Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия





НазваниеУчебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия
страница14/14
Дата публикации17.11.2014
Размер2.46 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
100-bal.ru > Химия > Учебно-методическое пособие
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Характеристика эпидемических очагов.

Эпидемическим очагом следует считать территорию, на которой в определенных границах времени и пространства произошло заражение людей возбудителями заразных болезней и приняло массовый характер распространение инфекционных заболеваний, динамика которых определяется временными границами и характеристикой четырех факторов:

  • наличием инфекционных больных среди пострадавшего населения и возможностью распространения ими возбудителей;

  • пораженными, нуждающимися в госпитализации;

  • здоровым населением, контактировавшим с инфекционными больными, нуждающимся в обсервации и наблюдении;

  • внешней средой, представляющей инфекционную опасность.

Эпидемический очаг в районах стихийных бедствий и крупных катастроф имеет следующие характерные особенности:

  • массовое заражение людей и формирование множественных очагов за счет активизации механизмов передачи возбудителей инфекций в зонах катастроф;

  • длительность действия очага (особенно природно-очаговых инфекций) за счет продолжительности заражающего действия не выявленных источников;

  • уменьшение периода проявления заболевания от момента зарождения в результате постоянного контакта с не выявленными источниками инфекции, снижения резистентности и большой инфицирующей дозы возбудителей;

  • отсутствие защиты населения и пораженных от контакта с заразными больными в связи с несвоевременной изоляцией инфекционных больных;

  • наличие различных клинических форм инфекционных болезней и несвоевременность диагностики.

Территорию распространения заболеваний называют нозоареалом и выделяют два типа ареалов инфекционных болезней: повсеместный и региональный.

Повсеместное заражение характерно для большинства антропонозных и зооантропонозных инфекций, поэтому в районах катастроф эти инфекции постоянно могут создавать эпидемические очаги, так как всегда существует источник инфекции, как правило, не изолированный.

Региональные нозоареалы - ограниченные области распространения болезни. Это те районы, где социальные и природные условия благоприятствуют передаче возбудителя. Такое распространение имеют некоторые антропонозные и большинство зоонозных инфекций.

Угроза возникновения эпидемических очагов в районах стихийных бедствий и катастроф зависит от многих вновь появляющихся причин, которыми могут быть:



Группы болезней

Тип ареала

повсеместный


региональный


Антропо-нозы


Брюшной тиф и

паратифы, вирусные

гепатиты, эндемический

менингит, дифтерия

дизентерия, грипп и др.


Холера, амебиаз, малярия


Зооантро-понозы

Сибирская язва, сап,

лептоспирозы,

сальмонеллезы,

бруцеллез, столбняк,

орнитозы и др.


Чума, туляремия, желтая лихорадка, клещевые боррелиозы, клещевой энцефалит, мелиоидоз, вирусные геморрагические лихорадки, лейшманиозы и др.




  • разрушение коммунальных объектов (системы водоснабжения, канализации, отопления и др.),

  • резкое ухудшение санитарно-гигиенического состояния территории за счет разрушения химических, нефтеперерабатывающих и других промышленных предприятий, наличия трупов людей и животных, гниющих продуктов животного и растительного происхождения;

  • массовое размножение грызунов, появление эпизоотии среди них и активизация природных очагов,

  • интенсивная миграция организованных и неорганизованных контингентов людей,

  • повышение восприимчивости людей к инфекциям;

  • нарушение работы сети санитарно-эпидемиологических и лечебно-профилактических учреждений, ранее располагавшихся в зоне катастрофы.

Основной метод выявления и оценки эпидемической ситуации в районе катастрофы проведение санитарно-эпидемиологической разведки.

Задания для уяснения темы занятия:

Тестовые вопросы:
1. Обеззараживание воды осуществляет:

а) медицинская служба.

б) коммунально-техническая служба

в) инженерная служба

г) служба торговли и питания

д) противопожарная служба

2. Обеззараживание продовольствия осуществляет:

а) медицинская служба

б) коммунально-техническая служба

в) инженерная служба

г) служба торговли и питания

д) противопожарная служба
3. Если продукт не имеет заражения, решение санитарного эксперта:

а) продукт разрешается для использования в пищевых целях без ограничений

б) продукт годен к употреблению здоровыми людьми в течение определенного срока, но не может быть направлен в детские и лечебные учреждения

в) продукт годен к употреблению, но подлежит реализации через систему общественного питания

г) продукт подлежит обеззараживанию, после необходима повторная экспертиза

д) продукт не пригоден к употреблению и подлежит уничтожению.
4. Если в продукте количество РВ (концентрация ОВ) не превышает предельно допустимые нормы, решение санитарного эксперта:

а) продукт разрешается для использования в пищевых целях без ограничений

б) продукт годен к употреблению здоровыми людьми в течение определенного срока, но не может быть направлен в детские и лечебные учреждения

в) продукт годен к употреблению, но подлежит реализации через систему общественного питания

г) продукт подлежит обеззараживанию, после необходима повторная экспертиза

д) продукт не пригоден к употреблению и подлежит уничтожению
5. Если глубина проникновения РВ (ОВ) в продукте на всю глубину, решение санитарного эксперта:

а) продукт разрешается для использования в пищевых целях без ограничений

б) продукт годен к употреблению здоровыми людьми в течение определенного срока, но не может быть направлен в детские и лечебные учреждения

в) продукт годен к употреблению, но подлежит реализации через систему общественного питания

г) продукт подлежит обеззараживанию, после необходима повторная экспертиза

д) продукт не пригоден к употреблению и подлежит уничтожению
6. Проводится санитарная экспертиза индивидуальных запасов продовольствия:

а) да и нет

б) да

в) нет

г) после обеззараживания

д) 1 раз в 3 месяца
7. Решение санитарного эксперта, если глубина проникновения РВ (ОВ) в продукте 1см:

а) продукт разрешается для использования в пищевых целях без ограничений

б) продукт годен к употреблению здоровыми людьми в течение определенного срока, но не может быть направлен в детские и лечебные учреждения

в) продукт годен к употреблению, но подлежит реализации через систему общественного питания

г) продукт подлежит обеззараживанию, после необходима повторная экспертиза

д) продукт не пригоден к употреблению и подлежит уничтожению
8. Санитарной экспертизе подлежит продовольствие:

а) подозрительное на заражение и продовольствие после его обеззараживания

б) подозрительное на заражение

в) после обеззараживания

г) продукт не имеет заражения

д) индивидуальные запасы продовольствия
9. Обеззараживание питьевой воды производятся способами (верно все, кроме):

а) отстаиванием

б) коагулированием с последующем отстаиванием

в) фильтрованием через сорбенты и иониты

г) хлорированием

д) удаление зараженного слоя
10. Обеззараживание искусственным путем производится (верно все, кроме):

а) кипячение

б) удаление зараженного слоя

в) перекладывание продуктов в чистую тару

г) обмывание тары водой

д) отстаивание жидких продуктов
11. Естественное обеззараживание осуществляется:

а) оставления зараженного продовольствия на определенный срок.

б) удаление зараженного слоя

в) перекладывание продуктов в чистую тару

г) обмывание тары водой

д) отстаивание жидких продуктов
12. Основными направлениями защиты продовольствия и воды являются (верно все, кроме):

а) проведение противоэпидемических мероприятий;

б) проведение организационных мероприятий;

в) проведение инженерно-технических мероприятий;

г) проведение санитарно-гигиенических мероприятий.
13. Защита продовольствия и воды достигается (верно все, кроме):

а) накопления средств обеззараживания;

б) герметизацией помещения;

в) применение различных видов тары, упаковочных материалов;

г) уплотнением ограждающих конструкций;

