Г. Череповца Программа информатизации 2008 – 2012г г
Скачать 1.76 Mb.
|
Аналитическая справка Сайт – не отдельное техническое средство, а способ организации более эффективной деятельности всей организации. Чтобы осознать, как работать над сайтом, необходимо проанализировать текущую версию школьного сайта Создание сайта было разделено на следующие этапы:
Педагогический смысл образовательного сайта – его мировоззренческая основа, методологическая платформа. К смыслу создания сайта, как и к целям его функционирования, предстоит обращаться непрерывно, дополняя, а иногда и переопределяя их. Происходит сопоставление концептуальной основы сайта с образовательной концепцией школы. 2. Определение состава потенциальных посетителей Ученику интересно одно, родителям – другое, учитель ищет третье, а выпускник - четвертое. Соответственно, нужно подбирать темы и стиль написания текстов под большинство посетителей, которых желательно привлечь на сайт. Анкетирование учащихся, родителей и учителей. Сайт оказывает информационную поддержку школьникам, педагогам и родителям. Главная цель сайта – привлечение и информационная поддержка. Обобщенный портрет посетителей сайта (по данным анкет): 25% мужчин, 75% женщин. 60% - в возрасте от 10 до 18 лет; 40% - от 18 и старше. Интернет дома имеют 40% Интернет на работе/учебе - 60% Интересы посетителей по данным анкет: 70% - официальная информация о школе. 82% - новости 54% - расписание уроков и экзаменов 46% - методическая копилка 48% - традиции школы 36% - работы учащихся Анализ статистики посещений позволяет сделать вывод, что ежедневно сайт посещают от 10 до 115 посетителей, что 40% пользователей загружают только титульную страницу. Цель навигации и дизайна - задержать их внимание и побудить продолжить просмотр других страниц сайта. Необходимо в меню титульной страницы выделить анонсы новых элементов сайта. 3. Создание структуры сайта Планирование структуры сайта: какие нужны разделы и связи между ними. Совместное обсуждение структуры сайта потенциальными посетителями позволило выяснить, что в целом структура сайта отвечает запросам пользователей и соответствует назначению официального сайта школы. Поступили предложения по наполнению содержимого сайта информацией: по предметам, профильному образованию, освещению новых ярких учебно-воспитательных мероприятий в школе. 4. Сбор и создание информационных материалов (контент) После определения структуры определяем план сбора материалов - какие уже имеются, какие можно получить из других источников или создать самостоятельно. При ведении сайта нужно определить, кто будет ответственным за сбор материалов и кто будет поставлять эти материалы. Подбор рабочей группы* для работы над сайтом. 5. Оформление информационных материалов (web - дизайн) Дизайн сайта в целом соответствует цели сайта и привлекателен для потенциального посетителя. Например, анимация будет только отвлекать внимание посетителя на деловой странице сайте, и необходима на развлекательном ресурсе «Переменка» и «Хроника ярких событий», и др. 6. Обеспечение доступа к материалам пользователей сети (техническая поддержка, хостинг) Школьный сайт имеет бесплатное имя на чужом сервере www.mou6-cher.narod.ru. и определяется поисковой системой. 7. Рекламирование сайта На случайных посетителей надеяться сегодня не приходится, нужна реклама. Рекламировать свой сайт можно так: - зарегистрироваться на сайтах, содержащих каталоги веб-адресов: http://www.rambler.ru, http://top.list.tu и др.; - обменяться ссылками с другими сайтами сходной тематики; - указывать адрес своего сайта во всех электронных письмах и печатных материалах: визитках, бланках и т.д.; - отправить рекламу электронной почтой, например, с помощью списков рассылки, которые можно завести на различных серверах, например на сервере http://subscribe.ru Отслеживание рейтинга посещений сайта, наличие обратной связи (по электронной почте), анкетирование учащихся и родителей, обсуждение на педсовете.
Ежемесячное отслеживание новостей ОУ.
Работа над содержанием страниц, внесение дополнительных единиц структуры сайта, применение новых дизайнерских решений позволяет повысить заинтересованность пользователей. Общие требования к дизайну сайта Имидж: Направленность деятельности школы – общеобразовательная, творческая. Поэтому несколько страниц сайта могут быть креативными, но простыми и понятными. Посетитель должен почувствовать, что – это современная, надежная и перспективная образовательная организация. Стиль сайта: - образовательная оригинальность (необходимо найти элемент, выделяющий его от других образовательных сайтов), - личностная ориентация (возможно композиционное изображение школьников в верхней части титульной страницы), Сайт, прежде всего, информационный, поэтому графические образы должны быть небольшими по объему, за счет количества или размера, но не качества изображений. Цветовая гамма: - светлые тона с возможными контрастными элементами (например – синий, голубой, оранжевый, желтый и совместимые с ними), - основной фон необходим светлый, возможно, белый; цвета – жизнерадостные. - основной текст на всех страницах должен быть легко читаемым - черный на белом или светло-зеленоватом фоне. Заголовочные шрифты могут быть других цветов. Что символизирует логотип: Книга – путь к знаниям. Российский флаг – официальность сайта. №6 – номер школы. Динамику открытости передает раскрытая книга, динамику движения волны на флаге. Фон и навигация Фон и элементы навигации отражают фирменный стиль школы. Цвет фона и дизайн для детских страниц могут отличаться от остальных, которые предназначены, в основном, для взрослых. На каждой странице второго и следующих уровней включена вверху навигационная панель с обозначением уровня прохождения сайта Кроме того, необходимо придумать графические элементы, обозначающие: - иллюстрации для каждого из основных разделов сайта - маркеры для списков (два-три уровня) - фирменную ссылку. Другие особенности Много анимации на сайте не требуется, но на титульной странице можно разместить небольшой движущийся элемент. Графика не должна отвлекать от чтения. Сайт работает при экранных разрешениях 800x600 и 1024x768 и просматривается браузерами IE, NN, Opera версий от 4.0. Фреймы не используются, система навигации работоспособна при отключении пользователем Java и графики. Страницы "резиновые", т.е. раздвигаются в зависимости от размера окна браузера, в то же время, столбцы имеют минимальную фиксированную ширину. Для успешного развития сайта необходимы совместные усилия целой команды, объединенной желанием сделать свой сайт не просто хорошим, а лучшим. Дизайнеры, авторы, программисты – все вместе они каждый месяц делают его чуточку лучше. Создание рабочей группы В разработке сайтов участвует несколько специалистов (арт-директор, веб-мастер, кодер, программист, верстальщик, менеджер). Каждый из них выполняет свои функции в общем проекте. Эффективность работы зависит от ее слаженности и мастерства каждого специалиста. Раньше над сайтом работали только учителя информатики и ученики, помощь которым оказывала только администрация школы. Создание рабочей группы с распределением функций позволит вести более эффективную работу над сайтом. Распределение функций Необходимо определить руководителя проекта и распределить функции среди других участников. Арт-директор (руководитель проекта) – организует всю работу, принимает окончательные решения по ключевым вопросам дизайна сайта и его изготовления. Веб-мастер – тот, кто собственно и мастерит веб-сайт. Кодер, программист, верстальщик – все они соответствуют своим функциям. Для создания содержания сайта требуются журналисты (учителя словесности) и другие специалисты. Работа в группе Предстоит применить на практике знания, умения и способности. Причем, не только технические или дизайнерские, но и коммуникативные. Работать в группе непросто, но если удастся согласовать и распределить всю работу, сайт обязательно получится хорошим. Технология работы в группе.
