Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной категории по учебному курсу «Физическая география. Коррекционная школа VIII вида.»
Скачать 307.36 Kb.
|
| Тема | Всего часов | Теоретические занятия | Практические занятия | ||
| 1 | Введение | 4 | 3 | 1 | |
| 2 | Ориентирование на местности | 5 | | 5 | |
| 3 | План и карта | 9 | 4 | 5 | |
| 4 | Формы поверхности Земли | 4 | 1 | 3 | |
| 5 | Вода на Земле | 10 | 5 | 5 | |
| 6 | Земной шар | 14 | 7 | 7 | |
| 7 | Карта России | 20 | 15 | 5 | |
| 8 | Резерв | 4 | | | |
| | Итого | 70 | 35 | 31 | |
| № | Тема | Д/З | Основные понятия темы | Практические работы | Дата |
| Введение. | |||||
| | Что изучает география. | С.4-7 | География, географы. | Учить работать со словарём (стр.179). Записать значение слова «география». Работа с текстом (стр.5). Найти ответ на вопрос (4). | |
| | Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. | С.7-11 | Метеостанция, метеорология, метеорологические центры. | Нарисовать положение Солнца на небе в разное время года. Перенести в тетрадь условные обозначения погоды (стр.11). | |
| | Явления природы. | С.13-16 | Ветер, шторм, ураган, молния, гром, гроза. | Работа с текстом:
| |
| | Географические сведения о вашей местности и труде населения. | С.17 | План:
| Заполнение таблицы | |
| | Обобщение по разделу «Введение». | | | Карточки. | |
| Ориентирование на местности. | |||||
| | Горизонт. Линия горизонта. | С.18-19 | Небосвод, горизонт, линия горизонта. | Работа со словарём. Фронтальная беседа по вопросам (стр.19). | |
| | Стороны горизонта. | С.20-21 | Север, юг, запад, восток. | Нарисовать схему сторон горизонта. | |
| | Компас и правила пользования им. | С.22-24 | Компас. | Практическая работа с компасом. | |
| | Ориентирование по местным признакам природы. | С.24-27 | Созвездия:
| Работа по вопросам и заданиям (стр.27). | |
| | Обобщение по разделу «Ориентирование на местности». | | | Карточки. Тест. | |
| Формы поверхности Земли. | |||||
| | Равнины. Холмы. | С.28-30 | Равнина, холм, вершина, склон, подошва. | Нарисовать схему «Строение холма». | |
| | Овраги, их образование. | С.31-32 | Овраг. | Нарисовать схему «Строение оврага». | |
| | Горы. Землетрясения. Извержения вулканов. | С.32-33 | Горы, горные хребты, горные долины, предгорья, кратер, магма, вулканологи. | Нарисовать схемы:
| |
| | Обобщение по разделу «Формы поверхности Земли». | | | Нарисовать схему «Круговорот воды в природе». | |
| Вода на Земле. | |||||
| | Вода в природе. | С.39-42 | Океан, море. | | |
| | Родник, его образование. | 43-44 | Родник. | Нарисовать схему «Образование родника». | |
| | Колодец, водопровод. | 45-47 | | Нарисовать схему «Строение колодца». | |
| | Части реки. Равнинные и горные реки. | 46-50 | Река, исток, устье, русло, притоки, половодье, ледник. | Нарисовать схему «Части реки». | |
| | Как люди используют реки. | 51-53 | ГЭС, водохранилище. | Нарисовать схему «Использование рек». | |
| | Озёра. Водохранилища. Пруды. | 54-57 | Озеро, пруд. | Нарисовать схемы:
| |
| | Болота, их осушение. | 57-59 | Болото. | Нарисовать схему «Образование болота». | |
| | Океаны и моря. | 60-62 | Океан, море. | Нарисовать схему «Виды морей». | |
| | Острова и полуострова. | 64-65 | Остров, полуостров. | Нарисовать схему «Берег моря». | |
| | Водоёмы в вашей местности. Охрана вод от загрязнения. | 66-67 Тет. 50 | | Заполнение таблицы «Использование воды человеком». | |
| | Обобщение по разделу «Вода на Земле». | | | | |
| План и карта. | |||||
| | Рисунок и план предмета. | 69-71 Т 53-55 | План. | Нарисовать и подписать условные обозначения плана местности. | |
| | План и масштаб. | 72-74 | Масштаб. | Начертить план учительского стола в масштабе 1см=10см. | |
| | План класса. | 74-76 | | Начертить план класса, пользуясь пометкой (стр.75). | |
| | План школьного участка. | 77-79 | | Начертить план школьного участка. | |
| | Условные знаки плана местности. | 78-80 | | Нарисовать знаки плана местности. | |
| | План и географическая карта. | 81-82 | Карта. | Сравнить масштаб карт: настенной физической с физической картой в учебнике. | |
| | Условные цвета физической карты. | 86-87 | Физическая карта. | Нарисовать схему «Условные цвета физической карты». | |
| | Условные знаки физической карты. | 86-88 | | Нарисовать и подписать условные знаки физической карты. | |
| | Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей. | 88-90 | | Работа с физической картой России. | |
| | Обобщение по разделу «План и карта». | | | | |
| Земной шар. | |||||
| | Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. | 91-93 | Космос, атмосфера, солнечная система, астрономия. | Записать в тетрадь значение новых слов, пользуясь текстом учебника и словарём. | |
| | Планеты. | 94-96 | Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. | Записать в тетрадь названия планет | |
| | Земля – планета. Доказательства шарообразности Земли. Освоение космоса. | 96-100 | | Нарисовать вид Земли из космоса. | |
| | Глобус – модель земного шара. | 100-102 | Глобус, земная ось, полюс, экватор. | Нарисовать глобус. | |
| | Физическая карта полушарий. | 103-104 | | Работа с физической картой полушарий. | |
| | Распределение воды и суши на Земле. | 104-105 | Материк, часть света. | Нарисовать схему «Суша и вода на Земле». | |
| | Океаны на глобусе и карте полушарий. | 106-108 | Тихий океан, Атлантический океан, Северный Ледовитый океан, Индийский океан. | Записать схему «Мировой океан». | |
| | Материки на глобусе и карте полушарий. | 109-112 | Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида. | Записать в тетрадь названия материков. Подписать материки на к/к. | |
| | Первые кругосветные путешествия. | 112-116 | Фернан Магеллан, Иван Фёдорович Крузенштерн, Юрий Фёдорович Лисянский. | Нанесение на к/к – путь кораблей, экспедиции Ф. Маггелана. | |
| | Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении Солнцем земной поверхности. | 116-118 | Жаркий пояс, Умеренный пояс, Полярный пояс. | Нарисовать схему «Падение солнечных лучей» | |
| | Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата. | 119-122 | Погода, климат. | Записать схему « От чего зависит климат» | |
| | Пояса освещённости: жаркие, умеренные, холодные. | 122-125 | Тропический пояс, южный умеренный пояс, северный умеренный пояс. | Начертить схему « Пояса освещенности». Обозначить и раскрасить 5 поясов освещённости на к/к. | |
| | Природа тропического пояса. | 125-128 т/п 110-114 | Саванна, пустыня, Красная книга, Национальный парк. | Заполнение таблицы «Животный и растительный мир тропического пояса». | |
| | Природа умеренных и полярных поясов. | 128-131 | | Заполнение таблицы «Животные и растения умеренных и полярных поясов». | |
| | Обобщение по разделу «Земной шар». | | | Самостоятельная работа по карточкам. Тест. | |
Похожие:
 | Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... «География материков и океанов. Государства Евразии. Коррекционная школа viiiвида.» | | Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки красноярского края №5249 от... |
| Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки красноярского края №5249 от... | | Рабочая программа педагога романовой Натальи Владимировны, 1 квалификационной... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н. И. Сонина, В. Б. Захарова, А. А. Плешакова.... |
| Рабочая программа Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной... Красноярском крае» от 25 июня 2004 г., Закон Красноярского края «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента... |  | Рабочая программа учителя географии сагьдиева Рамиля Шамиловича учителя... В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений... |
| Рабочая программа по учебному курсу "Технология" 5 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... | | Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 11 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... |
| Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... | | Программа педагога егоровой Натальи Ефтифиевны учителя высшей квалификационной... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края |
| Рабочая программа по предмету «География» 6-9 классы ... | | Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов специальной... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) |
| Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре | | Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству |
| Рабочая программа Черных Натальи Владимировны по учебному предмету «Русский язык» «Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области | | Рабочая программа по учебному предмету «Счет» для учащихся со сложной... «Михайловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида» |
