Примечание:
Результаты работы класса оценивались от 0 до 6 баллов
5-6 балла – высокий уровень
3-4 балла – средний уровень
1-2 балл – низкий уровень
0 баллов – отсутствие работы по данному направлению
Рейтинг по мнению педагогов от 8 до 1 балла
График реализации разных направлений работы (в баллах)
Выводы:
При подведении итогов рейтинга учитывались: самоанализ работы Совета старшеклассников, самоанализ работы классных руководителей, мнение педагогического коллектива (анкета), результаты творческого конкурса «Наш класс лучший».
Все классы принимают активное участие в реализации программы ЗОЖ, чему способствует профиль учебного заведения.
Успешно реализована программа патриотического воспитания.
По сравнению с прошлым учебным годом, повысились активность участия лицеистов в общелицейских мероприятиях, выпуск лицейских газет (кроме 11б класса), участие в внелицейских мероприятиях, проведение открытых мероприятий (кроме 7 и 11б классов).
Все классы приняли активное участие в субботнике по благоустройству территории.
Значительно увеличилось количество организации междугородних экскурсий (особенно в 5-8 классах).
Проблемными направлениями работы остаются: участие классных руководителей в учебных семинарах; соблюдение учащимися приказа о единой форме, опоздания на уроки.
В связи с формированием четких критериев оценки деятельности классных коллективов, в этом учебном году повысилась инициатива классных руководителей по проведению внеплановых мероприятий.
По итогам конкурса «Лучший классный коллектив 2012 г.», победу одержал 6 класс, классный руководитель – Савватеева Е.В.
По итогам рейтинга были отмечены классы по следующим номинациям:
- 9 кл., «Самый интеллектуальный и творческий»,
- 10А кл., «Самый активный в научно- исследовательской деятельности»,
- 8 кл., «Самый активный»,
- 5 кл., «Самый инициативный».
Благодаря целенаправленной работе за год рейтинг 9 класса поднялся с последнего места на 2 место.
Самый низкий результат в 11б классе объясняется тем что в выпускных классах ниже мотивация к участию в внеклассной работе. По сравнению с 11а классом, данный класс существует всего 2 года.
Двойное классное руководство учителя Панариной Г.В. снижает результативность работы в 7 классе.
По итогам анкетирования педагоги отмечают высокий потенциал развития вновь набранного 10 б класса.
В рамках выявления лучшего класса, решением педагогического совета был проведен творческий конкурс «Наш класс лучший». Данный конкурс позволил:
- провести самоанализ работы классов за год,
- выявить творческих и одаренных учащихся лицея,
- проверить уровень взаимодействия творческих учащихся в рамках классного коллектива,
-привлечь внимание классных коллективов к использованию информационных технологий в учебно-воспитательном процессе,
- создать информационный ресурс на лицейском сайте о результативности деятельности классных коллективов в 2011-2012 учебном году,
- апробировать технологию внедрения творческих заданий в рамках лицейской программы «Одаренные дети».
Из дополнительных интересных форм работы с учащимися хочется отметить:
- традиция обсуждения КТД «Свеча» (5к., Басаргина О.Б.);
- интеллектуальные игры (6 кл., Савватеева Е.В.);
- театральные постановки (8 кл., Панарина Г.В.);
- участие в волонтерском движении, организация театральной группы (Глинская Н.В., Зубова А.А.)
- встречи с интересными людьми (10 кл., Марникова Т.В.);
- шефская помощь бывшему педагогу лицея (11А кл., Севастьянова С.В.);
- организация работы ВИА (11Б, Богданова Г.В.).
Список победителей конкурса «Ученик года – 2012»
№
|
Фамилия Имя
|
Класс
|
Номинация
|
|
Лапкес Александр
|
5
|
Лучшая танцевальная пара
|
|
Утюж Виктория
|
5
|
Лучшая танцевальная пара
|
|
Гуреева Елизавета
|
5
|
Лучший ученик
|
|
Малышкин Кирилл
|
5
|
Лучший ученик
|
|
Гамазина Анна
|
6
|
Лучший фотограф
|
|
Лучший ученик
|
|
Чувашев Даниил
|
6
|
Лучший голос лицея
|
|
Инишев Тимофей
|
6
|
Лучший технический редактор Лицейской газеты
|
|
Лучший ученик
|
|
Фатенков Глеб
|
7
|
Лучший фотограф
|
|
Блинова Дарья
|
7
|
Лучший ученик
|
|
Фетелава Эдуард
|
7
|
Лучший ученик
|
|
Лучший видеорежиссёр
|
|
Губская Людмила
|
7
|
Лучший голос лицея
|
|
Астапенко Екатерина
|
8
|
Лучший ученик
|
|
Терешина Наталья
|
8
|
Лучший ученик
|
|
Юдин Сергей
|
8
|
Лучший режиссёр
|
|
Афонин Артём
|
8
|
Активный участник спортивных соревнований
|
|
Степанов Павел
|
8
|
Активный участник спортивных соревнований
|
|
Федоров Иван
|
9
|
Лучший ученик
|
|
Мякишева Мария
|
9
|
Лучший ученик
|
|
Леднев Иван
|
9
|
Лучший исполнитель БИТБОКСА
|
|
Фридман Анна
|
10А
|
Лучший ученик
|
|
Мосина Анна
|
10А
|
Лучший ученик
|
|
Слесарев Виталий
|
10А
|
Лучший звукорежиссёр
|
|
Траба Виталий
|
10А
|
Лучший звукорежиссёр
|
|
Мешкова Дарья
|
10Б
|
Лучший голос лицея
|
|
Гаранин Сергей
|
10Б
|
Лучший РЕПЕР
|
|
Требунских Анастасия
|
10Б
|
Лучший главный редактор Лицейской газеты
|
|
Бородина Диана
|
10Б
|
Лучший ученик
|
|
Саломатников Вадим
|
10Б
|
Лучший ученик
|
|
Силонов Сергей
|
11А
|
Лучший ученик
|
|
Сергеев Павел
|
11А
|
Лучший ученик
|
|
Жиртуев Александр
|
11Б
|
Лучший видеорежиссёр
|
|
УльбековаАлия
|
11Б
|
Лучший голос лицея
|
|
Савельева Анна
|
11Б
|
Лучший голос лицея
|
|
Андрюхин Олег
|
11Б
|
Лучший ученик
|
|
Кузнецова Полина
|
11Б
|
Лучший ученик
|
Выводы:
Конкурс «Ученик года -2012», в сочетании с общим награждением учащихся по итогам 2011-2012 года, является сильным стимулом активного участия лицеистов в учебно-воспитательном процессе.
Демократичность выбора кандидатур обеспечивалась несколькими факторами: самоанализ достижений учащихся (анкета), выборы 2 лучших кандидатур на награждение от класса, утверждение предложенных кандидатур Советом старшеклассников.
Наиболее результативным учащимся стал ученик 11 А класса Силонов Сергей.
По сравнению с прошлым годом, список награжденных учащихся в номинации «Ученик года – 2012» вырос с 16 до 38 человек. Увеличение списка более чем в 2 раза объясняется увеличением направлений воспитательной работы.
Конкурс «Ученик года – 2012», позволил выделить лучших лицеистов по разным направлениям учебно-воспитательной работы.
Подготовить и провести праздник «20-летия лицея».
Подзадачи:
Обобщение итогов работы лицея за 20 лет.
Развитие чувства уважения и гордости учащихся к истории учебного заведения.
Создание комфортной среды взаимодействия разновозрастного состава учащихся на основе позитивных традиций лицея.
Реклама деятельности лицея.
Выводы:
Праздник проведен на высоком уровне.
Все направления организационной работы реализованы в полном объеме.
Наиболее удачными направлениями работы стали:
-подготовка танцевальных номеров учащимися 11-х классов,
- роль ведущего праздника в исполнение учителя русского языка и литературы Костромской Т.Т.,
- подготовка видеосопровождения праздника учащимся 11б класса — Жиртуевым А.
Все участники мероприятия отмечали доброжелательную атмосферу и высокий уровень подготовки праздника.
Наибольшие трудности в организации юбилея были связаны с обеспечением костюмов для выступающих и с нехваткой лицейских технических средств музыкального сопровождения.
Задача: «Подготовить и провести праздник «20-летия лицея»-выполнена.
Результаты проведения праздника 20-летия лицея:
Праздник прошел 19 октября 2011г. в актовом зале СамГМУ.
Участниками юбилея стали: учащиеся лицея, родители, педагоги, выпускники, пригашенные гости.
В рамках подготовки к мероприятию была проведена работа по следующим направлениям: разработка сценария, выпуск наглядной агитации (брошюра о лицее, баннер, фирменные майки и бейсболки), разработка макетов и заказ сувенирной продукции (ручки, пакеты, магнитики, значки), разучивание танцевальных и музыкальных номеров, обеспечение технического сопровождения (создание видеофильмов, слайдшоу, световое сопровождение), приглашение гостей.
Завершить формирование лицейского сайта согласно разработанным направлениям. Создать систему сопровождения сайта.
Подзадачи:
Реклама деятельности лицея.
Выполнение требований управления образования о ведении школьных сайтов.
Установление обратной связи с пользователями сайта.
Расширение возможностей учебно-воспитательного процесса.
Результаты работы:
С сентября 2012 года был заключен договор о техническом сопровождении сайта с рекламным агентством «Парус», в результате чего сайт прошел полное переоформление.
Структура сайта позволяет размещать следующую информацию:
расписание,
о лицее,
о педагогах,
журнал,
фото/видиохроника,
контакты,
файлы,
для родителей,
последние новости.
Наличие сайта позволяет:
Размещать рабочую информацию о лицее (расписание, педагоги, журнал, и др.)
Реализовывать государственные требования по информированию населения об оказываемых образовательных услугах (устав, правила приема, контактные телефоны и др.).
Продвигать творческие работы учащихся (фото, видио).
Реализовывать рекламные задачи учебного заведения.
По итогам опроса вновь поступающих учащихся, подавляющее большинство из них основную информацию о лицее получили с сайта.
В течение года была сформирована структура сопровождения сайта:
-
Направление работы сайта
|
Ответственные
|
Техническое сопровождение
|
Рекламное агенство «Парус»
|
Обновление обязательной информации в рамках требований к содержанию школьных сайтов
|
Администрация лицея
|
Обновление фото/видиоматериалов
|
-лицейская фото/видиостудия ,
- фотокорреспонденты классов,
|
Подготовка текстовых документов
|
- администрация лицея,
- Совет старшеклассников,
- учителя русского языка и литературы
|
Обновление на сайте осуществляется не реже 1 раза в месяц.
|
