Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ специалистов и бакалавров очной и заочной форм обучения

Скачать 396.43 Kb.

Название	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ специалистов и бакалавров очной и заочной форм обучения
страница	3/4
Дата публикации	25.09.2013
Размер	396.43 Kb.
Тип	Учебно-методическое пособие

100-bal.ru > География > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4

Понятие "организация труда" как соотношение между предметом труда, средствами труда и квалификацией "человека работающего". Организация индивидуального и группового (коллективного) труда. Понятие "научная организация труда". Связь между уровнем организации труда и его результатами.

Принципы организации труда – разделение и кооперация труда; нормирование труда; обслуживание рабочих мест; рационализация форм и методов труда; стандарты условий труда; сочетание режимов труда и отдыха.

Тема 13. Права социальных работников. Профессиограмма специалистов социальной работы и пути повышения их профессиональной компетентности

Полномочия социальных работников как система должностных задач, обязанностей, прав и ответственности.

Профессиограмма специалистов социальной работы как результат профессиографии (описания профессии). Виды профессиограмм – функциональная или организационно-техническая; социальная (социограмма); медицинская; экономическая; санитарно-гигиеническая; психологическая. Содержание универсальной модели профессиограммы - общая характеристика профессии, специальные характеристики профессии, характеристики деятельности, условий и средств труда, психограмма.

Пути повышения профессиональной компетентности персонала в социальном учреждении. Система обучения на рабочем месте. Система обучения вне рабочего места.

Методическое обеспечение самостоятельной работы
и контрольных работ студентов очной и
заочной форм обучения

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Самостоятельная работа студентов в рамках учебного курса «Организация, управление и администрирование в социальной работе» включает в себя:

самостоятельное изучение теоретического материала и подготовку к семинарским занятиям, повторение и осмысление изученного материала, изучение новейшей научной литературы при самостоятельной подготовке студентов к практическим занятиям;
выполнение контрольной работы.

Методические материалы, необходимые для самостоятельной работы находятся в библиотеке на студенческом абонементе, в электронной библиотеке СФУ. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов можно разделить на два смысловых блока: «Вопросы для самоконтроля», «Контрольные работы».
Блок 1: «Вопросы для самоконтроля»

Для эффективного освоения студентами теоретического курса, а также для актуализации и оптимизации самостоятельной работы студентов по изучению теоретического материала и подготовке к семинарским занятиям по каждой теме семинарских занятий предлагается список вопросов для самоконтроля (по всем разделам всех модулей). Вопросы для самоконтроля помогут студентам выявить в изучаемых материалах главные содержательные моменты, целенаправленно изучать научную и учебную литературу.

Блок 2: «Контрольная работа»

В Блоке 2 представлены задания и пояснения для результативного выполнения контрольной работы. Студенты, систематически занимающиеся освоением данной учебной дисциплины и желающие получить автоматический зачет по результатам обучения в семестре, обязаны успешно защитить свою контрольную работу до начала зачетной недели в сроки, предусмотренные графиком защит контрольных работ.
БЛОК 1: Вопросы для самоконтроля
Работа над вопросами для самоконтроля направлена на более глубокое осмысление и закрепление теоретических знаний, полученных при самостоятельном изучении учебного материала. Подготовка к выполнению такой работы должна быть системной, то есть целенаправленной, непрерывной и последовательной.

В данном виде самостоятельной работы существенным моментом является самокорректировка студентом получаемых в ходе работы знаний, умений и навыков. Безусловно, это требует специальной организации учебного процесса и включения в учебный план достаточного количества часов на самостоятельную работу. Кроме того, необходимо, чтобы связанные с данным видом работы умения (поиск научной и учебной литературы, работа с каталогами, работа с правовыми базами, поиск информации в сети ИНТЕРНЕТ, анализ и конспектирование текстов) уже были ранее во многом сформированы в школе и на младших курсах.

При подготовке к семинарскому занятию студенту прежде всего необходимо просмотреть список вопросов для самоконтроля, и уже затем приступать к изучению и анализу литературы и других имеющихся по теме материалов. При самостоятельной работе с литературой необходимо четко поставить перед собой цель такой работы. Поиск ответов на вопросы для самоконтроля – это и есть в данном случае цель самостоятельной работы студента.

При поиске ответов на вопросы для самоконтроля студенту необходимо:

найти в текстах, словарях и т.д. и изучить термины;
проанализировать основные характеристики понятий, связанных с темой семинара;
изучить историю вопроса;
осуществить поиск теоретических основ предложенной для решения проблемы либо подбор доказательств, примеров и т.д.

В соответствии с целью осуществляется первичная обработка материала: после прочтения выделяются и отмечаются необходимые факты и теоретические положения. Работая с литературными источниками, целесообразно делать выписки, которые помогают накопить нужные сведения и облегчают запоминание. Их удобно делать на карточках или листах бумаги с одной стороны листа. Выписки делаются дословные: если это определение, закон или цитата – в виде краткого конспекта, рядом с выпиской указывается источник и страница, которые в дальнейшем могут быть включены в самостоятельную письменную работу (реферативную или курсовую). Ссылка на источник дается в случае: дословного цитирования, обзора существенных положений, наличия разных точек зрения на одну проблему. Конспект – наиболее универсальный вид записи. С конспектом у исследователя меньше риск «заблудиться в чужих мыслях». При его составлении нужно стремиться к форме краткого связного пересказа. Конспект должен содержать в себе не только основные положения и выводы автора книги или статьи, но и факты, доказательства, примеры. В конспекте должно найти отражение и личное отношение его составителя к самому материалу (например, на полях). Однако всегда делать это надо таким образом, чтобы впоследствии можно было бы легко разобраться, где авторское, а где личное понимание вопроса.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО КУРСУ

«Организация, управление и администрирование в социальной работе»
часть 1

1. Сущность системного подхода и понятия «система».

2. Параметры и свойства системы.

3. Системный подход к определению социальной организации.

4. Цель и механизм существования социальной организации как управляемой системы.

5. Принципы, характеризующие социальную организацию как управляемую систему.

6. Управление и система управления.

7. Особенности и условия функционирования системы управления.

8. Основные принципы управления.

9. Сущность функций управления и система функций управления Анри Файоля.

10. Основные функции управления социальными организациями.

11. Сущность и содержание экономических методов управления.

12. Основные экономические методы управления.

13. Сущность и правовая основа административных методов управления.

14. Условия и пути реализации административных методов управления.

15. Формы и рычаги административных методов управления.

16. Сущность и содержание социально-психологических методов управления.

17. Задачи и условия реализации социально-психологических методов управления.

18. Сущность и элементы структуры организации.

19. Виды связей в структуре управления организацией.

20. Линейная структура управления организацией – особенности и недостатки.

21. Функциональная структура управления организацией – особенности и недостатки.

22. Линейно-функциональная структура управления организацией – особенности и недостатки.

23. Штабная структура управления организацией – преимущества и недостатки.

24. Дивизиональная структура управления организацией – преимущества и недостатки.

25. Матричная структура управления организацией – преимущества и недостатки.

26. Сетевые организации – виды и формы.

27. Виртуальные организации – принципы и особенности организации.

28. Многомерные организации – виды и содержание.

29. Специфика и преимущества круговых организаций.

30. Интеллектуальные организации – сущность и характеристика управления.

31. Параметры организационной структуры.

32. Структурно-функциональные принципы формирования организационных структур.

33. Сущность и направления рационализации организационных систем.

34. Сущность и современные методы проектирования организационных систем управления.

35. Этапы и стадии организационного проектирования.

36. Методы проектирования организационных структур управления.

37. Оценка эффективности организации управления.

38. Сущность и причины организационных изменений.

39. Причины и методы преодоления сопротивления организационным изменениям.

40. Принципы самоорганизации организационных систем управления.

41. Сущность и критерии классификации социальных хозяйственных систем.

42. Виды организации субъектов хозяйствования социальных организаций.

43. Понятие социальной организации

44. Сущность и особенности законов социальной организации

45. Закон синергии социальной организации

46. Закон самосохранения и развития социальной организации

47. Закон композиции и пропорциональности социальной организации

48. Закон информированности и упорядоченности социальной организации

49. Закон единства анализа и синтеза социальной организации

50. Специфические законы социальной организации
часть 2

Организационно-функциональная концепция управления социальной работой.
Социально-психологическая концепция управления социальной работой.
Эмпирическая концепция управления социальной работой.
Системная концепция управления социальной работой.
Организационные структуры управления в системе социальной работы – их виды и совершенствование.
Система функций управления социальной работой.
Использование программно-целевого управления в социальной сфере.
Основные составляющие процесса социального управления и их характеристика.
Принципы управления социальной работой и их содержание.
Особенности менеджмента в социальных учреждениях.
Применение современных информационных систем и технологий в управлении социальной сферой.
Система методов управления социальной работой и их совершенствование.
Формы и методы контроля деятельности социальных учреждений.
Организация общефедеральной системы управления социальной работой в современной России.
Региональные (территориальные) системы управления социальной работой.
Управление социальной защитой населения в муниципальном образовании.
Формы и методы администрирования в социальных учреждениях.
Система управления персоналом в социальных учреждениях.
Направления совершенствования системы стимулирования персонала в социальных учреждениях.
Мотивация персонала и её развитие.
Содержательные и процессуальные теории мотивации.
Организация труда в социальных учреждениях и её совершенствование.
Анализ условий труда в социальных учреждениях и рекомендации по их улучшению.
Эффективность управления социальной работой.
Формы и методы оценки эффективности управления социальной работой.
Инновационный менеджмент в социальной работе.
Оценка эффективности организации социальной работы в странах ЕС.
Особенности организации и управления социальной работой в США.
Система оценки персонала при приеме на работу в России.
Система оценки персонала при приеме на работу в странах ЕС.
Социальное проектирование и основные направления практического использования.
Региональная модель организации социальной работы – теоретическая и практическая.
Современные модели организационных структур управления социальной работой.
Основы психологического консультирования в системе социальной работы.
Виды кадровой политики в социальных учреждениях.
Соотношение федерального и территориального уровней управления социальной работой.
Министерство – орган управления социальной работой на федеральном уровне: организационная структура и функции.
Формы и методы подготовки и принятия решений по социальной работе на федеральном уровне.

БЛОК 2: КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Контрольная работа по курсу выполняется на листах формата А4, шрифт: Times New Roman, размер 14, интервал. Количество листов: не менее 15 Титульный лист оформляется в соответствии с общими требованиями СФУ. Обязательно наличие "Содержания" или "Оглавления". Перечень использованной литературы должен быть не менее 5 наименований. Литература должна быть издана после 2010 г.

Номер зачетной книжки
01	26	51	76	Организационно-функциональная концепция управления социальной работой
02	27	52	77	Социально-психологическая концепция управления социальной работой.
03	28	53	78	Эмпирическая концепция управления социальной работой
04	29	54	79	Системная концепция управления социальной работой.
05	30	55	80	Организационные структуры управления в системе социальной работы – их виды и совершенствование.
06	31	56	81	Система функций управления социальной работой.
07	32	57	82	Использование программно-целевого управления в социальной сфере.
08	33	58	83	Основные составляющие процесса социального управления и их характеристика
09	34	59	84	Принципы управления социальной работой и их содержание
10	35	60	85	Особенности менеджмента в социальных учреждениях.
11	36	61	86	Применение современных информационных систем и технологий в управлении социальной сферой
12	37	62	87	Система методов управления социальной работой и их совершенствование.
13	38	63	88	Формы и методы контроля деятельности социальных учреждений.
14	39	64	89	Организация общефедеральной системы управления социальной работой в современной России.
15	40	65	90	Региональные (территориальные) системы управления социальной работой.
16	41	66	91	Управление социальной защитой населения в муниципальном образовании.
17	42	67	92	Формы и методы администрирования в социальных учреждениях.
18	43	68	93	Система управления персоналом в социальных учреждениях.
19	44	69	94	Направления совершенствования системы стимулирования персонала в социальных учреждениях.
20	45	70	95	Мотивация персонала и его развитие в социальных учреждениях.
21	46	71	96	Содержательные и процессуальные теории мотивации.
22	47	72	97	Организация труда в социальных учреждениях и её совершенствование.
23	48	73	98	Анализ условий труда в социальных учреждениях и рекомендации по их улучшению
24	49	74	99	Эффективность управления социальной работой.
25	50	75	00	Инновационный менеджмент в социальной работе.

1 2 3 4

	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной...		Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Семейное право: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Н. В. Высоцкая. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 17 с
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Правовое регулирование профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних		Отечественная история Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы и выполнения контрольных работ специалистов и бакалавров...
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Введение в профессию «Социальная работа»: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. М. М. Хохлова, А. Н. Гончарова. Красноярск:...		Методические указания для семинарских занятий, самостоятельной работы,... Введение в фандрайзинг: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. М. С. Пальчевская. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 38 с
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Этика: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Е. В. Жижко, Н. В. Мыльникова. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2011. 25 с		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы и выполнения контрольных работ специалистов и бакалавров...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы и выполнения контрольных работ специалистов и бакалавров...		Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Самостоятельная работа студентов в рамках учебного курса «Культурология» включает в себя
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Тема История естествознания. Панорама современного естествознания. Тенденции развития. Взаимосвязь естественно-научной и гуманитарной...		Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Целью изучения дисциплины является подготовка будущих социальных работников по направлению бакалавр социальной работы к оказанию...
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Возникновение государственности у восточных славян. Образование Древнерусского государства с центром в Киеве. Норманисты и антинорманисты...		Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Учебный курс «Криминология» предназначен для изучения студентами, обучающимися по специальности «Социальная работа», и соответствует...
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501. 65 Юриспруденция и предназначен...

Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы, контрольных работ специалистов и бакалавров очной и заочной форм обучения

Тема 13. Права социальных работников. Профессиограмма специалистов социальной работы и пути повышения их профессиональной компетентности

Полномочия социальных работников как система должностных задач, обязанностей, прав и ответственности.

Пути повышения профессиональной компетентности персонала в социальном учреждении. Система обучения на рабочем месте. Система обучения вне рабочего места.

Похожие: