Скачать 0.68 Mb.
|
Показатели степени загрязненности воды
* В зависимости от климатического района. При обнаружении в воде источников водоснабжения химических веществ, относящихся к 1-му и 2-му классам опасности с одинаковым лимитирующим показателем вредности сумма отношений концентраций каждого из веществ в воде к ПДК не должна быть более 1. Расчет ведется по формуле: С1 + С2 + С3 + С4 = 1 ПДК1 ПДК2 ПДК3 ПДК4 где С1 ,С2 , С3 …. С4 - обнаруженные концентрации, мг/л. Помимо этого, вода водоисточников должна также соответствовать нормам радиационной безопасности. По результатам всех выполненных анализов определяется пригодность выбранного водного объекта для использования в качестве источника питьевого водоснабжения и определяется его класс. В зависимости от качества воды водные объекты, пригодные в качестве источников питьевого водоснабжения (поверхностные и подземные) делятся на 3 класса (табл.11). Для каждого класса источников ГОСТом 2167-84 определены методы обработки, которые необходимо применять для доведения их воды до питьевого качества (соответствии требованиям СанПиН 2.1.4.559-96) ("Питьевая вода"). Таблица 11 Классы и методы обработки воды
При наличии нескольких источников и равной возможности обеспечения требуемого качества и количества воды выбор должен осуществляться путем технико-экономического сравнения вариантов схем обработки воды с учетом санитарной надежности водоисточников. Источник водоснабжения и водозаборные сооружения водопровода должны быть защищены от загрязнения путем организации зоны санитарной охраны (ЗСО). Из имеющихся источников водоснабжения выбирают лишь те, для которых возможна организация зоны санитарной охраны и соблюдение соответствующего режима в пределах её поясов. Гигиенические требования к качеству воды централизованного водоснабжения Требования к качеству воды централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения определяются СанПиН 2.1.4.559-96 "Питьевая вода и водоснабжение населенных мест. Контроль качества", согласно которым питьевая вода должна быть: -безопасной в эпидемическом отношении, -безвредной по химическому составу, -иметь благоприятные органолептические свойства. 1.Показатели безопасности воды в эпидемическом отношении. Согласно имевшемуся ранее нормативному документу для оценки эпидемической безопасности воды использовались показатели общего числа сапрофитных бактерий в 1 мл (ОМЧ - общее микробное число) и количество бактерий группы кишечных палочек (БГКП) в 1 л воды (коли-индекс). Во вновь введенном вместо Аанного нормативного документа СанПиНе 2.1.4.559-96 перечень показателей существенно расширился. По микробиологическим показателям питьевая вода должна соответствовать требованиям, указанным в таблице 12. Показатель общего микробного числа позволяет получить представление о массивности бактериального загрязнения воды, а количество бактерий группы кишечных палочек (БГКП) является индикаторным показателем наличия в ней фекального загрязнения. Выбор БГКП в качестве индикаторного показателя фекального загрязнения воды основан на положении, что они попадают в воду только из кишечника человека и животных. Таблица 12 Микробиологические показатели питьевой воды (СанПиН 2.1.4.559-96)
Примечания: 1)При определении проводится трехкратное исследование по 100 мл отобранной пробы воды. 2)Превышение норматива не допускается в 95% проб, отбираемых в точках водозабора наружной и внутренней водопроводной сети в течение 12 месяцев, при количестве исследуемых проб не менее 100 за год. 3) Определение проводится только в системах водоснабжения из поверхностных источников перед подачей воды в распределительную сеть. 4)Определение проводится при оценке эффективности технологии обработки воды. При обнаружении микробного загрязнения выше указанных нормативов для выявления причин загрязнения должен проводиться повторный обзор проб с дополнительными исследованиями на наличие бактерий - показателей свежего фекального загрязнения и патогенных бактерий. Однако согласно современным представлениям бактериологические показатели не позволяют обеспечить эпидемиологическую безопасность воды в отношении вирусов, цист простейших и яиц гельминтов. Для их определения рекомендуется применение специальных методов, в частности, для оценки вирусного загрязнения используют показатель содержания в воде колифагов, требования СанПиН 2.1.4.559-96. 2. Токсикологические показатели питьевой воды. Токсикологические показатели качества воды характеризуют безвредность её химического состава и включают нормативы для веществ: -встречающихся в природных водах; -добавляемых к воде в процессе обработки в виде реагентов; -появляющихся в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового и иного загрязнения источников водоснабжения. Концентрация химических веществ, встречающихся в природных водах или добавляемых к воде в процессе её обработки, не должна превышать нормативов, указанных в табл. 13. Таблица 13 Предельно допустимые концентрации, нормированные по токсикологическому признаку вредности (СанПиН 2.1.4.559-96 "Питьевая вода")
Концентрации химических веществ, нормированных по токсикологическому показателю вредности, не указанных в таблице 13, но присутствующих в воде в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового или иного загрязнения, не должны превышать ПДК, указанных в "Санитарных правилах и нормах" (СанПиН 2.1.4.544-96). При одновременном обнаружении в воде нескольких веществ с одинаковыми лимитирующими признаками вредности, относящихся к 1-му и 2-му классам опасности, сумма отношений концентраций (С1, С2, С3) каждого из веществ к соответствующей ПДК (суммарный комплексный показатель) не должна превышать 1. С1 + С2 + С3 … 1 ПДК1 ПДК2 ПДК3 3.Показатели, обеспечивающие благоприятные органолептические свойства воды. |
Урок на тему: Алюминий, его физические и химические свойства (9 класс) А группы на примере алюминия. Продолжить формировать умения давать характеристику элемента по его положению в периодической системе... | Программа по естествознанию (раздел «Химия») для студентов, обучающихся... Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества в растворе как... | ||
«Химические свойства металлов» Прежде чем изучать химические свойства металлов, давайте вспомним закономерности в строении атомов металлов и общие физические свойства... | Конспект урока аммиак. Строение молекулы. Физические и химические... Аммиак. Строение молекулы. Физические и химические свойства. Получение, применение | ||
Тема урока: Химические свойства железа ... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: Рассмотреть строение и свойства оксидов углерода, их физические и химические свойства | ||
Тема урока. Бериллий, магний и щелочноземельные металлы Цель: знать физические и химические свойства бериллия, магния и щелочноземельных металлов, строение их атомов; уметь на основе их... | План работы для студентов на 1 семестр года ... | ||
Тема урока: Щелочные металлы. Нахождение в природе. Физические и химические свойства | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Металлы. Общие свойства металлов. Положение металлов в периодической таблице, физические свойства, химические, получение металлов,... | ||
Конспект №2 «Химические элементы» А группы на примере алюминия. Продолжить формировать умения давать характеристику элемента по его положению в периодической системе... | «Сложные эфиры», продолжить развитие навыков самостоятельного познания... Изучить физические и химические свойства сложных эфиров, изучить понятие «реакция этерификации». Описывать и различать изученные... | ||
Конспект урока. Урок по теме : «Электронное строение молекулы бензола.... Урок по теме: «Электронное строение молекулы бензола. Химические и физические свойства бензола. Получение и применение» | Урок химии в 9 классе. «Неметаллы» Цели урока: Обратить внимание учащихся на положение неметаллов в периодической системе, особенности строения их атомов, физические... | ||
Урок 37 Тема: Фосфор Охарактеризовать фосфор в свете трёх форм существования химического элемента: в форме атомов, простых веществ, а, следовательно,... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Обобщить, систематизировать, проверить знания учащихся по теме «Физические свойства воды, вода в природе, значение воды в жизни... |