Пояснительная записка рабочая программа по географии 6 9 классов разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
Скачать 1.01 Mb.
|
| §30, §31 пересказ, определения наизусть, вопросы с.117. | | |||
| 32.8 | Человек и атмосфера. Влияние хозяйственной деятельности людей на атмосферу, меры по охране. Адаптация человека к разным климатическим условиям. Сохранение качества окружающей среды. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. | КУ | §32 пересказ, задания с.120-121 | |
| 33.9 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Атмосфера» | УЗЗ | §23-32 повторить, задания с. 125-126 | |
| Гидросфера(10 час) | ||||
| 34.1 | Вода на Земле. Гидросфера, ее состав и строение, значение. Роль воды в природе и жизни людей. Круговорот воды в природе. | ИНМ | §33 пересказ, схема в тетради | |
| 35.2 | Мировой океан и его части – основная часть гидросферы. Изучение Мирового океана. П/р. Определение по карте местоположения океанов, морей, заливов, проливов. | КУ | §34 пересказ, задание на контурной карте | |
| 36.3 | Свойства океанических вод: цвет, прозрачность, температура, соленость. | КУ | §35 пересказ, задание в тетради | |
| 37.4 | Движение воды в океане. Волны. Приливы и отливы. Течения. Причины возникновения течений, влияние течений на природу Земли. Стихийные явления в гидросфере, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Взаимодействие с атмосферой и сушей. П/р Составление картосхемы "Морские течения в океане" | КУ | §36, §37 пересказ, определения наизусть | |
| 38.5 | Поверхностные воды суши. Реки. П/р Определение по карте местоположения рек. Жизнь рек: питание и режим рек. П/р. Составление описания реки. Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности и по карте. | КУ | §38, §39 пересказ, определения наизусть задание на контурной карте. | |
| 39.6 | Озера, водохранилища и болота. П/р Определение по карте местоположения озер, водохранилищ. Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли. | КУ | §40 пересказ, задание на контурной карте | |
| 40.7 | Подземные воды | КУ | §41 пересказ, определения наизусть | |
| 41.8 | Ледники. Многолетняя мерзлота. | КУ | §42 пересказ, вопросы с. 166 устно | |
| 42.9 | Влияние хозяйственной деятельности людей на гидросферу, меры по охране, водные ресурсы Земли , их размещение и качество. Природные памятники гидросферы. | КУ | §43 пересказ, задание в тетради | |
| 43.10 | Обобщение и систематизация знаний по теме "Гидросфера». | УЗЗ | §33-43 повторить, вопросы с. 171-172 | |
| Биосфера (5 час) | ||||
| 44.1 | Что такое биосфера и как она устроена. Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Роль биосферы в природе. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. | ИНМ | §44,45 пересказ, определение наизусть, анализ рис. 158 устно. | |
| 45.2 | Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане. | КУ | §46, 47 пересказ, вопросы с. 185 устно | |
| 46.3 | Жизнь на поверхности суши. Леса.Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Описание растительного и животного мира на местности и по карте. | КУ | §48 пересказ, анализ рис. 167, 168 письменно. | |
| 47.4 | Жизнь в безлесных пространствах. Саванны, степи, пустыни и полупустыни, тундра. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли. Меры по их охране. Наблюдение за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. | КУ | §49 пересказ, анализ рис. 170 – 173 письменно. | |
| 48.5 | Почва как особое природное образование. Состав и строение. Плодородие – важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Наблюдение за изменением почвенного покрова. Деятельность человека по использованию и охране почв. Описание почв на местности и по карте. Влияние хозяйственной деятельности людей на биосферу, меры по охране. | КУ | §50, §51 пересказ, определение наизусть | |
| Географическая оболочка (3 час) | ||||
| 49.1 | Географическая оболочка Земли, ее составные части. Взаимосвязь между ними. Границы географической оболочки. Особенности географической оболочки. Этапы развития географической оболочки. Уникальность географической оболочки. | КУ | §52, §53 пересказ, определение наизусть. | |
| 50.2 | Территориальные комплексы: природные и природно- хозяйственные. Наблюдение и описание состояния окружающей среды, ее изменения, влияние на качество жизни населения. | КУ | §54 пересказ, определения наизусть, | |
| 51.3 | Обобщение и систематизация знаний. От географической оболочки к географической среде. Глобальная экологическая проблема. | УЗЗ | | |
| №раздела | Наименование раздела | Всего часов | Практические работы |
