Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры географии и устойчивого развития геосистем «01» сентября 2011 г.
Скачать 4.71 Mb.
|
Аридное рельефообразование Типы пустынь Аридные – высокая сухость, осадки могут не выпадать несколько лет. До 50-100мм осадков. Тропические пустыни: Сахара, Аравийская, Австралийская, Атакама, Намиб Семиаридные – пустыни субтропиков и умеренного пояса: Каракумы, Кызылкумы, Гоби. Осадки до 200-250 мм, нерегулярно, в определенный сезон Типы пустынь Горные и равнинные По поверхностным образованиям:
Такыры Специфика рельефообразования Наличие обширных бессточных бассейнов – свой базис эрозии, не связанный с Мировым океаном Большая роль ветра Интенсивное физическое выветривание (суточные колебания температур до 70°) Сухость воздуха, почти отсутствие осадков Отсутствие или сильная разреженность растительного покрова Горные пустыни Ведущий процесс – аридная денудация. Аридная денудация: активное физическое (термическое) выветривание, эоловая денудация (корразия ветропесчаным потоком), сразу вынос продуктов выветривания гравитацией и ветром, обнажая горные породы для дальнейшей денудации Скала-гриб – типичная форма горных пустынь. Ножка съедена приземным ветропесчаным потоком В пластовых осадочных породах ветер выносит песок из трещин. Образование различных фигур – башен, обелисков, пагод, замков, животных Равнинные каменистые пустыни Гамады - поверхности сложены неокатанными обломками разной крупности от дресвы до глыб – неперемещенная кора выветривания. Песчаный и более мелкий материал выносится ветром Мощность – десятки см. Чехол препятствует проникновению выветривания на глубину. Почти нет растительности. Расположены на возвышенных равнинах (Сахара) Равнинные каменистые пустыни Сериры –занимают пониженные участки рельефа пустынь и сложены некрупным хорошо окатанным материалом – древний аллювий или продукт выветривания конгломерата Разрушение обломков путем отслаивания чешуек – десквамация Песчаный материал выносится ветром Песчаные пустыни Эрг – пустыни Сахары Кумы – пустыни Средней Азии Песок – обычно аллювиальное происхождение, реже продукт выветривания. Мощность десятки метров, переотложены ветром только верхняя часть Древние долины, изредка используемые водотоками, сейчас (сухие долины):
Эоловые процессы Корразия – обтачивание песком и пылью ветрового потока всех препятствий Дефляция – выдувание и развеивание рыхлого грунта. Дефляционные котловины (десятки и сотни метров) – вытянуты в направлении движения ветра Эоловый перенос (песок, супесь, пылеватые частицы – до 1000 км, на первые метры – гравий) Эоловая аккумуляция Лёсс – в зоне степей по периферии пустынь. Из пустынной ветровой пыли формируется равномерный чехол отложений Эоловая аккумуляция Любое препятствие вызывает формирование холмика-косы, далее разрастающегося в вал Вал – ветровое препятствие, вызывающее турбулетные потоки Дюна – пылевато-песчаный вал, имеющий тенденцию к росту и перемещению Разрастание дюны формирует бархан: Краевые части ниже, поэтому быстрее переносятся ветром вперед – бархан приобретает «рога», а форма в плане становится серповидная. Наветренный склон 5-12°, подветренный 28-35° (угол естественного откоса). Высоты – 8-10 м, реже 20-50 м. «Рога» ориентированы в направлении ветра Барханные цепи – серия барханов вытягивающиеся в шеренгу, соединенные «рогами». Длина до 0,5 км Пирамидальные дюны – Крупные до 150 м высоты и более песчаные скопления на месте пересечения нескольких обильных ветропесчаных потоков Береговые дюны – на побережье морей и крупных озер Барханы пустыни Гоби Бархан фарфоровой пустыни. Гипсовый песок Глинистые и глинисто-солончаковые пустыни Обычно глины – отложения короткоживущих озер (после редких дождей) Такыры – плоские замкнутые понижения, днище которых покрыто твердой глинистой коркой, растрескивающейся при высыхании. Мощность растресканной корки – менее 1 см, Всей глины 1 м и более Солончаки – дно пересохшего (часто временно) соленного озера. Соль цементирует отложения глинистые Такыры и солончаки подвержены эоловой дефляции. БИОГЕННОЕ РЕЛЬЕФООБРАЗОВАНИЕ
Фитогенное рельефообразование Основные формы рельефа – торфяники Два типа: верховые и низинные Формирование торфяников – накопление и частичное разложение в анаэробных условиях растительных останков (мхов, трав, кустарников, древ. стволов). Начало – зарастание озерной ванны. Максимальные скорости – 1-3 мм в год, максимум в центральной части. Итог – слабовыпуклая форма рельефа Верховые болота Слабовыпуклая форма рельефа Формирование в центральной части прекращается В сводовой части появляются озерки, торфяник деградирует. Типичны для лесного пояса умеренной зоны Микрорельеф - кочки, грядово-мочажинные комплексы, в мерзлотных районах – торфяные бугры. Сплавины – частично закреплены в грунте, частично на плаву ковер из тесно переплетенных корней и растений. Могут обрываться и превращаться в плавучие острова. Низинные болота Характерны для тропических широт. Мангровая растительность морских побережий. Защищает от разрушения и способствует накоплению мелкозема. Зоогенное рельефообразование Бобровые плотины – десятки метров в длину. Максимум – плотина 700м в Канаде.
Муравейники и термитники – Термитники до 10 м в высоту, до 100 штук на гектар. Норы – кротовины, сурчины и пр. Рифостроители – кораллы, мшанки, известковые водоросли. Кораллы – более 20°С, глубины до 60 м. Мощность на атоллах до 1,5 км – причина опускание днища Рифы – крупнейшие на планете биогенные формы рельефа. Большой Барьерный Риф (фото) Муравейник (фото) Термитники в стадии разрушения (фото) Термитное поле. (фото) Химическая аккумуляция Травертин – химические отложения или хемогенные отложения Гейзерит – отложения гейзеров (фото) Гейзер Старый служака в Йелоустонском нац. Парке (фото) Мамонтовы источники в Йелоустоне (фото) Китай. нац. парк Хуалон в провинции Сычуань (фото) Памуккале (Турция) (фото) Плитвицкие водопады и озера.Хорватия (фото) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа естественных наук КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «Геоморфология» 021000.65 - География г. Владивосток 2011
1. Морфоструктуры это - ……1. самые крупные черты рельефа Земли; 2. положительные и отрицательные формы рельефа, осложняющие поверхность материков и дна океанов; 3. мелкие формы рельефа, осложняющие поверхность крупных элементов. 2. Карст это - ……1. явления, возникающие в растворимых породах под совокупным действием поверхностных и главным образом подземных вод; 2. процесс разрушения горных пород под действием ветра; 3. явления, возникающие в ультраосновных горных породах под действием подземных вод. 3. Суффозионный процесс - заключается в: 1. выносе мелких минеральных частиц из рыхлых горных пород, без их растворения; 2. выносе мелких минеральных частиц из рыхлых горных пород, с последующим их растворением; 3. переносе мелких минеральных частиц. 4. Какие формы рельефа созданы работой текучей воды? 1. булгунях; 2. бархан; 3. мореный холм; 4. речная долина; 5. пещера. 8. Укажите элементы речной долины, имеющиеся у всех типов долин: 1. террасы; 5. коренные склоны; 2. пойма; 6. бровка долины; 3. русло; 7. уступ; 4. днище долины; 8. тыловой шов. 5. Определите тип речной террасы по описанию: Аллювий на площадке террасы почти не сохранился, а если и встречается, то представлен только русловой фацией крупнозернистого состава. Уступ сложен коренными породами. 1. аккумулятивная; 2. цокольная; 3. эрозионная; 4. эрозионно-аккумулятивная. 6. Часть долины, приподнятая над меженным уровнем и покрытая растительностью, созданная в процессе блуждания реки по дну долины и затопляемая во время половодья 1. пойма; 2. меандры; 3. надпойменная терраса; 4. старица. II вариант 1. Морфоскульптуры это - ……1. самые крупные черты рельефа Земли; 2. положительные и отрицательные формы рельефа, осложняющие поверхность материков и дна океанов; 3. мелкие формы рельефа, осложняющие поверхность крупных элементов. 2. Сущность карстовых процессов заключается в 1. растворении и выщелачивании горных пород; 2. размыве горных пород текучими водами; 3. выносе мелких минеральных частиц из рыхлых горных пород водой без их растворения. 3. Карстовые пещеры встречаются на территории: 1. полуострова Индостан; 2. Бразильского плоскогорья; 3. полуострова Аляска; 4. Крыма. 4. Результатом суффозионного процесса являются формы рельефа: 1. воронки просасывания; 2. карлинги; 3. бугры могильники; 4. степные блюдца. 5. Какие формы рельефа не относятся к флювиальным? 1. дельта; 2. овраг; 3. мореный холм; 4. речная долина; 5. пойма. 7. Выберите, какие из ниже перечисленных форм рельефа созданы при участии текучих вод: 1. бараньи лбы; 4. озы; 2. зандровые равнины; 6. пятна-медальоны; 3. кары; 7. балка 8. Определите тип речной террасы по описанию: Сложена мощным пойменным,старичным и русловым аллювием, подошва которого лежит ниже уреза рекиили площадки нижележащей террасы. 