Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры географии и устойчивого развития геосистем «01» сентября 2011 г.
Скачать 4.71 Mb.
|
| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа естественных наук МАТЕРИАЛЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Геоморфология» 021000.65 - География г. Владивосток 2011 По дисциплине запланированы практические работы, которые представляют собой методический комплекс. Основой служат бланковая карта местности с горизонталями (прил. А) и данные бурильных колонок по линии профиля (прил. Б). Работы творческие, рассчитаны на знания разделов «Флювиальные…», «Гляциальные…» и «Флювио-гляциальные процессы и формы рельефа, а также вводных разделов. Задание № 1. Построить по заданной линии гипсометрический профиль. Для выполнения задания необходимы миллиметровка (лист А4), карандаш и циркуль-измеритель. Задачи: 1.Научить строить гипсометрический профиль. 2. Научить читать карту. Для построения необходимо рассчитать вертикальный и горизонтальный масштаб. По вертикали должны вмещаться колонки, расположенные по линии профиля. При построении профиля необходимо уметь читать карту. Задание №2. Нанесение геологической нагрузки на профиль по данным стратиграфических колонок. Задачи: 1. Научить строить геологический профиль. 2. Научить анализировать геологический профиль, выявляя палеогеографическую историю развития рельефа. На профиле по колонкам отмечаются все зафиксированные слои. По этим данным выделяется каждый стратиграфический горизонт с учетом геоморфологических особенностей его формирования в прошлом. Профиль завершается нанесением литологического состава слоев и надписыванием индексовгоризонтов. Задание 3. Построение геоморфологической карты. Задачи: 1. Научить читать рельеф карты. 2. Научить основам геоморфологического картографирования. 3. Научить выявлять основные генетические типы рельефа по морфологии (горизонталям) и рыхлым отложениям. На исходной бланковой карте строится геоморфологическая карта на основании уже построенного геологического профиля и рисунка горизонталей. Задание 4. История развития рельефа местности (письменная характеристика). Итоговая работа по данному комплексу. Задачи: 1. Научить выявлять историю развития рельефа по геологическому профилю. 2. Научить грамотно излагать мысли с использованием терминологии. Задание 5. Изучение аэрофотоснимков различных форм рельефа Земли. Задачи: 1. Научить получать стереоэффект по снимкам с помощью стереоскопа. 2. Показать разнообразие рельефа планеты и его отображение на аэрофотоснимках. Изучение рельефа по атласу, где на каждом отдельном листе имеется пара аэрофотоснимков, карта местности в горизонталях и фотография объекта. При выполнении практической работы студенты необходимо самостоятельно разобраться в механизме образования тех или иных процессов, выявить последовательность и причины их смены, восстановить историю развития рельефа. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа естественных наук КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ по дисциплине «Геоморфология» 021000.65 - География г. Владивосток 2011 ПРЕЗЕНТАЦИИ ЛЕКЦИЙ (без рисунков, фотографий и диаграмм) ГЕОМОРФОЛОГИЯ Наука о рельефе Земли Объект и предмет исследования Объект – Земля Предмет – поверхность земли (рельеф) Изучает Морфологию Морфометрию Генезис Возраст Историю формирования Динамика Подходы к изучению Морфологический Морфометрический Историко-генетический Задачи: Типизация форм Выявление процессов и факторов рельефообразования Выявление истории развития рельефа Прогноз развития Оценка практического значения рельефа Ветви геоморфологии Общая геоморфология Региональная геоморфология Планетарная геоморфология Структурная геоморфология Климатическая геоморфология Морская геоморфология Гляциальная геоморфология Флювиальная геоморфология Перигляциальная геоморфология Аридная и др. Палеогеоморфология Геоморфология – наука на стыке географии и геологии Географические Климатология Гидрология Океанология Ландшафтоведение Биогеография Почвоведение Геологические Тектоника Вулканология Палеонтология Геофизика Петрография Минералогия ФАКТОРЫ РЕЛЬЕФООБРАЗОВАНИЯ
Тектонические движения – изменения высоты и уклонов земной поверхности Изменение обстановки и хода экзогенных процессов Распределение гор и равнин по планете Геологическое строение Различия в устойчивости процессов денудации (избирательная денудация) Структурный рельеф – непосредственно отражает формы геологических тел Климатические условия Проявление и интенсивность экзогенных процессов (деятельность льда, ветра, воды, выветривание) Исторические изменения климата Земли – оледенения, потепления, наступления и понижение уровня океана Влияние растительности на экзогенные процессы Климатическая зональность Гумидный климат (средние и экваториальные широты) – значительное превышение осадков над испарением: химическое и органическое выветривание, водная эрозия и аккумуляция, ограниченная денудация из-за богатой растительности Климатическая зональность Нивальный климат Преобладание твердых осадков Формирование ледников Распространение - приполярные области и высокогорья Преобладают физическое выветривание, деятельность ледников, Климатическая зональность Перигляциальный климат Сухость и низкие температуры Широкое распространение вечной мерзлоты Преобладают физическое (морозное, нивация) выветривание, специфические мерзлотные процессы Полярный климат Северной Азии, частично высокогорье Классификации форм рельефа Простые (промоина, бархан) и сложные (большинство) Положительные и отрицательные Планетарные (материки, впадины океанов), Мега- (равнины, горные страны), макро- (хребты, впадины горной страны, возвышенности и низменности на равнине), мезо- (гряды, холмы, долины), микро-, наноформы рельефа (рытвины, мелкие бугры) Генетическая классификация - основная Геоморфологические процессы = экзогенные процессы
Вид процесса – определяет генезис ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ТРИАДА Выветривание (верхний ярус) Транзит (переходная зона) Аккумуляция (нижний ярус) Выветривание + др. процессы разрушения (эрозия, экзарация, абразия + транзит = денудация ЭНДОГЕННЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА Планетарные формы. Планета в целом Шарообразность Земли доказана в IV в. до н.э. Аристотелем (по круглой форме затмений). Размеры Земли – Эратосфен (II в.до н. э.) Точность! – ошибка 1%, последующие измерения вплоть до 1500 г. приуменьшали Земли в 1,5-2 раза. Ньютон ( XVII В.) предположил приплюснутость по полюсам. Это доказано в XVIII в. Форма Земли – ГЕОИД Геоид Красовского Планетарные формы Материковые выступы (материки+шельф+материковый склон) - около 50% площади, мощность земной коры 40-70 км (в том числе гранитный – 10-20 км) Океанические впадины – мощность З.К. 5-15 км, преимущественно базальтовый слой Плотность литосферы материков ниже чем у океанов, что определяет изостатическое «всплывание» гранитных материков над базальтовым ложем МЕГАФОРМЫ РЕЛЬЕФА Материковые платформенные равнины Крупные системы высоких гор Системы островных дуг и глубоководных желобов Срединоокеанические хребты Абиссальные океанические равнины Морфоструктура Мезоформа (иногда микро-) рельефа, морфология которой обусловлена особенностями геологической структуры и тектонических движений: горст, грабен, антиклинальная складка Тектоника плит Литосфера состоит из серии жестких плит – 6 основных и 20 малых. Есть океанические (Тихоокеанская), материковые (Евразийская) и смешанные (большинство) Три типа контакта плит – конструктивная (генерируется новый материал з.к. – срединоокеанические хребты), деструктивная (одна плита уходит под другую, растворяясь в мантии), консервативная (плиты скользят вдоль без изменения площади). Тектонические плиты Земли Тектонические плиты Земли Срединоокеанические хребты Раздвижение материков (гипотеза Вегенера) Наращивание плит при активном вулканизме (преимущественно трещинные излияния). Зона наращивания – срединоокеанический хребет. Возраст Атлантического океана – более 60 млн. лет. Скорость нарастания плит от 10 мм (Сев. Атлантика) до 60-90 мм в Восточно-Тихоокеанском хребте. Определено палеомагнитным методом. Тихоокеанский вулканический пояс и система Кордильер и Анд Это пример деструктивных границ плит тип материк-океан. Океаническая плита уходит под материковую, сминая фронтальную часть материковой плиты – горообразование. На стыке – глубоководные желоба. Зоны высокой сейсмичности и вулканизма Альпы и Гималаи Примеры деструктивной границы типа материк-материк. Сминание двух плит Альпы - на границе Евразийской и Африканской. Сминание в складки отложений обширного моря Тетис Гималаи – здесь море Тетис было небольшим и Гималаи сложены преимущественно смятыми породами Индийской плиты. За счет сжатия ширина суши сократилась на 500 км Вулканический рельеф Быстрота возникновения и уничтожения Преобладание структурного и аккумулятивного вулканического рельефа Продукты вулканизма: эффузии (излияния жидкой лавы), экструзии (выдавливание загустевшей лавы - обелиски, купола), эксплозии (газо-взрывные выбросы), тефроиды (свежепереотложенные массы пирокластического материала – лахары), поствулканические (натечно-термальные и газовые Вулканические формы рельефа Стратовулканы – конусообразные горы, сложенные переслаиванием лавовых потоков и пластов пирокластического материала. Рельеф осложняется боковыми конусами, кратерами, маарами и активной эрозионной деятельностью в пепловых отложениях (барранкосы) Кратер - углубление на вершине, место выхода лавы – Барранко(сы) – V-образные промоины, идущие от вершины вниз по линии наибольшего ската. Кальдеры – обширные углубления на месте стратовулкана взрывного типа. Диаметр от 2 до 40 км Маары – кальдера, образованная при взрыве только верхней части вулкана, представляет собой воронкообразное, округлое в плане углубление с кольцеобразным или серповидным валом. Диаметр от 200 до 3200 м, глубина 60-400 м. Кратер Везувия Камчатка. Кратер влк.Малый Семячек Три кратера влк. Кели-Муту (Индонезия) Баранкосы Вулканические формы рельефа Щитовые вулканы – слабовыпуклая щитовидная возвышенность с центральным кратером. Образуются при излиянии лавы высокой текучести. Остров Гавайи с вулканами Мауна-Лоа и Мауна-Кеа – гигантский щитовой вулкан диаметром 120 км. Осложнены многочисленными боковыми кратерами Вулканические плато – формы рельефа при длительном трещинном излиянии текучих лав. Ровная или слегка волнистая поверхность с мелкими вулканическими кратерами, расположенными на лавоподводящей трещине. Обычно прорезаны глубокими ущельями. Имеются в Приморье. Формировались в неогене-палеогене Вулканические формы рельефа Экструзивные купола – обелиски, столбы, штоки – возникают при выдавливании очень густой лавы высокой вязкости. Скрывают под собой кратер. Отличаются высокой денудационной устойчивостью, нередко сохраняясь в виде столбов при полном уничтожении других следов вулканической деятельности Псевдовулканический рельеф Грязевые вулканы – пологие холмы с несколькими кратерами, залитыми жидкой глиной, через которую происходит выход газов, а иногда взрывной выброс грязи, образующие валы и потоки на склонах. Встречаются в геосинклинальных областях, где имеются глинистые толщи, насыщенные подземными водами, и газовыделяющие отложения. Чаще всего в нефтегазоносных районах (Кавказ, Сахалин) Грязевые вулканы Северный Кавказ Южно-Сахалинский
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление... Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры графического... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры Электроники... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины «психопатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины... |
