Рабочая программа по химии для 9 класса Составила Ганиева Лейсан Фаргатовна

Уметь доказывать опытным путем состав изученных веществ (соли аммония, нитраты, сульфаты и др.), проводить реакции между веществами в растворе, получать новые вещества из имеющихся реактивов, записы

вать уравнения реакций в моле

кулярном, ионном и окислитель

но-восстановительном виде, проводить наблюдения, делать выводы, соблюдать правила техники безопасности при проведении опытов

	44-67 битләрне кабатларга.
29	Азот и фосфор "Азот һәм фосфор" бүлеген гомумиләштерү.			обобщения и систематизации знаний	Окислительно-восстановительные реакции с участием азота и фосфора	Уметь применять знания умения и навыки при выполнении тренировочных заданий и упражнений по теме «Азот и фосфор»		кислород, күкерт, фосфорныңаллотропиктөрләрен чагышты- рырга
Тема 4. Углерод и кремний (7 ч)
30	Положение углерода да и кремния в Пер иодической табли це химических элементов, строение их атомов. Углерод.Периодик системада углерод һәм кремний, аларның атомнары төзелеше. Углерод.			Урок получения и первичного закрепления новых знаний	Углерод, аллотропные модификации, физические и химические свойства углерода	Знать общую характеристику элементов главной подгруппы IV группы, исходя из положения в ПСХЭ и строения атома, понятие адсорбции, применение углерода и кремния. Уметь сравнивать по строению и свойствам углерод и кремний, записывать уравнения реакций, характеризующие химические свойства углерода, иметь представление об аллотропных видоизмене ниях углерода, причинах их образования	Кристаллические решетки алмаза и графита	76-82 битләр укырга, №7,8, 90 биттә.
31	Оксид углерода (II). Оксид углерода (IV)Углерод оксиды (II), Углерод оксиды (IV).			Комбинированный урок	Угарный газ - свойства и физиологическое действие на организм. Углекислый газ	Знать состав, строение и свойс тва, применение оксидов угле рода. Уметь сравнивать состав и строение оксидов углерода, указывать причины их сходства и различия, доказывать химичес кие свойства оксидов углерода (II) и (IV), записывать уравне ния химических реакций в моле кулярном, ионном и окислитель но-восстановительном виде	Получение углекислого газа	82-86 битләрне укырга, №13-16, 90 биттә.
32	Угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода в природе Карбонат кислотасы, тозлары. Табигатьтә углерод әйләнеше.			Комбин. урок	Угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода в природе Качественные реакции на карбонат-анион	Знать состав, строение и свой ства, применение угольной кис лоты и ее солей (карбонатов). Уметь доказывать химические свойства угольной кислоты и ее солей, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно- восстановительном виде	Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (карбонатами) Л. 6. Распознавание карбонат-анионов.	87-90 бит.укырга, №22, 91 биттә.
33	Кремний и его свойства. Оксид кремнии (IV) Кремний, аныңүзлекләре. Кремний (IV) оксиды.			Комбинированный урок	Кремний. Оксид кремния (IV) Аллотропные модификации кремния	Знать состав, строение и свой ства, применение кремния и его оксида. Уметь доказывать хими ческие свойства кремния и его оксида, записывать уравнения химических реакций в молекуля рном, ионном и окислитель но-восстановительном виде	Знакомство с образцами соединений кремния	91-94 бит укырга, №3,4, 101 биттә.
34	Кремниевая кис лота и ее соли. Силикатная промышленность. ТБ. Кремний кислотасы,тозлары. Силикат промышленносте. КТК.			Комбинный урок	Кремниевая кислота и силикаты. Силикатная промышленность. Фарфор. Керамика. Качественные реакции на силикат-анион	Знать состав, строение и свойства, применение кремниевой кислоты и ее солей. Уметь доказывать химические свойства кремниевой кислоты и ее солей, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восста новительном виде. Иметь пред ставление о силикатной промышленности, ее видах	Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (силикатами)	94-99 бит укырга, №5,6, 100 биттә.
35	Практическая работа № 2. Получение, собирание и распознавание углекислого газа. Практик эш №2. Углекислый газны табу, җыю, тану. КТК.			Практическая работа	Получение, собирание и распознавание газов (углекислого газа) Качественные реакции на карбонат-анион	Уметь доказывать опытным пу тем состав изученных веществ (углекислый газ), проводить ре акции между веществами в рас творе, получать новые вещест ва из имеющихся реактивов, записывать уравнения реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановитель ном виде, проводить наблюде ния, делать выводы, соблюдать правила техники безопасности при проведении опытов		25-99 битләрне кабатларга, контроль эшкә эзерләнергә.
36	Контрольная рабо та № 2. Кислород и сера. Азот и фосфор. Углерод и кремний. Контроль эш №2. Кислород һәм күкерт. Азот һәм фосфор. Углерод һәм кремний.			Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся		Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы «Азот и фосфор», «Углерод и кремний»		Металларның периодик системада урнашу тәртибен искә төшерергә.
Тема 5. Общие свойства металлов (14 ч)
37	Работа над ошибками. Положение металлов в Перио дической таблице и особенности строен ия их атомов. Физи ческие свойства металлов Хаталар өстендә эш. Периодик таблицада металларның уры ны, атом төзелеше нең үзенчәлекләре. Метлларның физик үзлекләре.			Урок получения и первичного закрепления новых знаний	Положение металлов в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева	Знать понятие металлической связи и металлической кристаллической решетки, физические свойства металлов. Уметь давать общую характеристику металлов как элементов по положению в ПСХЭ и строению атома	Л.7. Знакомство с образцами металлов и сплавов (работа с коллекциями)	103-107 битлә укырга, №2,3,4, 112 биттә	Деление металлов на группы: щелочных, щелочноземельных и амфо- терных
38	Характерные химические свойства металлов Металларның характерлы химик үзлекләре.			Комбин-ный урок	Ряд напряжений металлов. Общие химические свойства металлов: реакции с неметаллами, кислотами, солями	Знать понятие металлической связи и металлической кристаллической решетки, физические свойства металлов.Уметь давать общую характеристику мета ллов как элементов по положению в ПСХЭ и строению атома, доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций в молекулярном и в окислительно- восстановительном виде	Образцы металлов	107-110 бит укырга, №12, 112 бит
39	Нахождение металлов в природе и общие способы их получения. Понятие о металлургии. Металларның табигатьтә очравы, табу ысуллары.			Комбин-ный урок	Понятие о металлургии. Способы получения металлов Металлы в современной технике	Знать понятие металлической связи и металлической кристал лической решетки, физические свойства металлов, понятие о металлургии, общие способы по лучения металлов, роль русских ученых в развитии металлур гии, понятие руды и пустой по роды. Уметь давать общую ха рактеристику металлов как эле ментов по положению в ПСХЭ и строению атома, доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций в молекулярном и окислительно-восстановитель ном виде	Знакомство с основными видами металлургической продукции (коллекция сплавов, отходов промышленного производства)	104-106 битләр укырга, №6,7, 112 биттә	История становления металлургического производства
40	Сплавы. Производство чугуна. Производство стали Эретмәләр. Чуен, корыч производствосы.			Комбин. урок	Сплавы (сталь, чугун, дюралюминий, бронза)	Знать понятие сплава, чугуна, стали, применение и производ ство. Уметь называть состав, способы получения и применен ия, стали, чугуна, условия про изводства, составлять уравнения химических реакций при производстве стали, чугуна и других сплавов	Ознакомление с основными видами чугуна и стали	110-111, 138-146 битләр укырга, №2, 147 биттә.
41	Характеристика щелочных металлов Селтеле металларга характеристика.			Комбинный урок	Щелочные металлы и их соединения	Знать области применения ме таллов главных подгрупп ПСХЭ Iгрупп. Уметь давать об щую характеристику металлов главных подгрупп I группы по положению в ПСХЭ и строению атома, прогнозировать и доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций	Взаимодействие натрия с водой. Л. 8. Распознавание натрия, калия	114-118 битләр укырга, №2, 118 биттә.	Гидраты.
42	Положение магния и кальция в периодиче ской таблице хими ческих элементов, строение их атомов Химик элементлар ның периодик табли цасында кальций, магнийның урыны, аларның атом төзелеше.			Комбинированный урок	Щелочноземельные металлы и их соединения Качественные реакции па ионы магния и кальция	знать области применения металлов главных подгрупп ПСХЭ 1-Ш групп. Уметь давать общую характеристику металлов главных подгрупп II группы по положению в ПСХЭ и строению атома, прогнозировать и доказывать химические свойства металлов, записывать уравнения химических реакций	Горение магния	119-120 битләр укырга, №5, 125 биттә.
43	Кальций и его соед нения. Кальций һәм аның кушылмалары.			Комбинированный урок	Щелочно- земельные металлы и их соединения	Знать области применения мета ллов главных подгрупI—III групп, состав, строение, свойс тва оксидов, оснований, солей металлов главной подгруппы IIфуппы ПСХЭ, качественную ре акцию на ионы. Уметь давать общую характеристику метал лов главной подгруппы II группы по положению в ПСХЭ и строению атома, прогнозирова ть и доказывать химические свойства металлов главной под группы II группы.	Взаимодействие кальция с водой. Л.9. Распознавание ионов кальция, бария.	120-124 битләрне укырга, №9, 125 биттә.
44	Алюминий Алюминий			Комбинный урок	Алюминий Электронная схема строения атома алюминия	Уметь давать общую характе ристику металлов главной подгруппыIIIгруппы по положению в ПСХЭ и строению атома, прогнозировать и доказывать химические свойства металлов главной под группы IIIгруппы, записывать уравнения химических реакций в молекулярном и ионном виде	Л.10. Знакомство с образцами соединений алюминия	126-130 битләрне укырга, №4, 130 биттә.
45	Алюминий Алюминий (дәвамитү).			Комбинный урок	Алюминий Амфо- терность оксида и гидросида алюминия	Знать области применения мет аллов главных подгрупп ПСХЭ I—III групп, состав, строение, свойства оксидов, оснований, солей металлов главной подгру ппыIIIгруппы ПСХЭ, качеств енную реакцию на ионы Уметь давать общую характеристику металлов главной подгруппы IIIгруппы но положению в ПСХЭ и строению атома,прог нозировать и доказывать химические свойства металлов глав ной подгруппы IIIгруппы, за писывать уравнения химичес ких реакций в молекулярном и ионном виде	Качественные реакции на катиона алюминия	126-130 бит укырга, №6,8, 130 биттә.
46	Положение железа в Периодической таб лице химических элементов и строе ние его атома. Свойства железа. Химик элементлар ның периодик таблицасында тимернең урыны, аның атом төзелеше. үзлекләре.			Комбинный урок	Железо	Знать положение железа в ПСХЭ, состав и характер его оксидов и гидроксидов. Уметь характеризовать элемент характеризовать химические свойства простого вещества и соединений железа, записывать уравнения химических реакций в молекулярном и ионном виде	Л.11. Знакомство с образцами руд железа	132-134 бит укырга, №5, 135 биттә.
47	Соединения железа Тимер кушылмалары.			Комбинный урок	Железо. Оксиды, гидроксиды и соли железа (II и Ш)	Знать состав и характер его окси дов и гидроксидов. Уметь харак теризовать элемент на основа нии его положения в ПСХЭ, ха рактеризовать химические свойства простого вещества и соеди нений железа, записывать уравнения в молекулярном и ионном виде	Коллекция образцов железных руд	134-135 бит укырга, №11(в), 136 биттә.
48	Практическая работа №3. Реше ниеэкспериментал ьных задач по теме «Получение соеди нений металлов и изучение их свойств» Практик эш №3. Металл кушылма ларын табу, үзлек ләрен өйрәнү. КТК.			Практическая работа	Качественное определение ионов железа со степенями окисления +2,+3	Уметь проводить химический эксперимент по характеристи ке химических свойств метал лов и их соединений, реакции между веществами в растворе, наблюдения, получать новые вещества из имеющихся реактивов, записывать уравнения реакций в молекулярном, ион ном и окислительно-восстано вительном виде, делать выво ды.		Эшне язмачатөгәлләргә.
49	Вычисления по хи мическим уравнен иям массы, объема или количества ве щества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества, объему или количеству ве щества, содержаще го определенную долю примесей.Химик тигезләмәләрдә матдәнең массасы, күләме, микъдары билгеле булганда, икенче матдәнең массасын, күләмен, микъдарын исәпләү.			Решение задач	Вычисления по химическим уравнениям массы, объема или количества вещества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества объему или количеству вещества, содержащего определенную долю примесей	Уметь производить вычисления по химическим уравнениям массы, объема или количества вещества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества, объему или количеству вещества, содержащего определенную долю примесей		Мәс. №4, 136 биттә.	Правило Пикстона
50	Контрольная работа №3. «Общие свойства металлов».Контроль эш №3. Металларның гомуми үзлекләре.			контроля, оцен ки, коррекции знаний учащ.		Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы «Общие свойства металлов»		Бутлеров турында кыска чыгыш әзерләргә.
Тема 6. Первоначальные представления об органических веществах .Органическая химия (10 ч).
51	Работа над ошибками. Органическая химия. Основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова. Упрощенная класси фикация органичес ких соединений Хаталар өстендә эш. Органик химия. Бутлеровның орга ник кушылмалар төзелеше теориясе нең төп положениеләре.			Урок получения и первичного закрепления новых знаний	Первоначальные сведения о строении органических веществ	Знать определение органической химии, УВ, их классификацию, основные положения теории Бутлерова, определение изомеров, некоторые свойства УВ,что изучает данная наука, различия между органическими и неорганическими веществами, особенности строения и свойств органических веществ; иметь представление о природных источникахУВ. Уметь записывать полные и сокращенные структурные формулы органических соединений, давать им названия	Модели молекул органических соединений	148-154 бит укырга, №5, 163 биттә.
