2 Примеры конкретного проявления эволюционных принципов и законов, при создании Природой систем «Не надо искать старое в новом, а надо находить новое в старом»
Скачать 1 Mb.
|
3.1. Холизм – новое осмысление. Иллюстрации «Моей первой мыслью был Бог, второй - Разум, третьей и последней – Человек» (Л. Фейербах) Не зря, мудрецы считают, что новое, – это хорошо забытое старое. Системному Синтезу довольно близки основные идеи и положения холизма. Это понятие было введено Яном Христианом Смэтсом (в других источниках – Смутс), южно-африканским политическим деятелем и военным, в его произведении «Holism and Evolution», в 1926 г. Учением стал благодаря стараниям Джона Скотта Холдейна (1860 – 1936), английского учёного-физиолога. («The philosophical basis of biology», 1931 г.). Откроем «Энциклопедический словарь», том 3, изданный в Москве в 1955 г., на стр. 559. Читаем: «Холизм, реакционное идеалистическое учение в современной буржуазной философии, основанное, одним их апологетов британского империализма, фельдмаршалом Я. Х. Смэтсом (1870-1950). Согласно холизму мир состоит из таинственных иерархически расположенных «целостностей», которые познаются при полмощи мистической интуиции». Но, мир умнеет! В Советском энциклопедическом словаре», 1985 г. издания, читаем: «Холизм («философия целостности»), идеалистическое учение, рассматривающее мир, как результат творческой эволюции, которая направляется нематериальным «фактором целостности»…». В общем, в туманной дымке, очень бледные очертания Системного синтеза, который нами рассматривается. А вернее, в душном смоге, возникшем, от беспредметного состязания материалистов с идеалистами, атеистов с теологами и т. д. и т. п. Между двумя точками зрения, позициями, говорят, лежит не истина, а проблема. Сегодня, учёные гораздо осторожнее и сдержаннее высказываются, относительно каких-то учений, феноменов, стоящих проблем, независимо от того, к какому лагерю они относятся. Всё чаще, посрамлёнными оказываются, максималисты. Да, учёный должен опираться на факты, прежде всего. Но, зачастую, не только фактов, явно недостаточно, но они ещё и явно противоречат! Но, всё это продолжается до тех пор, пока недостаёт информации. Информация помогает выбрать верную философскую позицию, обрести многовекторность восприятия, добиться синтезности мышления. Тогда противоречия устраняются сами собой, всё становится на свои места. О разумности, (способности мыслить), других систем, субъектов, кроме человека, учёные, религиозные философы, спорят с незапамятных времён. Спор, окончательно, так и не решён. Человечество ищет партнёров по разуму и в микро - и в мегамире, и в Космосе, и в других измерениях, параллельных мирах. Увы, пока, безуспешно. Хотя, сама постановка вопроса, таким образом, возможно, неправомерна. Ведь нет, пока, чёткого определения таких принципиальных понятий, как разум, мысль, мышление, сознание, даже на языке человеческом. Выходит, пока, не доросли! Ведь категории эти, более сложные, универсальные и тонкие, чем мы считаем. Мы забываем о барьерах, стоящих, между островками разума. Пока ещё, даже, например, шведу, очень трудно понять украинца, без знания языка. А если, к языковому барьеру добавить психологический, физиологический, морально-этический, физико-химический и т. д., то дистанция, между мыслящими субъектами, неизмеримо возрастёт. Наверняка, у Вселенной, точнее, у Природы, развивающейся по Законам Космоса, есть своя Духовность, свои понятия Добра и Зла, Этики и Морали, которые диктуются и контролируются Высшими силами. Нашей логике, пока ещё, трудно осмыслить сценарии взаимоотношений с Природой, Биосферой, Космосом. Слаб пока ещё наш уровень. Но, человек, безусловно, включён, во вселенскую цепочку мирового Разума, занимает отведённое ему место, управляется и контролируется «фактором целостности» – Высшими Силами посредством Энтелехии. 