Рабочая программа по географии 9 класс муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16
Скачать 466.67 Kb.
|
| §20, вопросы стр 106, заполнить таблицу в тетради | А23.11 Б19.11 В19.11 | | ||||||||
| 23 | Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества: состав и значение. Металлургический комплекс. | 1 | Урок изучения нового материала | Сопоставлять по картам географию месторождений железных руд и каменного угля с размещением крупнейших центров черной металлургии. Формулировать главные факторы размещения предприятий черной металлургии. Сопоставлять по картам географию месторождений цветных металлов с размещением крупнейших центров цветной металлургии. Сопоставлять карты атласа «Цветная металлургия» и «Электроэнергетика», устанавливать главный фактор размещения выплавки алюминия и крупнейших центров алюминиевого производства. Наносить на к/к главные металлургические центры и районы | Фронтальный опрос | Сопоставлять по картам географию месторождений железных руд и каменного угля с размещением крупнейших центров черной металлургии. Формулировать главные факторы размещения предприятий черной металлургии. Сопоставлять по картам географию месторождений цветных металлов с размещением крупнейших центров цветной металлургии. Сопоставлять карты атласа «Цветная металлургия» и «Электроэнергетика», устанавливать главный фактор размещения выплавки алюминия и крупнейших центров алюминиевого производства. Наносить на к/к главные металлургические центры и районы | §21, 22 изучить | А26.11 Б25.11 В24.11 | | |
| 24 | Факторы размещения предприятий металлургического комплекса.. Пр/р№ 8. Определение по картам главных факторов размещения черной и цветной металлургии. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | §23стр 111-112 изучить, заполнить таблицу в тетради | А30.11 Б26.11 В26.11 | | |||
| 25 | Чёрная металлургия. | 1 | Урок изучения нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | §23стр 112-115 изучить, конт. карта | А03.12 Б02.12 В01.12 | | |||
| 26 | Цветная металлургия. Пр/р № 9. Составление характеристики одной из металлургических баз страны. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование | §24, вопросы стр 117, работа с картой | А07.12 Б03.12 В03.12 | | |||
| 27 | Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. | 1 | Урок изучения нового материала | Анализировать схему «Состав химической промышленности России» и выявлять роль важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве. Приводить примеры изделий химической промышленности и соотносить их с той или иной отраслью. Определять по карте атласа основные районы химической промышленности, развивающиеся на собственном и привозном сырье. Находить примеры негативного влияния на природу и здоровье человека химических производств и объяснять их. | Работа с картой, индивидуальный опрос | Анализировать схему «Состав химической промышленности России» и выявлять роль важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве. Приводить примеры изделий химической промышленности и соотносить их с той или иной отраслью. Определять по карте атласа основные районы химической промышленности, развивающиеся на собственном и привозном сырье. Находить примеры негативного влияния на природу и здоровье человека химических производств и объяснять их. | §25, вопросы стр 120, подготовить сообщения | А10.12 Б09.12 В08.12 | | |
| 28 | Факторы размещения химических предприятий. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Работа с картой, индивидуальный опрос | §26 изучить, работа с картой | А14.12 Б10.12 В10.12 | | |||
| 29 | Лесная промышленность. Пр/р№ 10. Составление характеристики одной из баз химико-лесного комплекса. | 1 | Практикум, изучение нового материала | Выявлять направления использования древесины в хозяйстве, её главных потребителей. Определять по картам атласа географическое положение основных районов лесозаготовок и лесопромышленных комплексов с обоснованием принципов их размещения. Выявлять роль потребительского и экологического факторов в размещении предприятий лесной промышленности. | Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование | Выявлять направления использования древесины в хозяйстве, её главных потребителей. Определять по картам атласа географическое положение основных районов лесозаготовок и лесопромышленных комплексов с обоснованием принципов их размещения. Выявлять роль потребительского и экологического факторов в размещении предприятий лесной промышленности. | §27 изучить, заполнить таблицу в тетради | А17.12 Б16.12 В15.12 | | |
| 30 | Состав и значение агропромышленного комплекса. | 1 | комб | Анализировать схему «Состав АПК России», устанавливать звенья и взаимосвязи АПК. Формулировать существенные черты отличия сельского хозяйства от других отраслей экономики. | Фронтальный опрос | Анализировать схему «Состав АПК России», устанавливать звенья и взаимосвязи АПК. Формулировать существенные черты отличия сельского хозяйства от других отраслей экономики. | §28 изучить , выполнить задания в р.т. | А21.12 Б17.12 В17.12 | | |
| 31 | Земледелие и животноводство. Пр/р № 11. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства. | 1 | практикум | Определять по картам и эколого-климатическим показателям основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства. | Работа с картой, индивидуальный опрос | Определять по картам и эколого-климатическим показателям основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства. | §29, вопросы стр 139, заполнить таблицу в тетради | А24.12 Б23.12 В22.12 | | |
| 32 | Пищевая и лёгкая промышленность. | 1 | комб | Устанавливать долю пищевой и лёгкой промышленности в общем объёме промышленной продукции. Высказывать мнение о причинах недостаточной обеспеченности населения отечественной продукцией легкой и пищевой промышленности и их неконкурентоспособности. Выявлять на основе анализа карт основные районы и центры развития пищевой и легкой промышленности. | Фронтальный опрос, тестирование | Устанавливать долю пищевой и лёгкой промышленности в общем объёме промышленной продукции. Высказывать мнение о причинах недостаточной обеспеченности населения отечественной продукцией легкой и пищевой промышленности и их неконкурентоспособности. Выявлять на основе анализа карт основные районы и центры развития пищевой и легкой промышленности. | §30 вопросы стр 145 изучить Внимание! Проблема! Стр 146 | А28.12 Б24.12 В24.12 | | |
| 33 | Инфраструктурный комплекс. Состав комплекса. Роль транспорта. | 1 | Урок изучения нового материала | Проводить сравнение видов транспорта по ряду показателей (скорость, себестоимость, грузооборот, пассажирооборот, зависимость от погодных условий, степень воздействия на окружающую среду) на основе анализа статистических данных. Выявлять преимущества и недостатки каждого вида транспорта. | Фронтальный опрос | Проводить сравнение видов транспорта по ряду показателей (скорость, себестоимость, грузооборот, пассажирооборот, зависимость от погодных условий, степень воздействия на окружающую среду) на основе анализа статистических данных. Выявлять преимущества и недостатки каждого вида транспорта. | §31 изучить, выучить определения | А14.01 Б13.01 В29.12 | | |
| 34 | Сухопутный транспорт. | 1 | комб | Работа с картой, индивидуальный опрос | §32, вопросы стр 157, изучить проблемы сухопут транспорта стр 158-159 | А18.01 Б14.01 В14.01 | | |||
| 35 | Водный и другие виды транспорта. | 1 | комб | Работа с картой, индивидуальный опрос | §33 изучить, конт. карта | А21.01 Б20.01 В19.01 | | |||
| 36 | Связь. Сфера обслуживания. | 1 | семинар | Устанавливать долю сферы услуг в экономике России, оценивать степень достаточности развития. Составлять и анализировать схему «Составные части инфраструктуры». Определять по семе виды связи, преимущества и недостатки каждого из них. Сравнивать по статистическим данным уровень развития отдельных видов связи в России и других странах. Анализировать территориальные различия в уровне телефонизации районов России. | Индивидуальный опрос | Устанавливать долю сферы услуг в экономике России, оценивать степень достаточности развития. Составлять и анализировать схему «Составные части инфраструктуры». Определять по семе виды связи, преимущества и недостатки каждого из них. Сравнивать по статистическим данным уровень развития отдельных видов связи в России и других странах. Анализировать территориальные различия в уровне телефонизации районов России. | §34, вопрсы стр 172, изучить Внимание! Проблема! Стр 172-173 | А25.12 Б21.01 В21.01 | | |
| 37 | Итоговое повторение | 1 | Урок повторения и обобщения знаний | | Работа с картой, индивидуальный опрос, тестирование | | Индивид задания | А28.12 Б27.01 В26.01 | | |
| | Региональная часть курса 22 часа | | ||||||||
| 38 | Экономическое районирование России. | 1 | Урок изучения нового материала | Определять виды районирования по количеству и проявлению признаков, характеру деления территории. Приводить по картам примеры разных видов районирования | Фронтальный опрос | Принципы и виды хозяйственного районирования страны. | §35, изучить; выуч. определения | А01.02 Б28.01 В28.01 | | |
| 39 | Общая характеристика Западного макрорегиона. | 1 | Урок изучения нового материала | Выявлять специфику экономико-географического положения региона, специфику территориальной структуры расселения и хозяйства, этнического и религиозного состава населения. | Фронтальный опрос | Особенности географического положения. Специфика природы, население, место и роль региона в социально-экономическом развитии страны. Внутренние природно-хозяйственные различия. | §36, изучить, вопросы стр 185(уст) | А04.02 Б03.02 В02.02 | | |
| 40 | Центральная Россия. Состав, природные ресурсы, население. | 1 | Урок изучения нового материала | Оценивать положительные и отрицательные стороны ФГП и ЭГП района. Устанавливать характер воздействия ГП на природу, хозяйство и жизнь людей. Выявлять и анализировать условия для развития хозяйства. Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию социально-экономических тематических карт. Анализировать схемы и статистические материалы, формулировать выводы. Составлять простой и сложный план воспроизведения материала. Составлять описания и характеристики, схемы, рисунки, таблицы на основе анализа источников информации, в том числе карт. Определять черты сходства и различия в особенности природы, населения, хозяйства отдельных территорий. Решать практические и познавательные задачи, работать с системой вопросов и заданий, контурными картами. | Работа с картой, индивидуальный опрос | Состав, особенности экономико-географического положения, его влияние на хозяйство и жизнь населения. Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культуры. Города. Качество жизни населения. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны. | | |||
Похожие:
 | Рабочая программа по географии 10 класс Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Ишпарсово |  | Рабочая программа по географии 1 0- 11 класс муниципальное общеобразовательное... Планирование составлено на основе стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г |
| Рабочая программа по географии 9 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная | | Рабочая программа по географии Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дубровская средняя общеобразовательная школа» |
| Программа воспитательной работы школы. Срок реализации 2011-2016... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Еленская средняя общеобразовательная школа» функционирует как средняя школа с 1983... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 г. Томск,... |
| Статья 1 Общие положения Муниципальное бюджетное общеобразовательное... «Средняя общеобразовательная школа №6 города Лесосибирска» (далее Учреждение), ранее именуемое муниципальное общеобразовательное... | | Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии. 11 кл. / В. И. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чубуклинская средняя общеобразовательная школа» Заинского муниципального... |
| Рабочая программа по географии для 10 11 классов на 2013-14 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хлеборобная средняя общеобразовательная школа №5 | | Приказ №94/0 от «29» августа 2014 года рабочая программа по географии Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа №47 |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй... | | Рабочая программа По Истории 10 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Колесурская... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Карловка Пугачёвского района Саратовской области»... | | Рабочая программа по географии (для обучающихся 10 кл.) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Васильчуковская средняя общеобразовательная школа» села Васильчуки Ключевского района... |
| Рабочая программа по биологии 7 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сошниковская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа по информатике 8 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Русаковская средняя общеобразовательная школа» |
