Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.78 Mb.
|
Библиотека - центр развития личности гражданина-патриота Лушник Галина Олеговна, заместитель директора Липецкой ОЮБ Патриотизм в России всегда рассматривался как символ мужества, доблести и героизма, силы русского народа, как необходимое условие единства величия и могущества Российского государства. Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине. Предложенная сегодня государственная программа патриотического и гражданского воспитания, второй этап которой - «Патриотическое воспитание граждан России на 2006 - 2010 годы» - один из путей национального возрождения России. Эта проблема тесно увязывается с формированием моральных и нравственных ценностей, национального достоинства россиян. Поэтому формирование патриотизма сейчас все чаще рассматривается как возможная национальная идея, способная сплотить наше общество на пути укрепления могущества России. Реализация программы немыслима сегодня без активной деятельности библиотеки. Осмыслить патриотическое направление деятельности и увидеть перспективу нам помогают программы, разработанные в библиотеке. В Липецкой ОЮБ действует целевая комплексная программа «Библиотека как инструмент патриотического воспитания молодежи» (2005-2010 гг.). Программа включает в себя следующие подпрограммы: • Русская цивилизация в зеркале истории; • Правовая культура молодежи; • От Липского городища - до Нового Липецка; • Основы православной культуры; • Через познание - к согласию с природой; • «Русский литературный Олимп». Спектр мероприятий, проходящих в рамках подпрограмм очень разнообразен: от книжных иллюстративных выставок, выставок-просмотров, интеллектуальных игр, турниров до встреч с писателями, поэтами, интересными людьми, лекториев, семинаров, конференций и фестивалей. На протяжении 10 лет в библиотеке работает историко-патриотический клуб «Родина». Краеведческая деятельность ЛОЮБ рассматривается нами как продуманная система действий в интересах патриотического и духовного развития наших детей. В библиотеке разработана и успешно реализуется программа краеведческой деятельности «Любовь к Отечеству сквозь таинство страниц». Программа ставит своей целью через изучение истории Липецкого края - воспитание устойчивого интереса к отечественной истории и культуре в целом, воспитание любви к Родине. Основная цель программы - воспитание у молодежи уважения к национальным и православным традициям, к родному языку и творчеству писателей Липецкой области. Подростки совершают виртуальные путешествия, встречаются с краеведами, знакомятся с новыми книгами о Липецке и Липецкой области. Специалистами библиотеки проводятся презентации книг липецких краеведов: А.В. Дмитриева, Н.П. Селезнева, А.Ю. Клокова, К.Т. Огрызкова, В.Д.Бойко, В.Осипова и А.Кулика. Краеведение давно уже вошло в отечественное библиотечное дело как одно из эффективных средств совершенствования содержания и методов воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма. Краеведение помогает увидеть и понять, как те или иные исторические и природные процессы преломляются в истории, культуре, экологии родного края, выявляет то уникальное и особенное, что отличает родной город, село, поселок от множества других, внешне схожих. Проводя мероприятия, мы учитываем активность наших читателей в чтении книг, представленных на выставках. Так, к примеру, на книжных выставках военной тематики в 2008 году было представлено 1072 экземпляра книг, брошюр и статей из периодики, а востребовано абонентами 1 819 экземпляров, т.е. ко многим книгам читатели обращаются по нескольку раз. А это и есть главный результат нашей работы. Реализация всех вышеназванных программ помогает нам создать благоприятные условия для духовного и культурного развития юношества г. Липецка и Липецкой области. Все, что делает областная юношеская библиотека в содействии патриотическому воспитанию, мы стараемся обобщить и распространить среди библиотечных специалистов всех систем и ведомств, а также тех, кто работает с юношеством. Этому способствует издательская деятельность библиотеки - выпуск методических материалов:
Главная их ценность для специалистов - практическая направленность. В 2008 г. сотрудниками информационно-библиографического отдела Липецкой ОЮБ создан электронный ресурс «Монументальные памятники г. Липецка». Сотрудниками нашей библиотеки были сделаны фотографии Липецких памятников, изучен большой массив литературы, посвященный данной теме. Библиографы встречались с людьми, непосредственно принимавшими участие в создании памятников: скульпторами, архитекторами, инициаторами создания памятников. Разделы путеводителя:
Электронный ресурс «Монументальнее памятники г. Липецка» пользуется спросом у липчан и гостей нашего города. Кроме того, сотрудники библиотеки осуществляют коллективное и индивидуальное информирование читателей по проблемам патриотического воспитания молодежи. Ежемесячно издается информационный бюллетень "Новые книги" с разделом "Ты гражданином быть обязан". В итоге мы стремимся к тому, чтобы вся работа Липецкой областной юношеской библиотеки была направлена на воспитание юных патриотов. Мы считаем, что библиотеки способны обеспечить преемственность поколений в сохранении традиций и воспитании достойных граждан новой России. В канун Дня Победы со старшеклассниками состоялось обсуждение романа Астафьева «Прокляты и убиты». Организация конференции связана с присуждением премии имени А.Солженицына (посмертно) Виктору Петровичу Астафьеву за роман «Прокляты и убиты» и 15-летием выхода произведения в свет. В последние годы особое место в деле формирования патриотизма занимают вопросы популяризации государственных символов России. Государственные символы: герб, флаг, гимн - неотъемлемая часть истории и культуры любой страны. Гордость за свою родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности молодого человека. Пониманию роли государственных символов России способствует реализация цикла мероприятий «Символы Российской государственности». В этот цикл вошли:
В рамках цикла проводятся мероприятия, посвященные Дню России, истории государственных наград, Дню государственного флага Российской Федерации. Ежеквартально организуются книжные выставки-просмотры, беседы о книгах, литературные экскурсии, исторические чтения, презентации книг. Изучение истории государственных символов России имеет большое значение в деле воспитания нового поколения людей, любящих Родину, ощущающих духовное и кровное родство с далекими предками, отстоявшими честь и независимость своей страны. Подготовка молодежи к участию в выборах, формированию избирательной активности является частью патриотического воспитания. Ежегодно к выборам приурочена Декада правовых знаний «Молодежь имеет право». Молодежь встречается с лидерами политических партий и движений. Ребятам предоставляется возможность сформировать свою жизненную позицию и стать активными участниками выборов. Одним из приоритетных направлений работы библиотеки по формированию патриотизма является краеведение. Сущность краеведческой работы наиболее ясно, образно и доходчиво сформулировал великий русский педагог В.А. Сухомлинский: «Самое главное в нашем деле - чтобы в юном сердце жила святыня. Чтобы Отечество, его счастье и могущество, его величие и слава - чтобы все это стало безмерно дорого, незыблемо и непоколебимо, как образ родной матери и родного отца, как вечное сияние звезд, как прекрасный мир, открывающийся перед глазами». Прочно вошли в практику работы клуба «Родина» вечера-портреты и вечера-встречи, уроки мужества, диалоги по разным темам и самые разные виды книжных выставок (выставка-просмотр, выставка-вопрос, выставка-кроссворд и др.), литературно-музыкальные вечера, например, в этом году члены клуба стали участниками встречи «Песням тех военных лет поверьте». В вечере приняли участие студенты Липецкого областного колледжа искусств им. Игумнова, которые исполнили песни военных лет: «Катюша», «Синий платочек», «Соловьи», «В землянке». Постоянные члены клуба - учащиеся кадетских классов школ г. Липецка: МОУ СОШ №14, МОУ СОШ №28 увлеченно беседуют с воинами-ветеранами Великой Отечественной войны и других вооруженных конфликтов, летчиками Липецкого авиацентра. В День Куликовской битвы библиотека организовала выезд кадетов на исторические места этого сражения. Для учащихся ко Дню Победы проводятся вечера поэзии "Фронтовые поэты... Ваши жизни война рифмовала". На вечере ребята знакомятся с биографиями фронтовых поэтов: Константина Симонова, Юлии Друниной, Булата Окуджавы, Михаила Луконина и других. Звучат стихотворения о войне, по материалам кинохроники был подготовлен и смонтирован видеоряд, иллюстрировавший события Великой Отечественной войны. Читатели слушали музыкальные произведения о войне. Заключительный итог встречи - всплеск интереса к лирике фронтовых поэтов. На встречи с молодежью «Юность, опаленная войной» мы приглашаем ветеранов и участников Великой Отечественной войны: К.Т. Огрызкова, председателя Липецкого отделения Российского фонда мира В.Д.Бойко. Ветераны рассказывают молодежи о своем боевом пути, представляют новые книги, посвященные героям-липчанам. Оба участника встречи воевали на липецкой земле, освобождали Польшу, Германию, Чехословакию. Один встретил Победу в Праге, другой в Берлине. Прощаясь с ребятами, ветераны дали им боевое задание - написать о своих близких - участниках войны, возвращая старый, но нестареющий девиз «Никто не забыт, ничто не забыто». Такие встречи нужны потому, что поколение ветеранов постепенно уходит, а общение с ними подводит молодых к пониманию того, что долг, честь, преданность Родине для современников войны были не высокопарными понятиями, а повседневным состоянием характера и души. Хотелось бы отметить, что тема войны советского народа обладает мощным воспитательным потенциалом. После таких встреч молодежь чаще обращается к военной книге. А это значит, что наши усилия не проходят даром. Велика и ничем не заменима роль художественной литературы в нравственно-патриотическом воспитании новых поколений. Одной из традиционных форм работы библиотек являются читательские конференции. Умение быть толерантным (Итоги республиканского молодежного библиотечного исследования «Я и другие») Пономарёва Татьяна Олеговна, ведущий методист Коми республиканской юношеской библиотеки Поговорим о толерантности… Тема эта в настоящее время рассматривается довольно широко. И неслучайно. В последние годы наблюдается резкий рост числа случаев проявления нетерпимости, экстремизма и насилия во всем мире. Глобализация экономики, быстрое развитие коммуникаций, урбанизация и интеграционные процессы делают любую эскалацию нетерпимости потенциально опасной для мира. Осознание этой угрозы политиками и всемирной общественностью сделало одной из важных целей развития мирового сообщества достижение всеобщей толерантности. О мобилизации международных и российских правозащитных сил свидетельствуют организованные за последние время мероприятия по проблеме нетерпимости. Их хронология начинается с 16 ноября 1995 года, когда Генеральной конференцией ЮНЕСКО была утверждена Декларация принципов толерантности. В настоящее время этот день отмечается во всем мире как Международный день толерантности. В ряду дат, несомненно связанных с идеей терпимости, стоят ежегодно отмечаемые: Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития (21 мая), Международный день ненасилия (2 октября), Международный день борьбы за ликвидацию расовой дискриминации (21 марта), Международный день мира (21 сентября). И вообще, все нынешнее десятилетие, с 2001 по 2010 год, неслучайно провозглашено Международным десятилетием культуры мира и ненасилия в интересах детей планеты. Общество устало от агрессии, конфронтации, и молодежи – будущему человечества – как ни когда важно руководствоваться нормами мирных компромиссных решений и действий. Какая она, наша молодежь? Как молодые люди относятся к вопросам терпимости? На эти вопросы призвано было ответить республиканское молодежное библиотечное исследование – социологический опрос «Я и другие», проведенное Коми республиканской юношеской библиотекой совместно с Национальной детской библиотекой им. Маршака РК в рамках реализации Проекта КРЮБ «Все различны – все равны» в 2009 году. Целью проведения данного исследования стало определение степени толерантности в молодежной среде Республики Коми. При этом обращалось внимание на различные аспекты проявления толерантного отношения молодежи – по социально-экономическому статусу, по возрастному цензу, религиозным воззрениям, национальному признаку. Особенностью опроса «Я и другие» как библиотечного исследования стало изучение понимания молодежью толерантности через художественную литературу, поскольку невозможно переоценить воспитательное и духовно развивающее значение литературного слова. В опросе принимало участие как городское, так и сельское молодое население РК. Исследование охватывало молодежную аудиторию города и села, северных и южных районов республики. Возрастной ценз участвующих в исследовании – от 15 до 28 лет. Общее число респондентов, принимавших участие в опросе, – 526 человек, из них 321 проживает в городах РК, 205 – сельские жители. По возрастному составу преобладали молодые люди до 16 лет - учащиеся 8-9 классов (49,6% от общего количества участников опроса). 17-18-летние респонденты составляли 27,2%, молодежь старше 18 лет – 23,2%. Преобладающая часть опрошенных – девушки (66,7%), юношей ощутимо меньше (33,3%). Первый вопрос анкеты давал возможность респондентам сформулировать свое видение понятия «толерантность». Одновременно этот вопрос был стартовым, т.е. определял дальнейшую направленность анкетирования. Как же понимают молодые люди термин «толерантность»? Предлагаем вам познакомиться с рейтингом ответов:
3,4% опрошенных молодых людей не смогли сформулировать понятие толерантности: «я не знаю, что это такое» - вот типичный ответ для данной группы респондентов. Чем люди не похожи друг на друга, в чем основное различие между ними и как понимает это молодежь? Наибольшие проценты (51% и соответственно 51,5%) респонденты отдали за такие отличительные качества, как поступки людей и их интересы, увлечения. Таким образом, для молодых людей на первом месте стоят не те отличия, которые зачастую являются причиной разжигания розни между людьми – национальные, религиозные, политические. Молодежи более важна личность другого человека, понимание, насколько он близок по духу и интересен. Примерно равное количество опрошенных (22,2% и 25,1% соответственно) указывают такие отличительные позиции, как традиции, уклад жизни человека и его внешние данные. Политические взгляды и национальность человека не так уж важны для его положительного восприятия (только 11,4% и соответственно 10,8% респондентов назвали эти позиции в качестве учитываемых ими). Непринципиально для большинства молодых людей и такое отличие, как цвет кожи (только 4,4% респондентов отметили эту позицию). Если сравнивать результаты, полученные от городских и сельских молодых людей, кардинальных различий нет. Сельская молодежь меньше, чем городская, обращает внимание на различия в жизненном укладе людей, зато придает большее значение национальному и расовому различию. Значительно больше сельской молодежи в сравнении с молодыми жителями городов оценивает людей по их поступкам, интересам и жизненным традициям (74% сельских респондентов и 20,2% городских респондентов). Как молодые люди оценивают свое поведение? Всегда считают себя правыми 10,8% респондентов. Признает свое право на ошибку преимущественное большинство – 81,8%. Дают свои варианты ответа на этот вопрос 3,4% респондентов. Среди них преобладают такие: «Зависит от ситуации. Я всегда пойму, когда прав. Поступаю, как подсказывает сердце», «Я считаю себя правым практически всегда». Отношение молодежи к конфликтам был призван выяснить следующий вопрос анкеты. Итак, 39,8% респондентов препятствует возникновению конфликтов, 32,5% при возникновении конфликтов встают на защиту тех, кого ущемляют. Стараются не вмешиваться в конфликтные ситуации, не замечать их 19% опрошенных. Наиболее радикальный ответ – «сам являюсь зачинщиком конфликтов» - дали 4,9% респондентов, причем основная часть ответивших таким образом – городские жители. Как оценивают картину толерантности в своих населенных пунктах молодые люди? Прежде всего, по мнению всех респондентов, оставляет желать лучшего проблема взаимоотношений поколений – 56,3% от общего числа опрошенных указали на недопонимание между возрастными группами «молодежь – старшее поколение». На втором месте стоит проблема взаимоотношений между группами «богатые – бедные» - 41,7% всех респондентов отметили ее как актуальную. Что касается остальных социальных групп (здоровые – инвалиды, православные – люди иной веры, антагонизм по национальному признаку), то здесь ситуация несколько отличается. Проблему взаимоотношений инвалидов и здоровых людей считают актуальной 26,9% всех опрошенных. Видят проблему во взаимоотношениях по религиозному признаку 19,7% молодых людей. Межнациональные противоречия обозначили 21,5% всех молодых людей. Оценивают обстановку в своих населенных пунктах как абсолютно толерантную 3,8% всех респондентов и только 1% опрошенных указывает на напряженность социальных отношений по всем позициям. В целом проблема антагонизма между молодежью и людьми старшего поколения – это проблема извечная. Максимализм молодых и не всегда понимание их взглядов и поступков старшими – вопрос многовековой истории человечества. С другой стороны, достаточно высокий процент неудовлетворенности молодежью ситуацией с взаимоотношениями со старшим поколением указывает на вероятность чрезмерного прессинга, игнорирования интересов и запросов молодежи со стороны взрослых как в психологическом (недостаток понимания в семье, школе, неразвитость психологической службы или слабая информированность молодежи о возможности получения психологической поддержки со стороны психологической службы), так и в социальном аспекте (предоставлении социальных гарантий и услуг) (устройство на работу, развитие центров досуга молодежи, молодежных спортивных секций и др.). Существование же проблемы негативизма между богатыми и бедными объясняется, по-видимому, расслоением современного общества, социально-экономической обстановкой в республике. Отраден тот факт, что антагонизм между группами «здоровые – инвалиды», а особенно между православными и людьми другой веры и по национальному признаку (т.к. именно на религиозной и национальной почве чаще всего возникают очаги экстремизма), слабо выражен. А мнение молодых здесь играет важную роль, поскольку экстремизм и нетерпимость в большинстве случаев развивается в молодежной среде. Степень толерантности молодежи к людям других национальностей был призван выяснить вопрос анкеты: «С каким утверждением Вы согласны…» Варианты ответов были следующие: |
