Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»
Скачать 1.04 Mb.
|
Магистерская программа – «Химическое образование»г. Уссурийск 2012 Основная литература 1. Харитонов, Ю.Я. Примеры и задачи по аналитической химии. Учебное пособие. / Ю.Я. Харитонов – М.: Медиа. – 2007. - 304 с. 2. Глубоков, Ю.М. Аналитическая химия и физико-химические методы анализа. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. В 2-х томах. Том 1 / Ю.М. Глубоков, А.А. Ищенко, В.А. Головачева. — М.: Академия. – 2010. - 352 с. 3. Алов, Н.В. Аналитическая химия и физико-химические методы анализа. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. В 2-х томах. Том 2 / Н.В. Алов, И.А. Василенко, А.А. Ищенко. — М.: Академия. – 2010. - 416 с. Дополнительная литература 1. Астафьева, Л.С. Экологическая химия : учебник для сред. проф. образования / Л.С. Астафьева — М.: Академия, 2006 .— 224c. 2. Ложниченко, О.В. Экологическая химия : учеб. пособие для вузов по спец. "Биоэкология" и смежным спец. / О.В. Ложниченко, И.В. Волкова, В.Ф. Зайцев. — М.: Академия, 2008 — 272c. 3. Харитонов, Ю.Я. Аналитическая химия. Книга 2. Количественный анализ. Физико-химические (инструментальные) методы анализа. Учебник для вузов / Ю.Я. Харитонов. - М.: Высшая школа, 2004. - 559с. Электронные информационные образовательные ресурсы: http://znanium.com Жебентяев А.И. Аналитическая химия. Хроматографические методы анализа: Учебное пособие. - М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов. знание, 2013. – 325 с. http://znanium.com Горбылева А. И. Почвоведение: Учебное пособие. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2014 – 400 с. http://lib.uspi.ru Кислинский К.В., Шишлова Т.М. Методические указания к выполнению лабораторных работ по оптическим методам анализа. — Уссурийск : УОП ПГСХА, 2010. — 37 c. http://znanium.com Жебентяев А.И. Аналитическая химия. Хроматографические методы анализа: Учебное пособие. - М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов. знание, 2013. – 462 с.  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  Филиал ДВФУ в г. Уссурийске ГЛОССАРИЙ по дисциплине «Физико-химические методы анализа» 050100.68 – «Педагогическое образование» Магистерская программа – «Химическое образование»г. Уссурийск 2012 Аллотропия - явление существования химического элемента в виде двух или нескольких простых веществ, различных по строению и свойствам. Эти простые вещества, различные по строению и свойствам, называются аллотропными формами или аллотропными модификациями. Например, графит и алмаз - две аллотропные формы (модификации) углерода, молекулярный кислород и озон - две аллотропные модификации кислорода. При определенных условиях аллотропные модификации могут переходить друг в друга. Аморфное вещество - не кристаллическое вещество, т.е. вещество, не имеющее кристаллической решетки. Примеры: бумага, пластмассы, резина, стекло, а также все жидкости. Амфотерность - способность некоторых химических соединений проявлять кислотные или основные свойства в зависимости от веществ, которые с ними реагируют. Амфотерные вещества (амфолиты) ведут себя как кислоты по отношению к основаниям и как основания - по отношению к кислотам. Анионы - отрицательно заряженные ионы. Атом - мельчайшая частица химического элемента, сохраняющая его химические свойства. Атом построен из субатомных частиц - протонов, нейтронов, электронов; наименьшее количество элемента, которое может содержаться в молекулах образуемых им соединений. Атомный номер - то же, что порядковый номер элемента в Периодической системе Д.И.Менделеева. Атомный номер численно равен положительному заряду ядра этого элемента, т.е. числу протонов в ядре данного элемента. Валентность - число электронных пар, с помощью которых атом данного элемента связан с другими атомами. Вещество - В естествознании существует ряд понятий, которым трудно дать строгое определение. Вещество - одно из таких понятий. В общем смысле оно используется для обозначения того, что заполняет пространство и имеет массу. В более узком смысле - вещество это то, из чего состоят окружающие нас предметы. В химии чаще используется понятие конкретного вещества - хлорид натрия, сульфат кальция, сахар, бензин и т.д. См. также "простое вещество", "сложное вещество", "смесь". Водородная связь - один из видов межмолекулярных связей. Обусловлена в основном электростатическими силами. Для возникновения водородной связи нужно, чтобы в молекуле был один или несколько атомов водорода, связанных с небольшими, но электроотрицательными атомами, например: O, N, F. Важно, чтобы у этих электроотрицательных атомов были неподеленные электронные пары. Водородные связи характерны для таких веществ, как вода H2O, аммиак NH3, фтороводород HF. Например, молекулы HF связаны между собой водородными связями, которые на рисунке показаны пунктирными линиями. Водородная связь приблизительно в 20 раз менее прочная, чем ковалентная. При её возникновении число связей, образуемых атомом Н, превышает его формальную валентность. Восстановление (вещества) - химическая реакция, при которой электроны передаются данному веществу Восстановитель - вещество, способное отдавать электроны другому веществу (окислителю). Спектр - упорядоченное по длинам волн излучение. Оптический спектр охватывает ультрафиолетовую, видимую и инфракрасную области. Закон Бугера-Ламберта-Бера - светопоглощение зависит от количества вещества в растворе: Д=Е∙С∙l. Калибровочный график - графическая зависимость между оптической плотностью и концентрацией раствора в основе которой лежит закон светопоглощения Бугера-Ламберта-Бера. Колориметрия - сравнение окраски анализируемого и стандартного растворов