52	Предельные (насыщенные) углеводороды Чикле (туендырылган) углеводородлар			Комбинный урок	Углеводороды: метан, этан	Знать определение орг. химии, что изучает данная наука, опре деление изомеров, некоторые свойства УВ; иметь представ ление о природных источниках УВ. Уметь записывать полные и сокращенные структурные фор мулы органических соединений, некоторые уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства, давать им названия	Горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения	154-156 бит укырга, №6,8, 163 биттә.
53	Непредельные (ненасыщенные) углеводороды Чиксез углеводородлар (туендырылмаган)			Комбинный урок	Углеводороды: этилен	Знать определения, определен ие изомеров, некоторые свойст ва УВ, качественные реакции. Иметь представление о природных источниках УВ. Уметь записывать полные и сокращенные структурные формулы орг. соединений, некоторые уравнения химических реакций, характеризующие химические свойстваУВ, давать им названия	Горение углеводородов и обнаружение продкутов их горения Качественные реакции на этилен	156-159 бит укы, №11, 12, 163 биттә	Общая формула
54	Циклические углеводороды. Природные источники углеводородов. Циклик углеводородлар. Углеводородларның табигый чыганаклары.			Комбинный урок	Циклоалканы Природные источники углеводородов	Иметь представление о природных источниках УВ.Уметь записывать полные и сокращеные структурные формулы орг. соединений, некоторые уравнения химических реакций, характеризующие химические свойстваУВ, давать им названия	Образцы нефти, каменного угля и продуктов их переработки	159-162 бит укырга, 34 табл-ны өйрәнергә	Изомерия циклоал- канов
55	Спирты Спиртлар			Комбинный урок	Спирты (метанол, этанол, глицерин) как представители кислородсодержащих органических соединений	Знать понятие о кислородсодержащих органических веществах (спиртах), их классификацию, определение, их свойства, обла сти применения. Уметь записы вать некоторые структурные формулы спиртов	Коллекция спиртов	164-165 бит укырга, №1-3, 173 биттә.	Этиленгликоль
56	Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры Карбон кислоталары. Катлаулы эфирлар. Майлар.			Комбинный урок	Карбоновые кислоты (уксусная, стеариновая) как представители кислородсодержащих органических соединений. Биологически важные вещества -жиры	Знать понятие о кислородсодер жащих органических веществах (карбоновых кислотах, жирах), их классификацию, определение, их свойства, области применения, нахождение в природе. Уметь записывать некото рые структурные формулы карбоновых кислот, жиров	Коллекция жиров	165-168 бит укы, №4-7, 173 биттә	Изомерия карбоновых кислот, жиров
57	Углеводы Углеводлар			Комбинный урок	Биологически важные вещества -углеводы	Знать понятие углеводы , их классификацию, определение, свойства, области применения, нахождение в природе. Уметь записывать некоторые струк турные формулы углеводов	Коллекция углеводов	168-170 бит укы, №8-10, 173 биттә	Изомерия углеводов
58	Аминокислоты. Белки. Полимеры Аминокислоталар. Аксымнар. Полимерлар			Комбинный урок	Биологически важные вещества -белки	Знать понятие «белки», их классификацию, определение, свойства, области применения, нахождение в природе, биоло гическое значение. Уметь записывать некоторые структурные формулы белков, полимеров	Образцы изделий из полиэтилена. Качественные реакции на белки	170-173 бит укы, №12-14, 173 биттә	Представление о полимерах
59	Практическая работа №4. Изготовление моделей углеводородов Практик эш №4. Углеводородларның моделен эшләү.КТК.			Практическая работа	Изготовление молекул углеводородов	Уметь проводить химический эксперимент, изготавливать модели углеводородов, проводить наблюдения, делать выводы, соблюдать правила техники безопасности при проведении опытов		Эшне язмача төгәлләргә
60	Обобщениe знаний по теме «Органическая химия» “Органик химия” бүлеген йомгаклау.			обобщения и система гизациизнаний		Уметь примени i ь знания умения и навыки при выполнении тренировочных заданий и упражнений по теме «Органическая химия»		175-178 бит укы, дару ларның кла ссификациясен өйрән.
Тема 7. Химия и жизнь (5 ч).
61	Практическая рабо та №5. Знакомство с образцами лекарст венных препаратов Практик эш №5. Дару препаратла рының үрнәкләре белән танышу. КТК.			Практическая работа	Знакомство с образцами лекарственных препаратов. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций	Уметь проводить химический эксперимент, ознакомиться с образцами лекарственных препаратов, проводить наблюдения, делать выводы, соблюдать правила техники безопасности при проведении опытов	Образцы лекарственных препаратов	Эшне язмача төгәлләргә	Химия и здоровье. Лекарственные препар аты проб леммы связ анные с их прим-м
62	Практическая работа №6. Знакомство с образцами хими ческих средств санитарии и гигиены. Практик эш №6 Санитария-гигиенаның химик средст волары белән танышу .КТК			Практическая работа	Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций	Уметь проводить химический эксперимент, наблюдения. Знакомиться с образцами химических средств санитарии и гигиены, делать выводы, соблюдать правила техники безопасности при проведении опытов		Эшне язмача төгәлләргә
63	Химия и пища. Ка- лорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная кислота). Химия һәм азык. Май, аксым, угле водларның калори ялеге.азык продук тлары консервант лары (аш тозы,серкә кислотасы)			Комбинный урок	Человек в мире веществ, материалов и химических реакций	Знать понятие «консерванты», их роль в приготовлении нищи, калорийность жиров, белков, углеводов, их биологическую роль	Образцы упаковок пищевых продуктов с консервантами	Интернет ресурс файдаланып консервант-ларга мисаллар язырга.	Химия и пища. Консерванты пищевых продуктов
64	Контрольная работа №4. Итоговая работа по химии за курс 9 класса Контроль эш №4. 9нчы класс химия курсын йомгаклау.			Урок контроля, оце нки и коррекции знаний учащихся		Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении курса химии 9 класса		Төзелеш һәм ясау материаллары турында кыска чыгыш әзерләргә.
65	Работа над ошибками. Химические вещества как строи тельные и поделоч ные материалы.Хи мическое загрязне ние окружающей среды и его послед ствия. Хаталар өстендә эш. Химик матдә ләр-төзелеш һәм ясау материаллары. Тирәлекнең химик пычрануы, нәтиҗәләре.			Комбинный урок	Человек в мире веществ. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни.	Знать химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент) Знать проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.	Образцы строительных и поделочных материалов (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент)	174 бит укы, тирәлекнең пычранын киметү юлларын тәкъдим итәргә	Химические вещества материалов и химических реакций
Обобщение и системагизация знаний – 3 часа.
66	Электролитическая диссоциация. Химическая реакция. Электролитик диссоциация. Химик реакция.			обобщения и система гизациизнаний		Уметь применять знания, умения и навыки,полученные при изучении курса химии 9 класса		Бирелгән карточка буенча эшләргә
67	Неметаллы. Неметаллар.			обобщения и система гизациизнаний	Кислород и сера Азот и фосфор. Углерод и кремний	Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении курса химии 9 класса		Бирелгән карточка буенча эшләргә
68	Общие свойства металлов. Металларның гомуми үзлекләре.			обобщения и система гизациизнан.	Металлы, их свойства, применение, получение	Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении курса химии 9 класса		Бирелгән карточка буенча эшләргә

Требования к уровню подготовки за курс химии 9 класса.

В результате изучения химии ученик должен знать / понимать: химическую символику: формулы химических веществ и уравнения химических реакций;важнейшие химические понятия: ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь: называть: химические элементы, соединения изученных классов; объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена; характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ; определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена; составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;обращатьсяс химической посудой и лабораторным оборудованием; распознавать опытным путем: углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:безопасного обращения с веществами и материалами; экологически грамотного поведения в окружающей среде;оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; критической оценки информации о веществах, используемых в быту; приготовления растворов заданной концентрации.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Г. Е. Рудзитис, Ф. Г.Фельдман. Учебник «Химия, 9 класс», М., Просвещение,2008 г.

Химия 8-9. Дидактичесике материалы по неорганической химии .Халиуллин Р.И.

Школьный словарь химических понятий и терминов. Авторы: Штемплер Р. И.

Химический русско-татарский толковый словарь. Нарбеков А.И., Хисамеев Г.Г.