1. аккумулятивная; 2. цокольная; 3. эрозионная; 4. эрозионно-аккумулятивная. 9. Часть склона долины, с полого наклоненными к реке площадками ограниченными уступами, протягивающиеся вдоль реки, это - …… 1. пойма; 2. меандры; 3. надпойменная терраса; 4. старица. Блок 2. Тестовые задания по теме: «Нивальная, гляциальная и криогенная морфоскульптуры». I вариант 1.Многолетняя мерзлотаэто - ….. 1. верхний слой земной коры, расположенный за полярным кругом; 2. состояние земной коры, при котором он в течении сотен лет находится в замёрзшем состоянии; 3. слой земной коры, который подвергается отрицательным температурам в течении четырёх месяцев в году. 2. Укажите форму рельефа, которая формируется в результате деформации грунтов в условиях притока и замерзания подземных вод 1. аласы; 2. тарыны; 3. растущие камни; 4. булгунняхи. 3. Какую работу совершает ледник в центрах оледенения? 1. экзарационную; 2. транспортировку материала; 3. аккумуляционную. 4. Назовите максимальное оледенение Восточно-Европейской равнины? 4. Скалистые пики и гребни, это - ….. 1. троги; 2. цирки; 3. карлинги; 4. кары. 5. Почему в Северной Америке покровное оледенение занимало большуюплощадь, чем в Евразии? 1. более низкие температуры зимы; 2. большее количество осадков; 3. более равнинный рельеф; 4. меньшая протяжённость с запада на восток. 6. Назовите причину, по которой в Евразии многолетняя мерзлота распространена до 46.с.ш.? 1. малое количество осадков в зимний период; 2. низкие температуры зимы; 3. большая протяжённость Евразии с запада на восток. 4. наличие горного рельефа. 7. Назовите центры оледенения для Восточно-Европейской равнины 1. Скандинавский; 2. Новоземельский; 3. Британский; 4. Уральский. 8. Какие формы морфоскульптурного рельефа характерны для Скандинавского полуострова? 1. фьорды; 2. конечно-моренные гряды; 3. озы; 4. котловины выпахивания; 5. камы; 6. зандровые равнины. 9. Какие формы морфоскульптурного рельефа характерны для подножийСкалистых гор? 1. карлинги; 2. троговые долины; 3. цирки; 4.конечно-моренные гряды. II вариант 1. Какова мощность многолетней мерзлоты в зоне тундры? 1. не более 5 см; 2. от нескольких метров до десятков метров; 3. до десятков сотен метров. 2. Укажите форму рельефа, которая образуется при морозной сортировке врезультате выталкивания более крупных частиц 1. байджарахи; 2. аласы; 3. каменные кольца; 4. бугры-могильники. 3. Какая работа совершается вдоль окраины ледника? 1. экзарационная; 2. транспортировка материала; 3. аккумуляционная. 4. Назовите максимальное оледенение Северной Америки? 5. Креслообразные углубления с крупными отвесными стенками и пологимвогнутым дном, это - ….. 1. кары; 2. висячие долины; 3. троги; 4. карлинги. 6. Почему в Евразии покровное оледенение продвинулось на юг меньше, чем вСеверной Америке? 1. более низкие температуры зимы; 2. большее количество осадков; 3. более равнинный рельеф; 4. большая протяжённость с запада на восток. 7. Почему в Северной Америке площадь многолетней мерзлоты распространенаменьше чем в Евразии? 1. преобладание равнинного рельефа; 2. большее количество осадков в зимнее время; 3. усиленная циклональная циркуляция в зимнее время; 4. низкие температуры зимы. 8. Какие формы морфоскульптурного рельефа характерны для Центральныхравнин? 1. основная морена; 2. шхеры; 3. друмлины; 4. шрамы, штрихи, борозды; 5. троговые долины; 6. зандровые равнины. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление... Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры графического... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры Электроники... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины «психопатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины... |