веществ визуальным способом. Кондуктометрия - это метод анализа, основанный на измерении электрической проводимости растворов. Кулонометрия - метод, основанный на изменении количества электричества (в кулонах), прошедшего через раствор и необходимого для количественного электрохимического превращения анализируемого вещества в растворе. Кулонометрические измерения основаны на законах Фарадея. Молекулярно-абсорбционные методы - методы, основанные на измерении поглощения молекулами (или ионами) веществ электромагнитного излучения оптического диапазона. Нефелометрия - это метод, основанный на измерении интенсивности света, рассеянного суспензией частиц. Рефрактометрия - это метод анализа, основанный на определении показателя (коэффициента) преломления исследуемого вещества. Спектрофотометрия - измерение интенсивности монохроматического (определенной длины волны) светового потока, прошедшего через раствор вещества фотоэлектрическим способом. В зависимости от длины волны различают спектрофотометрию в ультрафиолетовой (УФ), видимой (В) и инфракрасной (ИК) областях спектра. Термохимия. Раздел химии, изучающий энергетические процессы реакции (выделение или поглощение тепла, выделение света, звука, электричества и др.). Тепловой эффект реакции. Выделение или поглощение тепла в ходе химической реакции. Турбидиметрия - это метод, основанный на измерении интенсивности потока, прошедшего через раствор, содержащий взвешенные частицы. Фотоколориметрия - измерение интенсивности светового потока, прошедшего через раствор вещества фотоэлектрическим способом. Хроматография - метод, основанный на многократном повторении актов сорбции и десорбции вещества при перемещении его в потоке подвижной фазы вдоль неподвижного сорбента. Используется для разделение сложных смесей органических и неорганических веществ, очистки веществ от примесей, идентификации веществ и определении количественного состава. Химический элемент. Вид атомов с одинаковым зарядом ядра. Эмиссионный спектральный анализ - это метод определения химического состава по его спектру, испускаемому возбужденными атомами и молекулами. Электрохимия. Раздел химии, изучающий процессы, которые либо сопровождаются возникновением электрического тока, либо вызваны электрическим током. Электролиз. Совокупность процессов, происходящих при прохождении постоянного электрического тока через электрохимическую систему, состоящую из двух электродов и раствора или расплава электролита. Электролит. Вещество, молекулы которого распадаются на ионы. Электролитическая диссоциация. Процесс распада вещества на ионы. Электрохимическая коррозия. Коррозия в средах, имеющих ионную проводимость. Процесс взаимодействия металла с окислителем вызывает анодное растворение металла и катодное восстановление окислителя. Эндотермическая реакция. Реакция, которая протекает с поглощением тепла. Энергия ионизации. Энергия, необходимая для отрыва электрона от атома с превращением его в ион. Энтальпия. Величина, характеризующая теплосодержание системы. Энтропия. Величина, характеризующая количественную меру беспорядка в системе. Эквивалент. Количество вещества, равное 1 молю атомов водорода. Эквивалентная масса. Масса одного эквивалента вещества. Экзотермическая реакция. Реакция, которая протекает с выделением тепла. Электрон. Элементарная частица, обладающая зарядом 1,602·10–19 Кл, массой 9,1095·10–28 г. Электродный потенциал металла. Скачок потенциала, возникающий на границе раздела фаз “металл-раствор”. Список использованной литературы: 1. Харитонов, Ю.Я. Примеры и задачи по аналитической химии. Учебное пособие. / Ю.Я. Харитонов – М.: Медиа. – 2007. - 304 с. 2. Глубоков, Ю.М. Аналитическая химия и физико-химические методы анализа. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. В 2-х томах. Том 1 / Ю.М. Глубоков, А.А. Ищенко, В.А. Головачева. — М.: Академия. – 2010. - 352 с. 3. Алов, Н.В. Аналитическая химия и физико-химические методы анализа. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. В 2-х томах. Том 2 / Н.В. Алов, И.А. Василенко, А.А. Ищенко. — М.: Академия. – 2010. - 416 с. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Филиал ДВФУ в г. Уссурийске ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «Физико-химические методы анализа» 050100.68 – «Педагогическое образование» Магистерская программа – «Химическое образование»г. Уссурийск 2012 Электронные информационные образовательные ресурсы: http://znanium.com Жебентяев А.И. Аналитическая химия. Хроматографические методы анализа: Учебное пособие. - М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов. знание, 2013. http://znanium.com Горбылева А. И. Почвоведение: Учебное пособие. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2014 – 400 с. http://lib.uspi.ru Кислинский К.В., Шишлова Т.М. Методические указания к выполнению лабораторных работ по оптическим методам анализа. — Уссурийск : УОП ПГСХА, 2010. — 37 c. http://znanium.com Жебентяев А.И. Аналитическая химия. Хроматографические методы анализа: Учебное пособие. - М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов. знание, 2013. http://www. college.ru/chemistry/index/php. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Ресурсы Интернета по химии. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050101. 65 «Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология» Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... История и методология химии Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма... | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная) | | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная) |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