| | Введение | 3 | 2 |
| 1. | Земля – уникальная планета | 13 | 3 |
| 2. | Материки и океаны | 48 | 18 |
| 3. | Земля наш дом | 4 | 2 |
| Итого: | 68 | 25 | |
| № п/п | Тема урока | Тип урока | Домашнее задание | Дата |
| Введение (3 часа) | ||||
| 1.1 | Введение. Что изучают в курсе географии материков и океанов. Устройство поверхности Земли, происхождение материков и впадин океанов. Современный облик планеты. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. | ИНМ | С. 4-6 пересказ, вопросы с. 6. | |
| Географическая карта – величайшее творение человечества(1 час) | | |||
| 2.1 | Карта – особый источник географических знаний. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Разномасштабность картографического изображения. П/р. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусах и километрах. | КУ | № 1.1 пересказ, записи в тетради. | |
| Как открывали мир(1 час) | ||||
| 3.1 | Как открывали мир. Развитие географических знаний человека о Земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия. П/р. Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации (картами, дневниками путешествий, справочниками, словарями и др.). | КУ | № 1.2 с.14- 24 на пересказ, конспект параграфа. | |
| Земля – уникальная планета (13 часов) Литосфера и рельеф Земли (3 часа) | ||||
| 4.1 | Земля – уникальная планета. Место Земли в Солнечной системе, ее возраст, гипотезы возникновения. | КУ | Записи в тетради, пересказ. | |
| 5.2 | Возникновение и геологическая история Земли. Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной коры. П/р. Определение по картам направления передвижения литосферных плит и предположения размещения материков и океанов через миллион лет (на основе теории тектоники плит). | УПР | № 2 на пересказ, определения наизусть, схема в тетради. | |
| 6.3 | Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Происхождение материков и впадин океана. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Стихийные явления в литосфере. Меры защиты от стихийных природных и техногенных явлений. | КУ | № 3 пересказ, вопросы и задания.с. 36 устно, определения наизусть. | |
| Атмосфера и климаты Земли (2 часа) | ||||
| 7.1 | Атмосфера и климаты Земли. Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Роль атмосферы в жизни Земли. Климатическая карта. Климатообразующие факторы. Распределение температуры и осадков на земле | КУ | № 4,5 на пересказ, вопросы 1,2 с. 40 письменно. | |
| 8.2 | Воздушные массы. Открытие общей циркуляции атмосферы (А. И. Воейков). Климатические пояса и области. Стихийные явления в атмосфере: их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. | КУ | № 5,6 пересказ, вопросы с. 46 устно, выучить в тетради. | |
| Гидросфера. Мировой океан(2 часа) | | |||
| 9.1 | Мировой океан- главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросфер. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности; система течений; льды. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Органический мир, освоение и хозяйственное использование океана человеком. | ИНМ | № 7, 8 пересказ, определения наизусть, вопросы с. 62 устно. | |
| 10.2 | Воды суши: поверхностные (великие речные системы мира, ледники на Земле, многообразие озер) подземные воды. Единство вод земли. Сравнение географических особенностей природных и природнохозяйственных комплексов разных материков и океанов. | КУ | № 9 пересказ, записи в тетради. | |
| Биосфера( 1 час) | ||||
| 11.1 | Гипотезы возникновения жизни на Земле. Пути расселения по Земле растений, человека и животных. Значение связей живого и неживого вещества. | КУ | Записи в тетради на пересказ. | |
| Географическая оболочка (2 часа) | ||||
| 12.1 | Строение и свойства географической оболочки, как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека. Круговорот веществ и энергии. Характеристика основных закономерностей развития. П/р. Анализ схем круговоротов веществ и энергии. | КУ | №10 пересказ, определения наизусть. | |
| 13.2 | Природные комплексы, их строение и разнообразие. Природная зона. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Выявление и объяснение географической зональности природы земли. Широтная зональность. Высотная поясность. Описание природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хоз. деят. человека в разных природных зонах. | КУ | № 11, 12 пересказ, определения наизусть. Вопросы с. 78 устно. | |
| Земля – планета людей (3 часа) | ||||
