8.Умеете ли вы взаимодействовать с любым партнером? Да, нет, не уверен. 9.Умеете ли вы оказывать помощь в группе для решения общих задач? Да, нет, не уверен. 10. Имеете ли вы навыки делового партнерства? Да, нет, не уверен. 11.Умеете ли вы находить и исправлять ошибки в работе других участников группы Да, нет, не уверен. 12.Умеете ли вы планировать деятельность, время, ресурсы? Да, нет, не уверен. 13.Умеете ли вы принимать решения и прогнозировать их последствия? Да, нет, не уверен. 14.Умеете ли вы анализировать собственную деятельность? Да, нет, не уверен. 15. Умеете ли вы вступать в диалог, вести дискуссию, задавать вопросы? Да, нет, не уверен. 16.Умеете ли вы отстаивать свою точку зрения? Да, нет, не уверен. 17. Умеете ли вы находить компромисс? Да, нет, не уверен. 18.Имеете ли вы навыки монологической речи? Да, нет, не уверен. 19.Умеете ли вы использовать различный наглядный материал при выступлении? Да, нет, не уверен. 20. Умеете ли вы отвечать на незапланированные вопросы? Да, нет, не уверен. |
Похожие:
 | В области географии и геоэкологии «Турбион-технология» – инновационная методика повышения эффективности метода проектов. Главная цель данной разработки – совершенствование... |  | Использование метода проектов на уроках информатики Государственное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа |
| Кравцова Ольга Петровна Учитель изобразительного искусства мбоу ново-Павловская... «Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства и занятиях по декоративно-прикладному искусству» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Использование метода проектов на уроках информатики для развития творческой личности учащихся |
| Рекомендации по формированию исследовательских и творческих умений... Что такое метод проектов? Сущность метода проектов это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы,... | | Доклад «использование метода проектов в развитии творческого мышления... ... |
| Уроки по окружающему миру по теме: Формирование ууд на уроках окружающего мира в начальной школе Проблема, над которой работает учитель«Формирование учебно– познавательных компетенции через активные методы обучения на уроках в... | | Использование метода проектов на уроках в начальной школе В процессе игровой деятельности, например, ученик может в непринуждённой форме раскрыть скрытые до сих пор таланты, а учитель – создать... |
| Календарно тематический план по географии «Население и хозяйство России» 9 класс География России. Население и хозяйство.: учебник для 9 класса /В. П. Дронов, В. Я. Ром. – М.: Дрофа,2006 | | Методическая разработка по внедрению проектного метода на уроках географии Данная методическая разработка предполагает проведение уроков по дисциплине География с использованием элементов проектного метода... |
| Доклад по теме Проектная деятельность на уроках информатики и информационных технологий И эти цели требуют современных средств обучения, разнообразных методических и педагогических систем и решений. Методе проектов занимает... | | Рабочая программа учителя географии 9 класс «География России. Природа, население, хозяйство» Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов составлена на основе... |
| Методические рекомендации по использованию метода проектов как средство... 1 Теоретические основы метода проектов как средство формирования речевых умений | | Применение метода проектов на уроках английского языка в 9 классе по теме Данная работа посвящена использованию проектной методики при обучении английскому языку учащихся старшего звена средней школы |
| Уроках математики Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить, — вот основной тезис современного понимания... | | Основная часть Глава Специфика использования метода проектов в преподавании иностранного языка |
