Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 г. Череповца

Программа «Школьный сайт»

Руководитель проекта – Ширяева ЕИ – учитель информатики

• 
  информационное обеспечение участников образовательного процесса;
  
• 
  расширение доступа к цифровым образовательным ресурсам и образовательному Интернету
  
• 
  повышение открытости и доступности образовательного процесса;
  
• 
  создание условий для использования новых форм, методов обучения и  воспитательной работы;
  
• 
  формирование комплексной информационной среды образовательного учреждения; 
  
• 
  создание имиджа образовательного учреждения;
  
• 
  распространение инновационного опыта образовательного учреждения.
  

• 
  как организационно-управленческая проблема (проектирование сайта, создание «сайтовой команды», ресурсы для создания и поддержки);
  
• 
  как информационно-технологическая проблема (определение круга потенциальных пользователей и их информационных запросов, информационная структура, сервисы, дизайн, техническое решение, хостинг);
  
• 
  как инструмент взаимодействия и самопозиционирования (размещаемые материалы, язык, представление уникальности, неповторимости школы, ее опыта в различных областях деятельности);
  
• 
  как педагогический инструмент (возможности организации творческой деятельности учеников, взаимодействие педагогов и учащихся, представление продуктов деятельности и достижений, создание летописи школы);
  
• 
  как инструмент формирования информационной культуры участников образовательного процесса (точка входа в мировое информационное пространство).
  

• 
  общая информация о школе
  
• 
  кадровые данные о преподавателях
  
• 
  личные данные об учащихся
  
• 
  учебный план
  
• 
  штатное расписание
  
• 
  данные о материально-технической базе
  
• 
  социальный паспорт школы
  
• 
  данные методической службы школы
  
• 
  статистические данные по итогам года
  

• 
  На сегодня обучающиеся школы изучают информатику в 2-х оборудованных компьютерной техникой кабинетах. Наличие демонстрационной техники позволяет учителям использовать для уроков и во внеурочной деятельности цифровые образовательные ресурсы, смотреть видеоматериалы и прослушивать аудиозаписи, и т.д., но нет учебных кабинетов математики оснащенных стационарной техникой, мало оргтехники, что серьезно ограничивает возможности использования ИКТ при изучении математики, тормозит процесс информатизации в целом.
  
• 
  С 2004 года в школе функционирует локальная сеть, объединяющая 11 автоматизированных рабочих мест (АРМ) в кабинете информатики. Нет общешкольной локальной сети.
  
• 
  В ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий» в сентябре 2006 года школа была подключена к Интернету и получила выделенный (круглосуточный постоянный) доступ к ресурсам всемирной сети.
  

1. 
   электронный документооборот;
   
2. 
   проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс; дистанционное обучение
   
3. 
   поддержка школьного сайта,
   

1. 
   ознакомление с поступлениями в медиатеку школы, в том числе со вновь поступившими цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР);
   
2. 
   использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности школьников на уроке;
   
3. 
   использование Интернет -ресурсов в работе МО и осознание Интернет-технологии как части общей информационной культуры учителя;
   
4. 
   дистанционное образование, повышение квалификации;
   
5. 
   подготовка учащихся к участию в ГИА с применением стандартизированных форм
   

1. 
   использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования;
   
2. 
   дистанционное обучение;
   
3. 
   КТ для подготовки к уроку, внеклассному мероприятию;
   
4. 
   тренировочное тестирование по программе ЕГЭ; ГИА
   
5. 
   дистанционные обучающие олимпиады и конкурсы;
   
6. 
   поддержка школьного ученического сайта;
   

• 
  Создание нормативно-правовой базы;
  
• 
  Формирование ключевых компетентностей, общих для всех предметных областей, в том числе и предметных компетентностей как специфической способности, необходимой для эффективного выполнения конкретного действия в конкретной предметной области и включающей узкоспециальные знания, особого рода предметные навыки, способы мышления, а также понимание ответственности за свои действия.
  
• 
  Развитие способности «общаться с людьми, самостоятельно решать возникающие проблемы и т.д. – универсальные качества, не зависящие от сферы профессиональной деятельности,
  
• 
  Самостоятельное и при помощи других нахождение и применение нужной информации
  
• 
  Создание и функционирование школьного сайта в Интернете;
  
• 
  Организация и работа оперативной связи классного руководителя и учителя предметника с родителями учащихся через сайт школы;
  
• 
  Организация разумного и рационального документооборота в рамках одного учреждения