Этапы выполнения работ Планирование разработки сайта включает отдельные этапы: 1 этап – Разработка задания, дизайн макета. 2 этап – Разработка и подключение программного обеспечения сайта, привязка к дизайн макету. 3 этап – Первичное наполнение сайта. 4 этап – Тестирование и запуск в эксплуатацию. 5 этап – Защита проекта. В конце каждого этапа в группе подводится рефлексивный итог: что сделано, как работали, каковы задачи на будущее. План реализации
Перспективы дальнейшей работы С течением времени в соответствии с концепцией школы меняется цель сайта: от информационной к информационно - обучающей с элементами интерактивности. Дизайн сайта должен предусматривать дальнейшее развитие структуры сайта: добавление новых разделов и подразделов, удаление старых. Проведение конкурсов среди учащихся и учителей позволит сделать школьный сайт более интересным и заинтересовать им большее количество пользователей. Например, на лучший обзор школьного мероприятия, на креативный баннер класса, на удачный логотип предмета, на неожиданный фото ракурс школьной жизни, на актуальный вопрос от родителей администрации школы. Метрики и организация процесса работы над сайтом Показателем популярности сайта является общее число посетителей и наличие обратной связи (электронная почта). Одна из техник, которая позволяет привлечь на сайт значительное число посетителей – это размещение на сайте нацеленного на широкую аудиторию контента и продвижение этого контента в поисковых системах по популярным запросам. В случае успеха сайт получает существенный поток посетителей. Контент может быть самым разнообразным – фотографии, статьи, рисунки, справочные материалы, клипарт и т.д. Контентом для нас послужат публикации: методических наработки учителей, творческих работ ребят, проведение конкурсов с возможностью голосования на сайте, адреса полезных ссылок. Проект 3 Обеспечение УВП необходимыми цифровыми ресурсами и создание условий для активного использования ИКТ в учебной деятельности для оптимизации педпроцесса Цель: разработка электронных пособий, апробация и внедрение в учебно-воспитательный процесс и управленческую деятельность школы. Задачи: 1. Организация работы педагогов школы по освоению ИКТ для создания наглядных и дидактических материалов, разработки электронных пособий. 2. Апробация и внедрение в учебно-воспитательный процесс ЦОР. 3. Проведение обучающих семинаров, педагогических советов по использованию ИКТ на уроках и внеклассных мероприятиях. 4. Сотрудничество по обмену электронными пособиями. 5. Поддержка работников, активно внедряющих ИКТ в учебно-воспитательную деятельность. Ожидаемые результаты: Формирование банка данных цифровых образовательных ресурсов. Повышение качества образования учащихся, активное вовлечение их в воспитательный процесс. Повышение компьютерной грамотности педагогического коллектива и учащихся. Программа реализации:
Начальная школа Стартовые показатели Специфику профессиональной деятельности учителя начальных классов в условиях ИКТ - насыщенной среды составляет то, что он первым адаптирует школьника к новой для него среде и первым показывает назначение и преимущества ИКТ не только как средства игры, но и как средства учебной деятельности. Стартовые показатели:
К 2008-2009 учебному году достигнуты следующие результаты: В начальной школе информатизация идёт по следующим направлениям:
Обучение информатике в 1 - 4 классах осуществляется по программе А.В. Горячева «Информатика в играх и задачах». Компьютерная поддержка производится с помощью программ «Мир информатики», «Хиты Роботландии». Можно выделить следующие варианты обучения информатике:
Класс делится на две группы. Урок проводится с использованием ноутбука и мультимедийного проектора с настенным экраном. Учитель работает с одной подгруппой, вторая работает самостоятельно за компьютерами (с готовой программой или созданной учителем). Работой второй группы руководит помощник учителя – сильный ученик («консультант»). Роль консультанта состоит в том, чтобы оказать помощь учащимся (по мере их требования). При этом консультант и сам работает за компьютером, выполняя задания. После завершения работы консультант подводит итоги работы группы в целом и каждого ученика в отдельности. Бажиной Н.И., заместителем директора по УВР в начальной школе, создана рабочая программа по курсу «Технология» модуль «Практика работы на компьютере» для учащихся 3-4 классов. С 2006 года Бажина Н.И., Сёмочкина А.А., Попова Г.Л. показывают уроки информатики для руководителей МО, заместителей директора, а также учителей города – слушателей курсов «Информационные технологии в начальной школе». Бажина Н.И.и Сёмочкина А.А. в 2007-2008 и в 2008-2009 уч.г. выступают на курсах «Информационные технологии в начальной школе». Опыт работы учителей начальной школы Бажиной Н.И. и Сёмочкиной А.А. по информатике занесён в городской банк данных. Во 2 – 4 классах - преподавание русского языка и математики с компьютерной поддержкой. В качестве компьютерной поддержки используется программа "Наставник", которая предназначена для организации учебной работы ученика с ПМК серии "Компьютерное обучение". Она позволяет применять НИТ:
Опыт работы Бажиной Н.И. по теме «Формирование орфографической зоркости у младших школьников с использованием новых информационных технологий» и Сёмочкиной А.А. по теме «Развитие логического мышления у младших школьников на уроках математики с использованием новых информационных технологий» обобщён на уровне города и занесён в городской банк данных. Каждый педагог МО работает над портфолио. Это позволяет осуществить длительный мониторинг его индивидуальных достижений. У каждого классного руководителя есть портфолио класса. Учащиеся начальной школы принимают участие во всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде «Эйдос» и показывают хорошие результаты. 1 ВДЭО по компьютерной грамотности и программированию 31.01.2006 Рейтинг участников 3-5 классы (всего 137 участников)
3 ВДЭО по web – дизайну 21.03 – 3.04.2006 год Рейтинг участников 1-4 классы (всего 60 участников)
X-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по информатике (исследования) 28 февраля 2008 г. 2-5 классы (всего 83 участника)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ реализация программы информатизации моу сош №9 г. Буя в 2007... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 | | Отчет по информатизации за 2008 год г. Ростов-на-дону В педагогическом институте юфу для обеспечения учебного процесса в 2007 году были закуплены и установлены в 2008 году интерактивные... |
| Выписка из отчета о реализации программы информатизации мбоу «Вожегодская... Реализация процесса информатизации в мбоу «Вожегодская сош №1» осуществляется в соответствии с Программой информатизации на 2010-2013... | | Утверждаю проректор по научной работе и информатизации А. Э. Калинина... «Гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право» |
| Программа информатизации образовательного процесса в Муниципальном... Ключевой идеей программы информатизации школы является комплексный подход при моделировании и осуществлении информатизации школьного... |  | Отчет за 1 четв. Составлен отчет за 1 полугодие 12. 01. 2012г. 12.... Эта структура не только формирует эстетический вкус у ребят, знакомит их с произведениями народного искусства, но и дает им необходимые... |
| Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения... Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года» | | Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения... Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2015 года» |
| Анализ информатизации моу сош №9 г. Буя в 2010 2011 уч г Цель информатизации школы План проведения лекций по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма | | Тема : Современные технологии в водопроводно-канализационном хозяйстве г. Череповца Тема: Современные технологии в водопроводно-канализационном хозяйстве г. Череповца |
| Реферат Особенности информатизации обучения в современной школе Слушательница... Проблемы информатизации системы образования и основные направления развития | | Институт информатизации образования утверждаю Развитие отечественной системы информатизации образования в здоровьесберегающих условиях |
| Научно-педагогическая компетентность в мониторинге при подготовке... Научный центр связи и информатизации Военного институту телекоммуникаций и информатизации Национального технического университета... | | Программа информатизации образовательного учреждения на 2012-2016 гг Программа информатизации общеобразовательного учреждения моу «Лицей №4» г о. Саранск Республики Мордовия |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Именно поэтому одним из приоритетных направлений информатизации общества является процесс информатизации образования, который предполагает... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы школы по реализации программы информатизации образовательного процесса, принятой в 2008 г., показал, что данная программа... |