3.1.1. Человечество и Земля «Воздух ревёт бурей и сгущается в тучи, вода льётся дождями, цепенеет градом, несётся потоками, а земля – обильная, кроткая, милостивая, постоянная раба смертных, которая насильно производит. Она на все наши нужды имеет ответ…» (Плиний Младший) Циолковский, рассуждая о причинах окончания Первой мировой войны, отмечал, что её остановили "силы иных миров". А говоря о человечестве, он пишет: "Увы, человечество так грубо, что только эти страдания, могли возбудить в них отвращение к войне. Только тяжкие страдания, могут переделать людей и вести их к лучшему" Внимательный наблюдатель, отслеживая внешнеполитический курс первого Президента СССР М. С. Горбачёва, мог бы заметить некоторые странности. Миролюбивая внешняя политика, направленная на сотрудничество мирового сообщества и различные благородные цели, чем-то не устраивала нашу Матушку-Землю, или кого-то повыше. Иначе, как объяснить, что стихии, явно давали понять Президенту, - идёте не в том направлении, смените курс! Проиллюстрируем. В день, когда советский лидер провозгласил с трибуны ООН историческую речь, о " движении к мировому порядку", взбунтовалась первая стихия - литосфера! Тогда, в декабре 1988 г., страшная катастрофа потрясла древнюю Армению. Были разрушены целые города, погибли десятки тысяч людей. Через 16 месяцев ситуация повторилась. В этот раз, генсек держал речь в Японии. В тот же день, 18 апреля 1990 г., произошло сильное землетрясение в Таджикистане. И опять разрушения и жертвы. В мае 1990 г., Горбачёв нанёс визит в США. Намечены переговоры по "сокращению ядерных вооружений". И в это же время, Н. И. Рыжков попадает в аварию, столкнувшись с военным автобусом. В тот же день, жители Москвы ощущают зловещие колебания почвы. Землетрясения произошли и других городах Союза. В Кишинёве были человеческие жертвы. Можно ли объяснить это случайными совпадениями? Спросите у математиков - какова вероятность таких совпадений? В апреле 1989 г., Горбачёв произносит речь в здании лондонской ратуши, "о реальности безъядерного мира". В тот же день, чуть не случилась ядерная катастрофа: на борту атомной подлодки "Комсомолец", вспыхнул пожар. Трагедия, которая тщательно скрывалась, названа "морским Чернобылем". Горбачёв и Буш решили встретиться на Мальте, на бортах американского и советского крейсеров, поочерёдно. Но, поднялась морская стихия, разбушевалась настолько, что корабли получили повреждения. Интересно, что с американской стороны, это был крейсер «Белкап». Тот самый, который во время «путча» 1991 г., посылал таинственные сигналы, в посольство США, в Москве. Но самое интересное, что и в посольстве, и на крейсере, тогда, вспыхнул сильнейший пожар. Причём, одновременно, хотя они находились за тысячи миль друг от друга! Итак, а что же у Мальты? Переговоры вынуждены были перенести на теплоход «Максим Горький». Тот самый теплоход, который 20 июня 1989 г., столкнулся с айсбергом, недалеко от места гибели «Комсомольца». Чушь и мистика? Но, через 2 года, почти на том же самом месте (в полярных водах) на нём вспыхнул сильный пожар. В 1991 г., весной, идут трудные и сложные переговоры с Японией, о судьбе Южных Курил. Но, опять-таки, они были прерваны взбесившейся атмосферой. На Токио налетел сильнейший ураган. Можно, также, вспомнить ряд катастроф с авиалайнерами, в конце 1990 г., во время визитов Генсека КПСС и Президента СССР, в Италию и во Францию. Как же, теперь, не согласиться с Циолковским? В своей работе «Воля Вселенной», опубликованной ещё в 1928 г., он писал: «Всё порождено Вселенной. Она – начало всех вещей, от неё всё зависит. Вселенная распоряжается, как хочет, без церемоний разрушает наши планы». И ещё он писал: «Вселенная всегда имеет множество поводов затормозить нашу деятельность». Вот и поспорь здесь с великими. Но, можно и продолжить. Что-то, здорово, не понравилось Природе, в политике России, в 1998 г. В конце года, произошла серия необъяснимых катастроф с воздушными российскими кораблями. МИГи, АНТы, ТУ, вертолёты различных модификаций, по непонятным причинам, стали загораться, взрываться в воздухе, врезаться в горы. Подобно эпидемии, воздушная техника России, гибла на Дальнем Востоке, Таймыре, во Вьетнаме – во всех концах Земли. Истинные причины не найдены. Лучшие эксперты, кое-как, объясняли каждую катастрофу, но выявить общий синдром, никому не оказалось по силам. Истинная причина, лежит за пределами здравого смысла, законов аэродинамики и компетенции служб безопасности. Активно вмешивалась стихия, в человеческие дела, и во время недавней войны на Балканах, в Югославии. Вспомним, что живые системы в период «поисковой активности» тяготеют к экспансии, к захвату сопредельных территорий. Вероятно, агрессивность этнических чисток в Югославии, Земля сочла нормальным процессом, а вмешательство в этот процесс – ненормальным. Уместно ещё раз подчеркнуть, что демократические, морально-этические нормы и интересы надсистем и подсистем, могут не совпадать, и даже, входить в противоречие. Вспомним, как сербы уже, почти выиграли, трёхлетнюю войну. Они взяли Жепу, Сребренницу и другие опорные пункты мусульман. Железным кольцом сжимали Сараево. Но вмешался НАТО. Удары натовской авиации резко изменили ход боевых действий. Под их прикрытием, хорваты и мусульмане, смогли перейти в наступление и занять большую территорию. Сербов ждало поражение. Но им на помощь пришла земная стихия. Взбунтовалось небо, натовская авиация потеряла эффективность. Но, когда погода улучшилась, другие силы продолжали воевать с НАТО. Бомбы ложились мимо целей, у самолётов отказывали двигатели, они сталкивались в воздухе, загорались без участия ПВО. Это решительно повлияло на прекращение «акции возмездия»! На переговорах по Боснии, сербы могли бы получить значительно больше. Ведь они сохранили боеспособную армию. Но, «Балканский Вьетнам», многих в НАТО, испугал. Искусными переговорами, подкупающей дипломатией, противники уговорили Милошевича, склонного к компромиссам, пойти на дейтонский позор. Преданные «братушками» и экс-коммунистом «Слобо», боснийские сербы покинули родные жилища, отданные иноверцам. Один к одному, ситуация повторилась в Косово. Но, стихия воздуха, помешавшая выполнить натовские планы, отомстила и «старшему брату» Сербии – России. Бурно, не разбирая правых и виноватых, она устроила настоящий День Гнева для воздушных российских кораблей. Сотни людей, не повинных, в изгибах высшей политики, погибли в вихрях возмездия. Как можно всё это объяснить, учитывая вышеизложенное? Миролюбивая политика, сотрудничество, ведут, с точки зрения Земли к росту энтропии. А это приводит к бифуркациям, за которыми неизвестность и вероятность гибели. «Жизнь – борьба!». Прописные истины оказываются самыми верными. Человечество обречено на борьбу. Само с собой, с другими системами. Иначе, оно будет принято за «ошибку Природы», и уничтожено, как следствие неудачного эксперимента. Это не идёт вразрез с заповедями Иисуса Христа. Мир, сотрудничество, любовь необходимы и оправданны внутри системы (религиозной) – для усиления энергоинформационных связей, для усиления потенциала системы. Почему это не относится ко всему человечеству? Да потому, что Земля, как система, не рассматривает человечество, как подсистему, находящуюся в противостоянии с другими подсистемами, равными ей, на Земле. Подсистемы, в рамках растительного мира, животного мира, человека, государства и т.д., живут, взаимодействуют, подчиняются своим законам и принципам. Но, не человечество, в целом. Новое качественное образование, живая мыслящая система – человечество, система более высокого порядка, такого же, как и Земля. Хотя, пока, и неизмеримо слабее её. Трудно сказать, сколько ещё, должно пройти времени, прежде чем силы человечества, приблизятся к силам Земли. В нужном ли направлении (для Земли) будет эволюционировать человечество? Судя по развитию человека, (его морали, размерах мозга, неокортекса), ему предстоит ещё, длинный путь развития. По всем параметрам, человек ещё, очень близок к животному. Но, человечество, имея коллективный разум, – уже реальная угроза Земле. Не конкурент в занимаемой нише, а именно физическая угроза. «Обезьяна, с гранатой в руке». И не является ли, вереница исчезнувших цивилизаций, жалкие остатки сведений о которых, до нас доходят, – грозным предупреждением человечеству? Разрыв в развитии (вернее недоразвитости), человека, как особи, и выходящая из под контроля, неосознанная сила и мощь коллективного сообщества – человечества, играет негативную роль в их судьбах. Коллективным разумом обладают и сообщества насекомых, рыб, птиц, животных. Но практика, реалии жизни, показывают, что это, далеко не всегда, лучший способ выживания и развития. Может ли Природа Человека, его эволюция, пойти по другому пути? Ведь некоторые учёные считают, что человек, как вид, зашёл в тупик. Почти достиг физического потолка. Дальнейший рост головного мозга, сдерживается чисто физическими возможностями, женского таза. Когда-то, давным-давно, многие миллионы лет назад (вернее миллиарды), на Земле появились первые вирусы – продукты самоорганизации литосферы и атмосферы планеты. Параллельно им, в гидросфере появились, вследствие самоорганизации материи, первые коацерваты – капли геля в архейских морях, прообразы первой клетки. Но вирусы – эти «банки информации», нуждались в обмене с внешней средой. Сами они к этому неспособны. Коацерваты же, производили примитивный обмен со средой обитания, но были начисто лишены информации. Когда же произошло слияние, воссоединение первых со вторыми, произошло чудо! Появилась первая живая клетка, – возникла Жизнь! (Подробнее вернёмся к этому ниже). Возможно, история повторится? У неё есть к этому тенденция. Не исключено, что это произойдёт на новом уровне. Может через тысячи, а может, через десятки тысяч лет. Для истории Земли это миг. Биологически человек и китообразные (киты, дельфины, кашалоты и т. д.) очень похожи и удивительно дополняют друг друга – они комплементарны. Но у них, разная среда обитания. Отсюда и различия в строении тела и организации жизни. Обе эти ветви млекопитающих, достигли, каких-то вершин, в своём развитии и достигли пределов, которые трудно преодолеть, самостоятельно. Обе эти ветви, в своём развитии, обогнали другие формы жизни, хотя шли разными путями. Поэтому и результаты мало похожи. Сходны они развитым мозгом и социальными установками. Трудно прогнозировать гибрид человека и, например, дельфина. Фантастика? Но, горизонты открываются грандиозные. А самое главное, это то, что произойдёт качественный скачок, в конструкции головного мозга, в образе мышления. Уже не говоря о новых средах обитания и новых ресурсах, буквально, во всём. Земная гидросфера, вообще, пока что, огромная неисследованный мир, как Космос. Она обладает огромным биопотенциалом, который полностью совместим с человеческим организмом. Человек, не зря, состоит из воды более чем на 60%, к тому же, солевой состав его крови близок к солевому составу Мирового океана. Может быть, не освоив гидрокосмос, рано штурмовать мировое пространство. Не исключён, конечно, и другой путь – путь генной инженерии. Создание искусственных систем, дополняющих человека, или искусственного человека. Пока что, это возможно на стадии эксперимента. Но, научившись создавать искусственных людей, человечество зайдёт в тупик. Какими бы элитарными и совершенными сверхлюдьми они бы не были, но их конструирование будет отвечать определённому уровню представлений, о целях и задачах эволюции. А в этом и заключена ошибка. Подсистеме, какой бы совершенной она не казалась, сама себе, не дано предугадывать ход эволюции и, тем более, вершить её. И дело здесь, не в замыслах и сверхъестественных возможностях Творца! А дело в том, что мы о них, можем, только лишь гадать. Знать же, можем лишь столько, сколько отпущено Природой или Творцом. И наши знания, и наша борьба, и исход всего – запрограммированы. Рано чувствовать себя хозяином Природы и Земли. Земля не «сердится» и не «мстит» за глупости и жестокости человеческие. Она «воспитывает» и направляет развитие человечества. Которое, пока ещё, слепо, наивно и примитивно, хотя самоуверенно и самонадеянно. Чувствуя себя хозяином положения и творцом истории, человек совершает поступки, будучи уверенным, в полной свободе своего волеизъявления. Не понимая, глубинной и тесной взаимосвязи всего сущего. Не зная, что любой его поступок, любая акция или санкция, инициатива или запрет, обернутся вскоре или благовестом или погребальным звоном! Земля однозначно реагирует на такие явления, как агрессивная демократия. О демократии, вообще, и её роли в эволюции, – отдельный разговор. Речь идёт, о насильственном насаждении демократических принципов. Вероятно, это идёт вразрез с Программой эволюции, и Земля настойчиво даёт это понять тем, кто на это способен. Например, в последнее время, Земля настойчиво предупреждает мирового законодателя и «жандарма», – США, о необходимости изменения стратегических инициатив. Можно проследить цепь удивительно взаимосвязанных и целенаправленных акций против этой страны. То, на неё обрушиваются небывалые наводнения, то, адским пламенем вспыхивают 36 американских церквей. То, едва не гибнет в авиакатастрофе, на своём сверхнадёжном президентском «Боинге», Билл Клинтон. Небывалая в истории США авиакатастрофа уносит жизни сотен американцев. Таких примеров не счесть. Но, обычно, связь между ними и действиями правительств, не видят. А пора уже анализировать глубже и делать выводы смелее. Направляя свою агрессивность на укрепление демократических принципов, применяя санкции против внутриполитической борьбы и этнических волнений, человеческие системы, не способствуют реализации принципа «освоения новых сред обитания», или получению новой информации, а лишь ослабляют внутрисистемные связи. Это приводит к ослаблению систем и торможению эволюционных процессов. Это – агрессивность с обратным знаком и противоречит принципу Экспансии, а потому и наказуема. Человеческие системы, должны переключать агрессивность на поисковую активность. В повседневной жизни, постоянно проявляется |
Похожие:
 | Методические рекомендации (для использования в Уголке читателя) Как надо читать Чрезвычайно большое значение имеет выбор книги. Прежде всего, надо запастись рекомендательным списком по данному вопросу. Отобрать... |  | Урок по теме: "Масса и сила" Учащиеся отвечают на эти вопросы. И вот для того чтобы изучить или описать какое-либо явление, создать что-то новое, охарактеризовать... |
| Пояснительная записка Современное общество предъявляет новые требования... Надо обладать умениями и планировать свою деятельность, и находить информацию, необходимую для решения поставленной задачи, и строить... | | Дипломная работа по психологии Лидерство и креативность Но от лидера сейчас требуется умение вести группу к чему-то новому, не повторять старое, привычное, а искать продуктивные решения... |
| Задачи: Познакомить учащихся с паспортом памятника природы «Комаровский... Все в ней взаимосвязано, сплетено, подчинено единым законам. Отступление от этих законов является катастрофическим последствием.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Надо, надо умываться по утрам и вечерам» (по мотивам сказки К. Чуковского «Мойдодыр») |
| Доклад «Система работы по оптимизации здоровьесберегающей деятельности... ... | | Отчет о проделанной работе за 2012 2013 учебный год Старшей вожатой... Поэтому в школьном воспитание надо больше уделять внимания на коллективное творческое дело(ктд). Разнообразие форм ктд, учёт возрастных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить | | Исследование, когда из числа предлагаемых вариантов ученик выбирает,... Для того чтобы эффективно использовать компьютер, надо иметь практические навыки работы на компьютере, надо уметь владеть эффективными... |
| Зачем надо развивать образное мышление? У малышей прекрасная образная память, её надо сохранить и развивать, а затем, на этой врожденной базе, развивать сильное образное... | | Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы... Содержит 13 заданий (А1–А10 и В1–В3) базового уровня по материалу курса математики. К каждому заданию А1–А10 приведены 4 варианта... |
| Постановка задачи 18 Глава Организация работы гипервизора при создании... Организация работы гипервизора при создании систем облачных вычислений 19 | | Доклад, прочитанный на Международном экономическом форуме Мировая финансовая система вступила в полосу кризисов. Чтобы понять сущность кризиса и пути выхода из него надо рассмотреть на новом... |
| Паранина В. П., учитель биологии, вторая квалификационная категория,... «К детям надо относиться бережно, и больше всего следить за методикой своей работы. Следует искать лучших способов, возбуждать внимание... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь». А чтобы «зажечь» каждого ученика на уроке, следует... |