| 14.1 | Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Численность населения Земли. Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Миграция населения. Основные человеческие расы и этносы. П/р. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира. | ИНМ | № 13 пересказ, вопросы с. 86 устно. | |
| 15.2 | География современных религии. Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. | КУ | № 13.1 пересказ, индивидуальные задания. | |
| 16.3 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Земля – уникальная планета» | ЗУУ | « 2- 13.1 повторить. | |
| Материки и океаны (48 часов) Африка (9часов) | ||||
| 17.1 | Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. П/р. Определение географических координат крайних точек, протяженность материка с севера на юг в градусах и километрах. Обучение определению географического положения материка. История исследования материка. | ИНМ | №14 пересказ, задания на контурной карте, определение наизусть, задания с. 96 письменно, таблица в тетради. | |
| 18.2 | Рельеф. Размещение полезных ископаемых. П/р. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. | ИНМ | № 15 пересказ, задание на контурной карте, задание 5 с. 99 письменно. | |
| 19.3 | Климат. Климатические пояса и типичные для них погоды. П/р. Оценивание условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану. | ИНМ | № 16 пересказ, характеристика климатограмм рис. 44 письменно. | |
| 20.4 | Природные ресурсы и их использование. Внутренние воды | КУ | № 17 пересказ, задание на контурной карте, задание № 1 с. 106 письменно | |
| 21.5 | Основные черты природы Африки. Природные зоны. Экваториальные леса. Саванны. Тропические пустыни. Заповедники Африки. Влияние человека на природу. Стихийные природные явления. П/р Определение разнообразия причин природных зон материка. | ИНМ | № 18, 19 пересказ, выписать растения и животных каждой природной зоны. | |
| 22.6 | Население и политическая карта. Столицы и крупные города. | КУ | № 20 пересказ, вопросы с. 121 устно. | |
| 23.7 | Страны Северной Африки. Египет. Алжир. Страны Судана и Центральной Африки. Нигерия. Заир. | КУ | № 21, 21.1 пересказ, индивидуальное задание. | |
| 24.8 | Страны Восточной Африки. Кения. Эфиопия. Страны Южной Африки ЮАР. П/р. Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран. | ИНМ | № 21.2, 22 пересказ, завершить выполнение практической работы. | |
| 25.9 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Африка». | ЗУУ | № 14- 22 повторить. | |
| Австралия и Океания. (5 часов) | ||||
| 26.1 | Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования. Рельеф и полезные ископаемые. П/р. Сравнение географического положения Австралии и Африки: определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков. | ИНМ | № 23 пересказ, задание на контурной карте, задание 2 с. 142 письменно. | |
| 27.2 | Основные черты природы Австралии. Климат. Внутренние воды. Органический мир. Природные зоны. Изменение природы человеком, современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте. | КУ | № 24 с. 142- 150 пересказ, характеристика климатограмм рис. 54 письменно. | |
| 28.3 | Население материка. Австралия - страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны. Столица и крупные города. П/р. Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка. | ИНМ | № 25 пересказ, вопросы с. 154. | |
| 29.4 | Океания. | КУ | № 26 пересказ, индивидуальные задания. | |
| | Южная Америка. (7часов) | | | |
| | ||||
| 30.1 | Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования. П/р. Определение черт сходства и различия географического положения Африки и Южной Америки. | ИНМ | №27 пересказ. Задание на контурной карте, индивидуальные задания. | |
| 31.2 | Основные черты природы южной Америки. Рельеф. Размещение полезных ископаемых. Климат. Климатические пояса и типичные для них погоды. | КУ | № 28, 29 с. 167-170 пересказ, задание на контурной карте, характеристика климатограмм с. 169 письменно. | |
| 32.3 | Внутренние воды. П/р. Описание крупных речных систем Южной Америки (по выбору учащихся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения этих рек. | ИНМ | № 29 с. 170- 172 пересказ, задание на контурной карте. | |
| 33.4 | Органический мир. Природные зоны. Изменение природы человеком. Высотная зональность в Андах. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. | КУ | № 30 пересказ, выписать растения и животных каждой природной зоны. | |
| 34.5 | Народы. Столицы и крупные города. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта | КУ | № 31 пересказ, индивидуальные задания | |
