Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный аграрный университет» утверждаю
Скачать 0.81 Mb.
|
Контрольная работа по теме «Аминокислоты и Ферменты»: Вариант I 1. Общая характеристика белков. Методы получения белков. 2. Методы фракционирования белков. 3. Биологические функции белков. 4. Аминокислоты, физико-химические свойства и классификация. 5. Аминокислотный состав белков. Влияние его на свойства белков. 6. Физико-химические свойства белков. 7. Молекулярная масса белков и методы его определения. 8. Современные представления о структуре молекулы белка. Первичная структура и методы ее определения. 9. Номенклатура и принципы классификации ферментов. Характеристика классов ферментов. Вариант II 1. Вторичная структура белка. 2. Надвторичная структура и домены. 3. Третичная структура белка. 4. Четвертичная структура белка. 5. Номенклатура белков. Принципы классификации белков. 6. Сущность явлений катализа. Особенности ферментативного катализа. 7. Механизмы ферментативного катализа. 8. Основные представления о кинетике ферментативных процессов. 9. Влияние различных условий на ферментативные процессы. 10. Принципы регуляции ферментативных процессов. При освоении модуля «Единство процессов обмена веществ и энергии. Законы биоэнергетики» формируются компетенции ОК-7, ПК-1. Студент должен: Знать: пути и механизмы преобразования энергии в живых системах; аэробные и анаэробные окислительно-восстановительные процессы; основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; Уметь: использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; использовать полученные знания по биохимии в производственной и научной деятельности; Владеть: основными методами и приемами проведения экспериментальных исследований в своей профессиональной области; Тесты по теме: «Основы биоэнергетики» 1. Энтропией называется… 1) мера разупорядоченности системы 2) теплосодержание системы 3) свободная энергия 4) общая энергия системы 2. Какое количество АТФ образуется за сутки в организме взрослого человека? 1) 60 кг 2)800 мг 3)18 кг 4)100 г 5)120 кг 3. Способность НАД к окислению-воcстановлению определяется наличием в его структуре… 1) катиона пиридиния 2) аденина 3)рибозофосфата 4. Первичными акцепторами электронов в дыхательной цепи являются… 1)НАД 2)ФАД 3)цитохромоксидаза 4)ФМН 5)убихинон 5.В активный центр ферментов дыхательной цепи входят атомы… 1)железа 2) серы 3)меди 4)цинка 5)иода 6. Какие компоненты дыхательной цепи транспортируют только электроны? цитохром «в» 1)цитохромоксидаза 2)НАД 3)ФМН 4)убихинон 7. Какие из представленных веществ являются макроэргами? 1)гуанозинтрифосфат 2)креатинфосфат 3)S-аденозилметионин 4)рибозофосфат 5)инозитолтрифосфат 8. Энтальпией называется 1) теплосодержание 2) свободная энергия 3)мера разупорядоченности системы 4)общая энергия системы 9.Пиридиновые ферменты являются… 1)первичными дегидрогеназами 2)вторичными дегидрогеназами 3)аутооксидабельными ферментами 10. Атомы и железа, и меди входят в активный центр фермента … 1) цитохромоксидазы 2)цитохрома «с» 3)НАДН-дегидрогеназы 4)убихинолдегидрогеназы 5)сукцинатдегидрогеназы 11.Какие из представленных ферментов не относятся к дыхательной цепи? 1) фумараза 2) лактатдегидрогеназа 3) цитохромоксидаза 4) убихинолдегидрогеназа 5) НАДН-дегидрогеназа 12. Какие компоненты дыхательной цепи способны транспортировать и электроны, и протоны? 1)убихинон 2)ФМН 3)цитохромоксидаза 4)цитохром «с» 5)цитохром «в» 13.Организмы, использующие в качестве источника энергии свет 1) фототрофы 2) хемотрофы 3) аэробы 4) облигатные анаэробы 5) факультативные анаэробы 14. В дыхательной цепи между убихиноном и цитохромом «с1″ расположен 1) цитохром «в» 2) цитохром «с» 3) цитохром «в5″ 4) цитохром «а» 15. Организмы, получающие энергию за счет окислительно-восстановительных реакций 1) хемотрофы 2) фототрофы 3) аэробы 4) анаэробы 16.Выбрать ферменты дыхательной цепи 1) НАДН-дегидрогеназа 2) цитохромоксидаза 3) убихинолдегидрогеназа 4) цитратсинтетаза 5) глутатионредуктаза 17. Восстановление ФАД (ФМН) сопровождается присоединением протонов 1) к атомам азота 2) к атомам углерода 3)к атомам кислорода 18.Убихинон легко диффундирует в мембране митохондрий, потому что является 1) небольшой липофильной молекулой 2) небольшой гидрофильной молекулой 3) крупной липофильной молекулой 4) крупной гидрофильной молекулой При освоении модуля «Основы молекулярной биологии» формируются компетенции ОК-7, ПК-1, ПК-6. Студент должен: Знать: молекулярные механизмы передачи генетической информации; структуру биологических мембран; принципы биоэнергетики; принципы работы с геномными библиотеками, компьютерными программами по подбору праймеров и рестриктаз; основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; Уметь: выбирать необходимые методы и оборудование для выделения и идентификации, низкомолекулярных биорегуляторов и ферментов; определять физико-химические и биохимические характеристики низкомолекулярных биорегуляторов и ферментов. Владеть: планированием эксперимента, обработкой и представлением полученных результатов, методами исследования строения и свойств низкомолекулярных биорегуляторов и ферментов, методами поиска необходимой научной информации в области биологически активных веществ. Темы рефератов по основам молекулярной биологии: 1.Эволюция клетки 2.Малые молекулы, энергия и биосинтез. 3.Макромолекулы: структура, форма и информационные функции. 4.Основные генетические механизмы 5.Плазматическая мембрана 6,Преобразование энергии: митохондрии и хлоропласты. 7.Внутриклеточная сортировка макромолекул и сохранение клеточных компартментов. 8.Контроль генной экспрессии 9.Межклеточная сигнализация. 10.Клеточная адгезия, соединения между клетками и внеклеточный матрикс Тесты по «основам молекулярной биологии» 1. Молекулярная биология изучает: А протекание биологических процессов на молекулярном уровне; Б строение клетки; В морфологическое и физиологическое многообразие бактерий и вирусов. 2. Функции мембран: А регуляция обмена между клеткой и средой, разделительная функция, рецепторная; Б транспортная функция, электрическая; В верны оба варианта ответа. 3. Общая формула аминокислот: NH – CH – COOH R А NH2 – CH – CH Б R NH2 – CH – COOH R В 4. Аминокислоты могут проявлять свойства: А кислот; Б оснований; В верны оба варианта ответа. 5. Окончание полипептида, содержащее аминогруппу, называется: А С – конец; Б N – конец: В пептидная связь. 6. Мономерами белков являются: А нуклеотиды; Б нуклеосомы; В аминокислоты. 7. Нуклеотид – это мономер А белков; Б нуклеиновых кислот; В жиров. 8. Простые белки состоят: А только из нуклеотидов; Б только из аминокислот; В из аминокислот и небелковых соединений. 9. Белки, которые растворяются и в воде и в растворе солей, называются: А альбумины; Б глобулины; В фибриллярные белки. 10. В строении белков различают: А два уровня организации молекулы; Б три уровня организации молекулы ; В четыре уровня организации молекулы. 11. Полипептид образуется путем: А взаимодействия аминогрупп двух соседних аминокислот; Б взаимодействия аминогруппы одной аминокислоты и карбоксильной группы другой аминокислоты; В взаимодействия карбоксильных групп двух соседних аминокислот. 12. Степень спирализации белка характеризует: А первичную структуру белка; Б вторичную структуру белка; В третичную структуру белка; 13. Четвертичная структура белка характерна для: А олигомерных белков; Б фибриллярных белков; В глобулярных белков. 14. Белки актин и миозин выполняют функцию: А транспортную; Б защитную; В сократительную. 15. ДНК содержит: А рибозу, остаток фосфорной кислоты, одно из четырех азотистых оснований: аденин, гуанин, цитозин, тимин; Б дезоксирибозу, остаток фосфорной кислоты, одно из четырех азотистых оснований: аденин, гуанин, цитозин, тимин; В дезоксирибозу, остаток фосфорной кислоты, одно из четырех азотистых оснований: аденин, гуанин, цитозин, урацил. 16. Генетический код был открыт: А Гамовым Б Гриффитом В Очоа 17. Специфичность генетического кода состоит в: А кодировании аминокислот более чем двумя различными триплетами; Б кодировании каждым триплетом только одной аминокислоты; В наличии единого кода для всех живущих на земле существ. 18.Вырожденность генетического кода – это: А кодирование одним триплетом только одной аминокислоты; Б кодирование одним триплетом одной либо нескольких аминокислот; В кодирование одной аминокислоты несколькими триплетами. 19.Универсальность генетического кода – это: А наличие единого кода для всех существ на Земле; Б кодирование одним триплетом одной либо нескольких аминокислот; В кодирование одной аминокислоты несколькими триплетами. 20. Возможных триплетов: А 64; Б 28; В 72, 21. Основания, расположенные комплементарно друг другу: А А – Т; Г – Ц; Б А – Ц; Г – Т; В А – Г; Ц – Т. 22. К первичной структурной организации ДНК относится: А трехмерная спираль; Б две комплементарные друг другу антипараллельные полинуклеотидные цепи; В полинуклеотидная цепь. 23. Вторичная структура ДНК была открыта: А Натансом и Смитом Б Уотсоном и Криком В Эвери, Мак-Леодом и Мак-Карти 24. Сколько уровней организации имеет хроматин: А три; Б два; В четыре. 25. Последовательность организации хроматина в третичной структуре ДНК следующая: А петли-нуклеосома-соленоид; Б нуклеосома-соленоид-петли; В соленоид-петли-нуклеосома. 26. Участок, разделяющий две нуклеосомы, называют: А соленоид; Б линкер; В гистон. 27. РНК в ядре сосредоточено в: А ядерной оболочке; Б ядрышке; В нуклеоплазме. 28. Информация о строении белка передается в цитоплазму: А матричной РНК; Б транспортной РНК; В рибосомной РНК. 29. С рибосомой взаимодействует петля транспортной РНК: А Дигидроуридиловая Б Псевдоуридиловая В Дополнительная 30. Процессинг – это: А Синтез РНК; Б Созревание РНК; В Созревание ДНК. 31. Репликация – это: А копирование ДНК с образованием 2-х идентичных дочерних молекул; Б процесс переписывания информации с ДНК на РНК; В процесс синтеза белка. 32. В репликации ДНК участвует совокупность ферментов и белков. которые образуют: А репликазу; Б рестриктазу; В реплисому. 33. Основной фермент репликации: А ДНК-полимераза; Б геликаза; В лигаза. 34. Начало репликации связано с образованием: А репликационной вилки и глазка; Б праймеров; В фрагментов ДНК на ведущей и отстающей цепи. 35. За расплетение молекулы ДНК ответственен фермент: А ДНК – полимераза; Б лигаза; В геликаза. 36. Механизм репликации ДНК является: А полуконсервативным; Б консервативным; В неконсервативным. 37. Для осуществления процесса репликации в нуклеоплазме необходимо наличие: А нуклеозидмонофосфатов; Б нуклеозиддифосфатов; В нуклеозидтрифосфатов. 38. Синтез дочерних цепей ДНК осуществляется: А от 5 / конца к 3 / концу; Б от 3 / конца к 5 / концу; В на ведущей и отстающей цепях направление синтеза противоположно. 39. Фрагмент Оказаки – это: А короткий участок отстающей цепи ДНК; Б длинный участок ведущей цепи ДНК; В участок материнской цепи ДНК. 40. Репликация ДНК у эукариот протекает: А быстрее, чем у прокариот; Б медленнее, чем у прокариот; В с такой же скоростью, как у прокариот. Тестовые вопросы по молекулярной биологии 1.Оперон – это А) Примордиальная зародышевая клетка В) Участок регуляции транскрипции (просмотр и оператор) и два или более прилежащих к нему структурных гена, транскрибируемых с образованием единой молекулы и-РНК С) Опухлевая ткань D) Способ введения меченых трифосфатов в нативную ДНК 2.Бактериофаг, способный только к литическому развитию, завершающемуся гибелью клетки, и неспособный к лизогенизации – это А) Вирулентный фаг В) Профаг С) Умеренный фаг D) Протофаг 3.Фермент, ответственный за синтез ДНК из дезоксирибонуклеотидтрифосфатов – это А) Гираза В) Рестриктаза С) Эндонуклеаза D) ДНК-полимераза 4.Линейное соответствие между последовательностью аминокислотных остатков в полипептидной цепи и последовательностью нуклеотидов в молекуле ДНК – это А) Комплементарность В) Индивидуальность С) Универсальность D) Виртуальность 5.Коньюгация-это А) Удвоение какого–либо участка хромосомы В) Изменение последовательности генов в каком-либо участке хромосомы на обратную последовательность С) Процесс переноса ДНК от бактерии одного полового к другому при контакте клеток D) Комбинация генетических маркеров у потомства, идентичная таковой у родительской особи 6.Наглядным примером апоптоза служит А) Вирусная инфекция В) Осенний листопад С) Восстановление хвоста у ящерицы D) Рождение близнецов 7.Последовательность нуклеотидов в молекуле ДНК, вызывающая прекращение транскрипции РНК-полимеразой – это А) Тетрасомин В) Хиазма С) Терминатор D) Суперген 8.Транскрибируемая и транслируемая последовательность ДНК А) Рекон В) Цистрон С) Интрон D) Экзон 9.Нервная клетка не делится. Нужны ли ей ДНК-овые нуклеотиды А) ДНК-овые нуклеотиды нужны ей для репарации ДНК В) Нет, не нужны |
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный аграрный... | | Рабочая программа дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа дисциплины (модуля) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
