1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8 9 10
|
|
5
|
Состав и строение солей
|
1
|
КУ
|
Состав, строение, классификация и химические свойства солей (способы полу чения)
|
Демонстрация некоторых химических свойств солей
■
|
Знать определение и класси фикацию солей (некоторые способы получения солей). Уметь доказывать химические свойства солей, записывать уравнения реакций
|
Текущий опрос. По учебнику: упр. 4,7,9, с. 112
|
§33,
с. 105-107, упр. 3,6, с. 112
ч
|
■*
•
|
|
6-7
|
Генетическая связь между классами неор ганических ве ществ. Обоб щение и систе матизация зна ний по теме 5. Практикум
|
2
|
КУ,
УОИСЗ
|
Генетическая связь между не органическими веществами. По вторение и сис тематизация ЗУН по теме 5, подго товка к п/р
|
Демонстрация: - плакат «Связь между клас сами неорганических ве ществ»
|
Уметь применять ЗУН, полу ченные при изучении темы 5, в ходе выполнения тренировоч ных упражнений и заданий. Знать понятие генетической связи, уметь осуществлять превращения. Уметь состав лять технологическую карту для п/р 6
|
Текущий по учебнику: упр. 10 (а, г), с. 112
|
§33,
с. 110-111, упр. 10 (д, е, к), с. 112, подгото виться к п/р, с. 114
|
|
|
8
|
Практическая работа «Реше ние экспери ментальных задач по теме: «Важнейшие классы неорга нических со единений»
|
1
|
УЗЗ
|
Закрепление тео ретических и практических навыков, полу ченных, при изу чении темы 5, в ходе практиче ской работы
|
Практическая работа
|
Уметь применять теоретиче ские и практические ЗУН, по лученные в ходе изучения те мы S, при выполнении п/р
|
Практиче ская работа №6,с.П4
|
Повторить главу 5, задача 1, с. 105; подгото виться кк/р
|
|
|
9
|
Контрольная работа по теме 5
|
1
|
ук j
|
Закрепление, сис тематизация и контроль ЗУН, полученных при изучении темы S
|
■
|
Уметь применять теоретиче ские и практические ЗУН, полученные при изучении темы 5, на контрольной работе
|
Контроль ная работа
|
-
|
|
|
|
1
|
2
|
з
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9 ! 10
|
|
|
5-^
|
Строение элек тронных обо лочек атомов
|
2
|
УИНЗ
|
Электронная оболочка, распо ложение элек тронов по слоям, формы электрон ных орбиталей (s-, р-, <К f-электроны), спаренные и неспаренные электроны, элек тронные форму лы и электрон ные ячейки
|
Демонстрации: -ПС;
- транспаранты «Электрон
ные оболочки атомов»;
— таблицы «Электронные
оболочки атомов»
*
|
Знать расположение электро нов по слоям, формы элек тронных орбиталей, знать о периодических изменениях химических свойств в зависи мости от числа электронов в наружном электронном слое. Уметь записывать строение атомов элементов первых че тырёх периодов, записывать электронные формулы и элек тронные ячейки для атомов элементов этих периодов
|
Текущий опрос. Ра бота с ДМ: А. М. Ра-децкий, ра бота^ с. 26
|
§ 49, 50 упр- 2 (б), 7 (б), 8 (в, г), 13, с. 213
|
|
|
1
|
7-8
|
Периодическая" система хими ческих элемен тов. Малые и большие пе риоды. Группы и подгруппы
|
2
|
УИНЗ, КУ
|
Малые и большие периоды, физиче ский смысл номе ра периода, груп па, подгруппа (главная и побоч ная), физический смысл номера группы, измене ние свойств эле ментов в периоде и в группе
|
.и
Демонстрация: -ПС;
|
Знать определение периода, физический смысл № периода, определение группы, физиче ский смысл № группы. Уметь описывать химические элементы исходя из положе ния в периоде и в группе с учётом строения атома, объяс нять изменение свойств в пе риоде и в группе (главной под группе)
|
Текуший опрос. Ра бота с ДМ: А. М. Ра-децкий: ра бота 1, с. 25, пись менная ра бота 2, с. 26
|
§36, упр. 1-6 (устно), с. 125 и по тетради
|
|
|
|
9
|
Характеристи ка химических элементов главной под группы на ос новании поло жения в ПС и строения атома
|
1
|
КУ
|
План характери стики химиче ского элемента исходя из его положения в ПС и строения его атома
|
Демонстрации: -ПС;
- план характеристики хи мического элемента
|
Уметь давать характеристику по плану данного химического элемента главной подгруппы по его положению в ПС и строению его атома
|
Письменная
работа по
ДМ:
Л. М. Брей-
гер, с. 62-64
|
Повторить §35-37, по тетради
|
|
|
I
|
1
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
10
|
Значение пе риодического закона. Жизнь и деятельность Д. И. Менде леева
|
>
|
КУ
|
Значение перио дического закона для науки, техни ки и других об ластей, основные этапы жизни и деятельности Д. И. Менделеева
|
Демонстрация: - видеофильм «М. Ломоно сов. Д. Менделеев»
■
|
Знать роль периодического закона для развития науки, техники, для обобщения из вестных фактов и открытия новых; знать основные этапы жизни и деятельности Д. И. Менделеева. Уметь доказывать основные положения диалектики на примере ПС и строения атома
|
Текущий опрос. Ра бота с ДМ: Л. М. Брей-гер, с. 64-65
|
§ 38,39. Подгото вить сооб щения
|
|
|
11
|
Обобщение и „ повторение те мы 6
|
1
|
УОИСЗ
|
Обобщение и систематизация ЗУН, полученных при изучении темы 6
|
г
ш
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы 6, в ходе выполнения тренировочных заданий и упражнений
* ■ ■ ♦
* #
|
Письменная работа. Ра бота с ДМ: А. М. Ра-децкий, ра бота 3, с. 27-28
|
Повторить главу 6
|
|
|
Т с м а 7. ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА (7 часов)
|
|
1-2
|
Электроотри цательность. Ковалентная связь
|
2
|
УИНЗ
|
Электроотри ца-тельность, кова лентная полярная и неполярная связи, схемы об разования этих типов связи,
энергия связи, электронная и структурная формулы
|
Демонстрация:
- таблица по типам связи
(ковалентная связь)
|
Знать определение химиче ской связи, электроотрица тельность, ковалентная поляр ная и неполярная связи, меха низм образования связи, энер гия связи.
Уметь определять различные виды ковалентной связи, запи сывать схемы образования ве ществ с ковалентной полярной и неполярной связью
|
Текущий опрос. Ра бота с ДМ: Л. М. Брей-гер, с. 70
|
§ 40,41, с. 141-144, упр. 1, 5, с. 145
|
|
| |