| 35.6 | Страны Востока материка. Бразилия. Аргентина. Андские страны. Перу. Венесуэла. Колумбия. Чили. П/р. Оценивание по картам ареалов наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу. Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Выбор мест для создания охраняемых территорий. | ИНМ | № 32, 33 пересказ, вопросы с. 193 устно. | |
| 36.7 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Южная Америка» | ЗУУ | № 27- 33 повторить | |
| Океаны (3ч.) | ||||
| 37.1 | Тихий океан. Географическое положение, история исследования, особенности природы, виды хозяйственной деятельности, охрана природы. | КУ | № 34 с. 199 - 208 пересказ, индивидуальные задания. | |
| 38.2 | Индийский океан. Географическое положение, история исследования, особенности природы, виды хозяйственной деятельности, охрана природы. | КУ | № 34 с. 209 - 212 пересказ, вопросы 2-9 с. 212 устно. | |
| 39.3 | Атлантический океан. Географическое положение, история исследования, особенности природы, виды хозяйственной деятельности, охрана природы. П/р. Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов (по выбору). | ИНМ | № 35 пересказ, вопросы с. 218 устно, завершить выполнение практической работы. | |
| | Полярные области Земли (3ч.) | | | |
| 40.1 | Особенности природы полярных областей. Арктика и Антарктика. Антарктида. Географическое положение. История открытия и исследования. | ИНМ | № 36 пересказ, индивид.задания. | |
| 41.2 | Основные черты природы Антарктиды. Ледовый покров и подледный рельеф. Климат. Правовое положение материка. П/р. Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования Антарктиды или С. Л. Океана в различных областях человеческой деятельности. | ИНМ | № 37с. 222- 229 пересказ, характеристика климатограмм рис. 79 письменно. | |
| 42.3 | Северный ледовитый океан. Географическое положение, история исследования, особенности природы, виды хозяйственной деятельности, охрана природы. | ИНМ | № 38 пересказ индивидуальные задания. | |
| Северная Америка ( 8часов) | ||||
| 43.1 | Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования | КУ | № 39 пересказ, задание на контурной карте | |
| 44.2 | Основные черты природы Северной Америки. Рельеф. Размещение полезных ископаемых. Катастрофические явления природного и техногенного характера. | КУ | № 40 пересказ, задание на контурной карте. | |
| 45.3 | Климат. Климатические пояса и типичные для них погоды. П/р. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения. | ИНМ | № 41 с. 246- 249 пересказ, характеристика климатограмм рис. 88 письменно. | |
| 46.4 | Внутренние воды. | КУ | № 41 с. 249- 252 пересказ, выписать животных и растения каждой природной зоны. | |
| 47.5 | Природные зоны. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Заповедники и национальные парки.Сохранение качества окружающей среды.Основные объекты природного и культурного наследия человечества. | КУ | № 42 пересказ, выписать животных и растения каждой природной зоны. | |
| 48.6 | Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения. Формирование политической карты. | КУ | № 43 пересказ. Индивидуальные задания. | |
| 49.7 | Многообразие стран, их основные типы. Канада. США. Мексика. И страны Карибского бассейна. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования. | КУ | № 44, 45, 45.1, пересказ, вопросы с. 264 устно, конспект параграфа. | |
| 50.8 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Северная Америка». | УУЗ | № 39- 45.1 повторить. | |
| Евразия (15часов) | ||||
| 51.1 | Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. Отечественные имена на карте Евразии. | КУ | № 46 пересказ, задания на контурной карте | |
| 52.2 | Основные черты природы Евразии. Особенности рельефа Евразии, его развитие. Основные формы рельефа. Размещение полезных ископаемых. | КУ | № 47 с. 278- 285 пересказ, задание на контурной карте. | |
| 53.3 | Общая характеристика климата. Климатические пояса, типы климата. П/р. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки, определение типов климата по климатограммам, оценка климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. | ИНМ | № 48 с. 285-288 пересказ, записи в тетради, характеристика климатограмм рис.102. | |
| 54.4 | Внутренние воды. | КУ | № 49 пересказ, задание на контурной карте. | |
| 55.5 | Крупные природные, природно- хозяйственные и историко- культурные регионы материка. П/р. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различий в чередовании зон, в степени антропогенного изменения. | ИНМ | № 50 с. 292- 297 пересказ, выписать животных и растения каждой природной зоны. | |
| 56.6 | Народы Евразии. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта материка. П/р. Составление «Каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам. Изучение политической карты мира и отдельных материков. | ИНМ | № 51 пересказ, завершить выполнение практической работы. | |
| 57.7 | Страны Северной Европы. Столицы и крупные города. | КУ | № 52 пересказ, вопросы с. 308 устно. | |
| 58.8 | Страны Западной Европы. Великобритания. Франция. Германия. П/р. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы. | ИНМ | № 53, 54, 55 пересказ, завершить выполнение практической работы, индивидуальные задания. | |
| 59.9 | Страны Восточной Европы. Чехия. Румыния. Болгария. Сербия. Черногория. Словения. Хорватия. Босния и Герцеговина. Македония. Албания. | КУ | № 56 с. 316- 320 пересказ, вопросы с. 320 устно | |
| 60. 10 | Страны Восточной Европы. Страны Балтии. Белоруссия. Украина. Молдавия. | КУ | № 56.1, 56.2, 56.3, пересказ, составить рассказ об одной из стран. | |
| 61. 11 | Страны Южной Европы. Италия. Испания. Греция | КУ | № 57 пересказ, составить рассказ об одной из стран. | |
| 62. 12 | Страны Юго – Западной Азии. Саудовская Аравия и др. Страны Закавказья. | КУ | № 58, 58.1 пересказ, вопросы с. 335 устно, составить рассказ об одной из стран. | |
| 63. 13 | Страны центральной Азии. Монголия. Казахстан и другие страны. Страны восточной Азии. Китай. Япония. П/р. Составление простейших картосхем размещения культурно – исторических центров зарубежной Евразии или картосхем крупнейших городов и разработка заданий для ориентирования по ним. | ИНМ | № 58.2, 59, 60 пересказ, завершить выполнение практической работы. | |
| 64. 14 | Страны Южной Азии Юго – Восточной Азии. Индия. Индонезия. П/р. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Азии. | ИНМ | № 61, 62 пересказ. Завершить выполнение практической работы. | |
| 65. 15 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Евразия». Краткая географическая характеристика материка, его регионов и стран различных типов. | ЗУУ | № 46- 62 повторить. | |
| Земля наш дом (3часа) | ||||
| 66.1 | Географическая оболочка, ее строение и свойства. Закономерности географической оболочки. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Новейшие методы исследования природы. Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений | КУ | № 63, 64 пересказ, определения наизусть. | |
| 67.2 | П/р. Сравнение географических особенностей природных и природно- хозяйственных комплексов разных материков и океанов. Образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия | ИНМ | Оформить работу | |
| 68.3 | П/р. Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте. Пути сохранения и улучшения качества окружающей среды. Обобщение, систематизация и коррекция знаний по курсу «География. Материки, океаны, народы и страны». | ИНМ | Завершить составление плана. | |
« ГЕОГРАФИЯ РОССИИ», 8 КЛАСС
| № п/п | Наименование разделов | Всего часов | Практические работы |
| 1 | Введение | 1 | - |
| 2 | Географическое положение России | 5 | 1 |
| 3 | Границы и административно- территориальное устройство России | 8 | 1 |
| 4 | Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые | 6 | 1 |
| 5 | Климат и климатические ресурсы | 9 | 4 |
| 6 | Внутренние воды и водные ресурсы | 7 | 3 |
| 7 | Почвы и почвенные ресурсы | 3 | 1 |
| 8 | Растительный и животный мир. Биологические ресурсы | 3 | |
| 7 | Природное районирование | 8 | 1 |
| 8 | Население России | 8 | 3 |
| 9 | Хозяйство России | 9 | 1 |
| Итого: | 68 | 16 | |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по обж 8 класс разработана... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |  | Пояснительная записка Рабочая адаптированная основная общеобразовательная... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по изо 5 9 класс разработана... Рабочая программа по изо 5 – 9 класс разработана на основе следующих нормативно-правовых документов | | Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка: рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013) | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно... Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно правовых документов |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана на основании следующих документов Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г., №273-фз «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной... | | Пояснительная записка письмо рабочая программа составлена на основе... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
