8
|
Химические элементы. От носительная атомная масса
|
1
|
УИНЗ
|
Химический эле мент. Относи тельная атомная масса. Знаки хи мических элемен тов. Простое ве щество и химиче ский элемент
|
Демонстрации;
-ПС;
- видеофильм «Химические
элементы»
|
Знать определение химиче ского элемента, 10 знаков хи мических элементов, опреде ление относительной атомной массы.
Уметь отличать понятия «хи мический элемент» и «простое вещество»
|
Фронталь ный и те кущий оп рос. Работа с ДМ: JL М. Брей-гер, с. 10-11
|
§6-8, выучить 10 знаков, упр. 18, с. 25
|
9-10
|
Закон постоян ства состава. Химические формулы. Рас- -четы по фор мулам
|
2
|
КУ
|
Закон постоянст ва состава, хими ческая формула, относительная молекулярная масса, расчёты по формулам
|
Демонстрации:
- видеофильм «Химия.
8 класс. Ч. 1» (Первоначаль ные химические понятия.);
- компакт-диск «Химия.
8 класс»
|
Знать определение закона по стоянства состава, что такое химическая формула, относи тельная молекулярная масса. Уметь давать по плану описа ние вещества и выполнять расчеты по формуле
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ:
Л. М. Брей-
гер
|
§ 9,10, Упр. 10(1), 11 (1-я н 2-я формулы), 12.С.32
|
11-12
|
Валентность. Составление химических формул по ва лентности
|
2
|
КУ
|
Валентность (оп ределение), оп ределение ва лентности по формуле в би нарных соедине ниях, составле ние формул по валентности
|
Демонстрация: - видеофильм «Химия. 8 класс. Ч. 1» (Первоначаль ные химические понятия)
|
Знать определение понятии
«валентность».
Уметь определять валентность
по формуле, состоящей из
двух элементов, составлять
формулы по валентности
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ: А. М.
Радецкий
или по ДМ:
Л. М. Брей-
гер
|
S П.12,
упр. 4, 5, с. 37
|
13
|
Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ
|
1
|
КУ
|
Основные поло жения атомно-молекулярного учения, его зна чение, закон со хранения массы веществ, его зна чение
|
Демонстрация: опыт, иллю стрирующий закон сохране ния массы веществ
|
Знать основные положения атомно-молекулярного учения, роль М. В. Ломоносова и Д. Дальтона в создании
этого учения
|
Фронталь ный опрос
* *
|
§ И, 14, упр. 6, за дача 2, с. 37
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
s
|
9
|
10
|
|
14
|
Химические уравнения
|
1
Ч ;
|
КУ
4
|
Химические уравнения (опре деление), состав ление химиче ских уравнений
|
Демонстрация:
- компакт-диск «Вещества
и их превращения»
|
Зиять определение химиче ских уравнений, значение ко эффициента в химических уравнениях.
Уметь составлять химические уравнения, расставлять коэф фициенты
|
Фронталь ный и те кущий оп рос. Работа с ДМ: А. М. Радецкий, работа 4, с. 7-8
|
§15,
упр. 4, с. 47
*
|
|
|
15
|
Типы химиче ских реакций
■ [
■
-
|
1
|
КУ
|
Классификация химических ре акций: реакции соединения, раз ложения, заме щения, обмена
|
Демонстрации:
- разложение малахита при t°;
- горение серы в кислороде;
- взаимодействие СиО (II)
с серной кислотой.
Лабораторный опыт: взаи модействие железа с раство ром хлорида меди (II)
|
Знать определение реакций разложения, соединения, за мещения, обмена. Уметь определять типы хими ческих реакций по химиче ским уравнениям
|
Текущий опрос. Ра-ботасДМ: А. М. Ра децкий, ра бота 5, с 8-10
|
§16,
упр. 6, с. 47
|
|
р
|
16
|
Количество вещества. Моль - едини ца количества вещества
|
1
|
УИНЗ
|
Количество ве щества, моль,
число Авогадро, расчёты по фор муле
|
Демонстрация некоторых веществ (Me, HeMe, их со единений) количеством
*
I моль
|
Звать определение количест ва вещества, моль, числа Авогадро.
Уметь определять по форму ле число молей по количеству структурных частиц и наобо рот
|
Фронталь ный опрос
|
§17, с. 41-42, по тетради
|
|
|
17
|
Молярная мас са. Решение задач
|
1
|
КУ
|
Молярная масса, расчеты по фор муле массы, ко личества вещест ва, числа струк турных частиц
|
Демонстрация;
— плакат «Количественные
величины в химии»
|
Знать определение молярной массы, формулу для расчёта. Уметь вычислять по формуле массу данного вещества, если известно количество вещества, и наоборот
|
Текущий опрос. Ра бота с ДМ: А. М. Ра децкий, ра бота 6, с. ю, или по ДМ; Л. М. Брей-гер, с. 20-21
|
§17, с. 42-44, упр. 9, с. 47, по тет ради
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8 | 9
|
10
|
|
18
|
Обобщение и систематизация знаний по
пройденной теме
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение и систематизация знаний, умений и навыков, полу ченных при изу чении темы
|
Демонстрация: - видеофильм «Химия. 8 класс. Ч. 1» (Первоначаль ные химические понятия)
|
Уметь применять знания, умения и навыки при выпол нении тренировочных упраж нений и заданий
|
Текущий опрос. Ра бота с ДМ: А.М.Ра- .
децкий, ра бота?, с. 11-12
|
Повторить
§11-17, записи в тетради. Подгото виться к к/р
|
|
|
19
|
Контрольная работа N° 1 по теме «Первона чальные хими ческие поня тия»
|
1
|
УК
|
Закрепление и контроль ЗУН, полученных при изучении данной темы
|
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы,
при выполнении к/р
|
Контроль ная работа
|
-
|
|
|
Т е и а 2. КИСЛОРОД. ОКСИДЫ. ГОРЕНИЕ (8 часов)
|
|
1
|
Кислород. Фи зические и хи мические свой ства
|
1
|
КУ
|
Характеристика кислорода как химического элемента и про стого вещества, физические и химические свойства
|
Демонстрации:
- сжигание в кислороде угля,
серы, фосфора, железа;
- ознакомление с физиче
скими свойствами кислорода
|
Знать физические и химиче ские свойства кислорода. Уметь различать понятия «химический элемент» и «про стое вещество» на примере кислорода, записывать урав нения реакций взаимодействия кислорода с простыми вещест вами
|
Фронталь ный опрос. Работало
учебнику: упр. 5 (а, б, в, д), с. 60
■
|
§18,20, упр. 7, задача 1 (а), с. 60
|
|
|
2
|
Применение кислорода. По лучение кисло рода в лабора тории и в про мышленности
|
1
|
КУ
|
Области приме нения кислорода. Способы получе ния кислорода в лаборатории и в промышленно сти. Катализатор
|
Демонстрация: получение кислорода из перманганата
калия
|
Звать способы получения ки слорода в лаборатории и в промышленности, понятие «катализатор», его роль, об ласти применения кислорода
|
Текущий опрос. Ра бота с ДМ: А. М. Ра-децкий, ра бота 1, с. 12
|
§19,21, упр. 8 (таб лица), зада ча 2, с. 60
|
|
| |
