Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 г. Череповца
Скачать 2.12 Mb.
|
Цели и задачи программы. Цель программы: воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. На первое место выходит духовно-нравственный аспект развития личности, через формирование активной гражданской позиции. Современный молодой человек осваивает культурное наследие не механически, а сознательно и активно. Молодежь избирательно отбирает информацию. Поэтому процесс встречи педагога и ученика-воспитанника становится социально значимым опытом, а содержание культуры воплощается в ценности, традиции становятся внутренним достоянием обучающегося, обеспечивает его саморазвитие, а вместе с тем и развитие коллектива. Поэтому необходимо создавать условия, в рамках которых ребенок сможет проявлять себя как полноценная личность, осознающая свою ценность для общества. Основные задачи программы: * развитие и совершенствование нормативной базы школы в вопросах духовно-нравственного воспитания обучающихся; * повышение воспитательного потенциала школы через привлечение обучающихся к основам отечественных духовно-нравственных и культурных ценностей с учетом современных условий и потребностей общества; *установка на нравственное поведение и доброе отношение к людям, воспитание порядочности, чести, совести, человечности; *патриотическое сознание на основе исторических ценностей России и родного края, любовь к малой родине, формирование терпимости и уважительного отношения к представителям других стран, народов и религий, а также активной жизненной позиции; * обеспечение благоприятных условий для формирования духовно-нравственной личности, воспитания гражданственности и патриотизма. Основой данной программы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения являются предметы социально-гуманитарного цикла, которые дают школьникам систематическое представление об обществе. Вместе с тем они должны быть тесно связаны с другими предметами и внеучебной деятельностью, что все вместе создает неповторимую среду развития уклада жизни именно нашей школы. Ценностными ориентирами нашей программы стали: идеалы и ценности общества; патриотизм; ценности безопасности (личной, государственной, социальной); осознание своей гражданственности и причастности Родине; семейные ценности; общечеловеческие ценности и ценность самой человеческой жизни. Направления и условия реализации программы Разработанная программа предполагает взаимосвязь ценностей отечественной культуры с учетом национальных и региональных особенностей и традиций родного края, на примерах жизни и деятельности выдающихся земляков. На уровне образовательного учреждения происходит формирование опыта гражданских действий, позволяющих подрастающему поколению практически реализовывать свои возможности в обществе. Школа дает возможность широкого выбора своего пути, учит молодого человека свободно двигаться в пространстве идей, развивает его мышление и эмоциональное восприятие действительности, помогает ему выработать целостный взгляд на мир и формироваться в полноценного гражданина своей страны. Все это возможно благодаря широкому использованию активных методов обучения и современных образовательных технологий, проведению экспериментальной работы (участие в научно-практических конференциях,, семинарах, конкурсах, олимпиадах и других массовых мероприятиях различного уровня, вовлечение педагогов в разработку и реализацию социальных проектов, которые способствуют развитию педагогической практики. Все основные и важные вопросы, касающиеся духовно-нравственной и социально-значимой жизни школы, максимально полно должны освещаться средствами массовой информации. В школе имеется практика выпуска газеты «Школьный вестник» и проведение радиопередач, в которых ребята могут раскрыть свои взгляды на события, происходящие в школе. Ресурсное обеспечение реализации программы. Под ресурсным обеспечением понимается не только финансово-материальная обеспеченность программы и образовательного учреждения в целом, но и, прежде всего, кадровый потенциал школы, спектр образовательных услуг, система взаимосвязей с социумом, включая культурно-просветительные и общественные институты, которые, с учетом заинтересованности, становятся партнерами школы и в совокупности образуют современное образовательной пространство. Наша школа уже на протяжение многих лет строит теплые взаимоотношения с православными храмами города Череповца и Вологодской области (экскурсии). Наши ребята являются участниками творческого конкурса «Святыни края» (начальная школа) на протяжении многих лет. Ежегодно принимаем участие во Всероссийской акции «Я – гражданин России» в номинации «Гражданские инициативы», в рамках которой реализованы такие социальные проекты как: «Добрая игрушка детям», «Чистая вода» и другие. Ученики нашей школы принимают участие в конкурсах «Моя родословная» и «Семейный калейдоскоп». Во 2-4 классах ведется курс «Истоки», который с 2011 года будет изучаться в 5 классе. В 2009-2010 году учителя русского языка и литературы, учителя начальной школы посещали курсы «Методика преподавания основ религиозных культур и светской этики». В 2010-2011 году в 5 классах данный курс был введен в учебный процесс. Кроме того , учителя начальной школы посещают курсы «Духовно – нравственное образование детей». Внутренние ресурсы для реализации проекта:
Внешние ресурсы:
Основные направления реализации проекта:
Доминанты программы:
Этапы реализации:
Ожидаемый результат:
Характеристика результатов реализации данной программы духовно-нравственного воспитания школьников предполагает учет следующих аспектов: * содержательного (знания и представления обучающихся о духовно-нравственных и гражданско-патриотических ценностях современного общества); *коммуникативного (умение налаживать отношения и взаимодействие с другими людьми); * организационного (самоорганизация, организация деятельности в классах, нравственный выбор); * психологического (мотивация к самосовершенствованию, эмоциональное принятие другого в процессе взаимодействия); * социокультурного (формирование навыков и способов социального поведения на основе осмысления норм, ценностей и традиций). Закрепление в сознании обучающихся таких ценностей как права и свободы человека, демократическое участие в жизни общества, уважение к истории, традициям, культуре Отечества и родного края, ответственность, веротерпимость, мир, добро, отказ от насилия, межкультурный диалог, бесценность жизни человеческой. Конечным результатом реализации программы должно стать обеспечение в школе условий для эффективного, реализуемого общими усилиями педагогического коллектива и социальных партнеров образовательного учреждения в интересах полного и всестороннего развития личности обучающихся, ее социализации и формирования высокого уровня культуры. Программа по укреплению и охране здоровья Руководитель проекта –Семочкина А.А. -психолог, Уланова ТА –учитель физ. культуры Актуальность. Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В последнее время все очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья обучающихся. Развитие школы идет по пути интенсификации, увеличения физических и психических нагрузок на ребенка. *14% детей практически здоровы; *50% детей имеют отклонения в развитии опорно- двигательного аппарата; *35-40% детей страдают хроническими заболеваниями. Факторы, влияющие на причины здоровья ученика: *уровень учебной нагрузки на организм обучающихся; *состояние лечебно-оздоровительной работы в школе; *состояние микроклимата в школе и дома; *уровень психологической помощи обучающимся. Стратегические направления государственной политики в области сохранения здоровья подрастающего поколения регламентируется федеральным и региональным законами «Об образовании», «Семейным кодексом Российской Федерации», «Основами законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», отражены в концепции модернизации российского образования. Улучшение здоровья обучающихся является одной из самых перспективных форм оздоровления всего общества. Поэтому забота о сохранении здоровья обучающихся – важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребенка. Школьникам, испытывающим проблемы со здоровьем, трудно учиться. И мы, педагоги, должны помочь им справиться с этими трудностями. Лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания. Профилактика детских заболеваний является хорошо окупаемым национальным вложением, более экономичным и результативным, чем дорогостоящее лечение. Поэтому проблема сохранения здоровья обучающихся и привития им навыков здорового образа жизни сегодня актуальна. Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается представителями системы образования как профессионально значимая. Это объясняется прежде всего тем, что само понятие здоровья стало трактоваться более широко, чем просто отсутствие заболевания: современные определения здоровья включают такие компоненты как субъективное благополучие и ответственное поведение. Подростковому возрасту присущ так называемый этап саморазрушающего поведения, когда все то, что связано с риском, кажется привлекательным. Ребенок с удовольствием демонстрирует окружающим «чудеса храбрости», не думая о последствиях. Беспокоят специалистов и другие недуги современной молодежи, такие как зависимость от табака, алкоголя и наркотиков. Сегодня очевидно, что каждая школа должна стать «школой здоровья», а сохранение и укрепление здоровья обучающихся должно стать приоритетной функцией образовательного учреждения. Цель программы: создание целостной системы, способствующей сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Школьная программа «Здоровье школьника» - комплексная программа, так как она предусматривает деятельность всех участников образовательного процесса в комплексе: педагогов, психолога, социального педагога, медицинского работника и обучающихся для успешного решения следующих задач: *превращение охраны здоровья обучающихся в одно из приоритетных направлений деятельности школы; *улучшение организации учебного процесса; *создание необходимых экономических условий для развития материальной базы; *создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического, нравственного и социального здоровья обучающихся; *координирование совместной работы школы и семьи по формированию здоровья школьника; *формирование коллектива учителей, ориентированных на применение в учебном процессе здоровьесберегающих технологий; *мотивирование всех участников образовательного процесса на приобретение знаний, умений, навыков, необходимых для формирования правильных взглядов на здоровье и здоровый образ жизни. Программа включает следующие основные разделы:
Медико-профилактическая работа. Мероприятия медицинского работника, закрепленного за школой, в соответствии с его функциональными обязанностями: *организация медицинского обеспечения детей; *первичная профилактика; *питание детей; *гигиеническое воспитание школьников; *иммунопрофилактика; *диспансеризация; *анализ состояния здоровья детей. Психологическое здоровье. *создание психологического комфорта для обучающихся в школе; *организация психологической консультативной помощи обучающимся, родителям, педагогам; *формирование положительной мотивации к ведению здорового образа жизни, умение управлять своим здоровьем, корректировать свое психологическое состояние. Социальное здоровье и пропаганда здорового образа жизни. *оказание помощи детям из малообеспеченных и неблагополучных семей; *патронаж обучающихся, которые находятся под опекой; *повышение уровня знаний в вопросах охраны здоровья; *воспитание потребности в здоровом образе жизни. Физкультурно-спортивная деятельность. *укрепление здоровья обучающихся через вовлечение их в различные спортивные мероприятия. Валеологическое просвещение педколлектива. *повышение квалификации педагогов в вопросах охраны здоровья; *рациональная организация образовательного процесса; *применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Охрана труда и здоровья участников образовательного процесса. *профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; *создание безопасных условий жизнедеятельности обучающихся и охраны труда работников; *содействие укреплению здоровья. Ожидаемые результаты. *сохранение здоровья обучающихся на уровне поступления их в 1класс; *создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья детей; *динамика мотивации к здоровому образу жизни |
Похожие:
 | Программа развития муниципального образовательного учреждения Запрудненской... Запрудненской средней общеобразовательной школы №2 «Школа развития личности» разработана и принята в соответствии с Федеральной целевой... |  | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... |
| Доклад муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности Муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Решение Педагогического совета муниципального образовательного учреждения... Годовой календарный учебный график муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы№69 | | Анализ потенциала развития муниципального автономного общеобразовательного... ... |
| Конкурс патриотической песни Горбачёвой Натальи Николаевны, директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 города... | | О проведении запроса котировок на поставку учебного оборудования... ... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... | | Образовательная программа муниципального казённого общеобразовательного... Паспорт Образовательной программы муниципального казённого общеобразовательного учреждения Круглоподполенской средней общеобразовательной... |
| Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 | | Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения Краснодонской... Формами самоуправления являются: Управляющий совет школы, Педагогический совет школы, родительский комитет школы |
| Образовательная программа и концепция развития Муниципального образовательного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива Муниципального образовательного учреждения Таратской основной общеобразовательной... | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