д) с помощью санитарно-гигиенических мероприятий, способствующих сохранению продуктов;
14. Искусственное обеззараживание производится (верно все, кроме):

а) обмывание тары водой;

б) обработка дезрастворами;

в) перекладывание продуктов в чистую тару;

г) удаление загрязненного слоя продукта;

д) оставление зараженного продовольствия на определенный срок, за который происходит самообезараживание продукта;
15. Обеззараживание продовольствия и воды включает (верно все, кроме):

а) дезактивацию;

б) дегазацию;

в) дезинфекцию;

г) дезинсекцию;
16. Дезактивация воды осуществляется (верно все, кроме):

а) отстаивание с предварительным коагулированием;

б) сливом верхнего слоя и фильтрацией;

в) фильтрация загрязненной воды через иониты;

г) дистилляция загрязненной воды;

д) кипячение в течение 14 мин.;
17. Дегазация воды осуществляется (верно все, кроме):

а) кипячение в течение 14 мин.;

б) фильтрация через специальные фильтры-поглотители;

в) хлорированием;

г) коагулированием;

д) дистилляция;
18. Индивидуальные запасы воды дезинфицируются с помощью:

а) кипячения;

б) фильтрация;

в) антибиотика;

г) пантоцида;

д) сульфаниломидов;
19. Эпидемический очаг характеризуется факторами (верно все, кроме):

а) наличием инфекционных больных среди пострадавшего населения и возможностью распространения или возбудителей;

б) наличием площадки дегазации, дезактивации, дезинфекции;

в) наличием пораженных, нуждающихся в госпитализации;

г) наличием контактировавших с инфекционными больными;

д) внешней средой, представляющей инфекционную опасность;
20. Характерными особенностями эпидемического очага в районах ЧС являются (верно все, кроме):

а) отсутствие защиты населения от контакта с заразными больными в связи с несвоевременной изоляцией инфекционных больных;

б) снижение резистентности организма в ЧС;

в) внешней средой, представляющей инфекционную опасность;

г) массовое заражение людей;

д) сокращение инкубационного периода в результате постоянного контакта с невыясненными источниками инфекций;
21. Типы ареалов инфекционных болезней:

а) повсеместный и региональный;

б) местный и объектовый;

в) федеральный и региональный;

г) территориальный и повсеместный;

д) местный и территориальный;
22. Угроза возникновения эпидемических очагов в районах ЧС зависит (верно все, кроме):

а) разрушение коммунальных объектов;

б) резкое ухудшение санитарно-гигиенического состояния территории;

в) повышение восприимчивости людей к инфекции;

г) массовое размножение грызунов, появление эпизоотии среди них активизация природных очагов;

д) внешняя среда, представляющая инфекционную опасность;
Ситуационные задачи:
1. Продовольственный склад оказался на следе радиоактивного облака. Хранилище, где хранилось 1000 т. сахарного песка, загерметизированно не было. В пробе сахара, доставленной в радиологическую лабораторию СЭО, обнаружены РВ в количестве, значительно превышающем предельно допустимые нормы.

Вопрос: Примите экспертное решение?
2. Холодильник со свежей рыбой оказался в очаге ядерного поражения и был разрушен. Запасы рыбы не большие и значительно обгорели, сильно загрязнены РВ и землей.

Вопрос: Примите экспертное решение?
3. Не герметизированный склад, где хранилось сливочное масло в картонной упаковке, оказался в очаге химического поражения. В пробе масла, доставленной в санитарно-химическую лабораторию СЭО, обнаружен зарин в незначительных концентрациях.

Вопрос: Примите экспертное решение?
4. Продовольственный склад оказался на следе радиоактивного облака. Хранилище, где хранилось 500т. гречневой крупы, загерметизированно не было. В пробе, доставленной в радиологическую лабораторию СЭО, обнаружены РВ в количестве, значительно превышающем предельно допустимые нормы.

Вопрос: Примите экспертное решение?
5. Холодильник со свежим мясом оказался в очаге ядерного поражения и был разрушен. Запасы мяса не большие и значительно обгорели, сильно загрязнены РВ и землей.

Вопрос: Примите экспертное решение?
6. Не герметизированный склад, где хранился маргарин в бумажной упаковке, оказался в очаге химического поражения. В пробе маргарина, доставленной в санитарно-химическую лабораторию СЭО, обнаружен зоман в незначительных концентрациях.

Вопрос: Примите экспертное решение?
Список тем по УИР, УИРС, предлагаемый кафедрой:

1. Дезактивация и дегазация воды.

2. Дезинфекция продовольствия и воды.

3. Классификация продовольствия по степени загрязненности РВ, ОВ (АХОВ) и БС

4. Характеристика эпидемических очагов.

5. Последовательность эпидемиологического обследования очага.

6. Ареалы инфекционных болезней.

Рекомендованная литература по темам занятий:

  1. Аветисов П.В., Аполлонова Л.А., Гоголев М.И. и др. Организация медицинской службы гражданской обороны Российской Федерации: учебник /Под редакцией Погодина Ю.И. и Трифонова С.В./ М. ГУП «Медицина для Вас», 2005. – 212 с.

  2. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2002. – 560 с.

  3. Нечаев Э.А. Военная медицина и катастрофы мирного времени. М.:, НИО Квартет. 2004.- 450 с.

  4. Шепелев А.М., Бабенко О.В. Организация и тактика медицинской службы. С-Пб., 2005.- 380 с.



1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconПрограмма составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconПрограмма учебной дисциплины общая психология по специальностям
«Сестринское дело», 060105 «Медико-профилактическое дело», 060101 «Лечебное дело», 060203 «Стоматология ортопедическая», 060205 «Стоматология...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconУчебного процесса на кафедре нормальной физиологии На кафедре осуществляется...
Нормальная физиология – для специальностей: лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, стоматология (нормальная физиология...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Тестовые задания по дисциплине «психология и педагогика» подготовлены курсом психологии и педагогики игму для проведения итогового...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconУчебной дисциплины физическая культура для специальностей: 060101...
Цель дисциплины формирование у студентов-медиков мотиваций и стимулов к занятиям физической культурой и спортом как необходимому...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconМетодические рекомендации «Культурология. Содержание курса и методические...
Ставропольская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconРабочая программа по гигиене детей и подростков для специальности...
«Общая гигиена» для специальности 060105«Медико-профилактическое дело», подготовленной в соответствии с государственным образовательным...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconПримерная программа по дисциплине лучевая диагностика и терапия для специальностей
Обеспечение обучающихся необходимой информацией для овладе­ния знаниями в области лучевой диагностики и терапии для дальнейшего обучения...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconУчебно-методическое пособие по учебной практике для студентов специальности...
Медико-профилактическое дело проводится в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconПримерная программа дисциплины общественное здоровье и здравоохранение...
Составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальностям высшего профессионального медицинского и...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconМикробиология, вирусология и иммунология
Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconКодификатор экзаменационной работы дисциплины «Биоорганическая химия»...
Рабочая программа по геометрии для 11 класса составлена на основании следующих документов
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconРабочая программа Дисциплина: стоматология Факультет: медико-профилактический...
Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности: медико-профилактическое дело 060105, утвержденным приказом...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconРабочая программа по дисциплине: Военная гигиена для специальности...
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconРабочая программа Патологическая физиология Специальность 060105 «Медико-профилактическое дело»
Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности 060105 «Медико-профилактическое дело», утвержденным приказом...
Учебно-методическое пособие для аудиторной работы Для специальностей: 060101 Лечебное дело; 060103 Педиатрия; 060104 Медико-профилактическое дело; 060105 Стоматология; 060108 Фармация; 060112 Медицинская биохимия iconРабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла...
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск