№
п/п
|
Тема урока
|
РК
КОУ
|
Тип урока
|
Элементы содержания или основные понятия урока
|
Виды деятельности
|
Формы контроля
|
Практические работы
|
Программное обеспечение
|
§ учебника
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
|
Техника безопасности и организации рабочего места. Компьютер - универсальная машина для работы с информацией.
Практическая работа №1: Клавиатурный тренажер.
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Информатика, информация, виды информации. Техника безопасности и организация рабочего места. Компьютер, его назначение и устройство.
|
Беседа, опрос, практическая работа
|
Ответы на вопросы
|
Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера
|
Клавиатурный тренажер
|
§1.1, справочный материал
|
|
|
|
Файлы и папки.
Практическая работа №2: Работа с файлами и папками.
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Программное обеспечение, операционная система, прикладные программы, файл, основные операции с файлами.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа практическая работа
|
Ответы на вопросы в конце параграфа практическая работа
|
Работа с файлами и папками
|
Операционная система
|
§1.2
|
|
|
|
Информация в памяти компьютера. Системы счисления.
Практическая работа №3: Ввод, редактирование и форматирование текста (задание 1).
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Представление информации в памяти компьютера.
Редактирование документа в текстовом процессоре
|
Самостоятельная, индивидуальная работа, практическая работа
|
Текущий, практическая работа
|
Ввод, редактирование и форматирование текста
|
Текстовый редактор
|
§1.3 (введение)
|
|
|
|
Двоичное кодирование числовой информации.
Практическая работа №4: Ввод, редактирование и форматирование текста (задание 2).
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Понятие системы счисления, двоичная система счисления Форматирование в текстовом процессоре
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа практическая работа
|
Текущий, решение задач
практическая работа
|
§1.3 (1)
|
|
|
|
Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.
Практическая работа №5: Перевод чисел с использованием калькулятора.
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления с помощью приложения Калькулятор.
|
Фронтальная работа практическая работа
|
Текущий, решение задач
практическая работа
|
Вычисление количества информации с помощью калькулятора
|
Инженерный калькулятор
|
§1.3 (1)
|
|
|
|
Тексты в памяти компьютера.
Практическая работа №6: Редактирование и форматирование текста. Создание надписей (задание 1).
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Кодирование текстовой информации. Таблицы кодирования. Байт, объем текстового документа.
|
Индивидуальная работа, самостоятельная работа практическая работа
|
Текущий, решение задач
практическая работа
|
Редактирование и форматирование текста
|
Текстовый редактор
|
§1.3 (2)
|
|
|
|
Кодирование текстовой информации.
Практическая работа №7: Редактирование и форматирование текста. Создание надписей (задание 2).
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Элементы текста и способы их форматирования.
|
Фронтальная работа, практическая работа
|
практическая работа
|
§1.3 (2)
|
|
|
|
Создание документов в текстовом процессоре Word.
Практическая контрольная работа: Создание текстового документа по образцу.
|
Ф
|
Контроль знаний и умений
|
Формы представления информации. Способы кодирования информации.
|
практическая работа самостоятельная работа
|
Контрольная практическая работа
|
Создание текстового документа по образцу
|
Текстовый редактор
|
-
|
|
|
|
Растровое кодирование графической информации.
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Растровое кодирование графической информации.
|
Фронтальная работа
|
Индивидуальные сообщения
|
|
|
§1.3 (3)
|
|
|
|
Векторное кодирование графической информации.
Практическая работа №8: Оформление текста в виде списков. Нумерованные списки.
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Векторное кодирование графической информации. Сходства и различия в способах кодирования графической информации. Списки как способ оформления текста.
|
Фронтальная работа Индивидуальная работа, практическая работа
|
Практическая работа
|
Оформление текста в виде списков. Нумерованные списки.
|
Текстовый редактор
|
§1.3 (3)
|
|
|
|
Единицы измерения информации.
Практическая работа №9: Оформление текста в виде списков. Маркированные списки.
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Носители информации, единицы измерения информации (бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт). Списки как способ оформления текста.
|
Фронтальная работа Индивидуальная работа, практическая работа
|
Текущий
Практическая работа
|
Оформление текста в виде списков. Маркированные списки.
|
Текстовый редактор
|
§1.4
|
|
|
|
Контрольная работа по теме: "Компьютер и информация"
Информация и знания.
Практическая работа №10: Создание таблиц (задания 1-2).
|
Ф
|
Контроль знаний и умений
|
Понятие информации как знания, правила, факты.
Формы получения знаний.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа самостоятельная работа
|
Текущий
Тематическая контрольная работа
|
Создание таблиц
|
Текстовый редактор
|
§2.1
|
|
|
|
Чувственное познание окружающего мира.
Практическая работа: Создание таблиц (задания 3-4)
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Чувственная форма получения знаний – ощущения, восприятия и представления.
|
Фронтальная работа, Индивидуальная работа, практическая работа,
|
Практическая работа
|
§2.2
|
|
|
|
Понятие как форма мышления.
Практическая работа №11: Таблицы. Размещение текста и графики.
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Логика, объект, существенные признаки объекта, понятие.
Наглядные формы представления информации: рисунки, схемы, диаграммы и т.д. Обработка графической информации.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Текущий
Практическая работа
|
Таблицы. Размещение текста и графики.
|
Текстовый редактор
|
§2.3 (введение)
|
|
|
|
Как образуются понятия.
Практическая работа №12: Таблицы. Построение диаграмм (задания 1-2).
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение. Диаграммы: линейная, столбчатая.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Опрос, Беседа
практическая работа
|
Таблицы. Построение диаграмм
|
Текстовый редактор
|
§2.3 (1)
|
|
|
|
Структурирование и визуализация информации.
Практическая контрольная работа: Создание таблиц, построение диаграмм.
|
Ф
|
Контроль знаний и умений
|
Структурирование и визуализация информации. Текст, графика, числа в текстовом процессоре.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Опрос
Практическая контрольная работа
|
Создание таблиц, построение диаграмм
|
Текстовый редактор
|
-
|
|
|
|
Содержание и объем понятия.
Практическая работа №13: Таблицы. Построение диаграмм (задание 3).
|
Ф
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Объем и содержание понятия.
Единичные и общие понятия.
Компьютерная деловая графика.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Беседа
Практическая работа
|
Таблицы. Построение диаграмм
|
Текстовый редактор
|
§2.3 (2)
|
|
|
|
Отношения тождества, пересечения и подчинения.
Практическая работа №14: Таблицы. Построение диаграмм (задания 4-5).
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Отношение тождества, пересечения и подчинения. Круги Эйлера-Венна.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Беседа
Практическая работа
|
§2.3 (3)
|
|
|
|
Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.
Практическая работа №15: Графический редактор Paint (задания 1-2).
|
Ф
|
Закрепление изученного материала
|
Отношение соподчинения, противоречия и противоположности.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа,
Работа в группах
практическая работа
|
Беседа
Практическая работа
|
Графический редактор Paint
|
Графический редактор
|
§2.3 (3)
|
|
|
|
Определение понятия.
Практическая работа №16: Графический редактор Paint (задания 3-6).
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Определение понятия через ближайший род и видовое отличие.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Беседа
Практическая работа
|
Графический редактор Paint
|
Графический редактор
|
§2.3 (4)
|
|
|
|
Классификация.
Практическая работа №18: Графический редактор Paint (задания 7-8).
|
Ф
|
Закрепление изученного материала
|
Понятие о классификации.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа ум
|
Беседа
Практическая работа
|
§2.3 (5)
|
|
|
|
Суждение как форма мышления.
Практическая работа №19: Графические возможности редактора Word (задания 1-2).
|
Ф
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Суждения. Простые и сложные. Общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные, частноотрицательные. Логические связки.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Беседа
Практическая работа
|
Графические возможности редактора Word
|
Текстовый редактор
|
§2.4
|
|
|
|
Контрольная работа по теме: "Человек и информация"
Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас.
|
Ф
|
Контроль знаний и умений
|
Алгоритм, его свойства, примеры алгоритмов.
|
Индивидуальная работа, самостоятельная работа
|
Тематическая контрольная работа
|
|
|
§3.1, 3.2
|
|
|
|
Линейные и циклические алгоритмы.
Практическая работа: Создание алгоритмов для исполнителя Робот.
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Понятия сочинителя и исполнителя и их взаимосвязь. Формальный исполнитель. Система команд исполнителя.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа
|
Текущий Практическая работа
|
Создание алгоритмов для исполнителя Робот
|
Пакет КУМИР
|
|
|
|
|
Понятие переменной. Имя, значение и тип переменной. Описание переменной на ШАЯ.
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Понятие переменной. Имя, значение и тип переменной. Описание переменной на ШАЯ.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
Команда присваивания. Арифметические выражения и правила их формирования.
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Команда присваивания. Арифметические выражения и правила их формирования.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
Команды ввода и вывода значений переменной.
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Команды ввода и вывода значений переменной. Формат записи на ШАЯ
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
Линейные алгоритмы.
Практическая работа №20: Составление линейных алгоритмов с использованием переменной.
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Понятие линейного алгоритма. Примеры линейных алгоритмов
|
Индивидуальная работа, практическая работа, самостоятельная работа
|
Практическая работа
|
Составление линейных алгоритмов с использованием переменной
|
Пакет КУМИР
|
|
|
|
|
Команда ветвления (полная и неполная формы)
|
Ф
|
Объяснение нового материала
|
Условие. Разветвленные алгоритмы. Графическое изображение разветвленного алгоритма.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритмы с ветвлениями.
Практическая работа №21: Составление алгоритмов разветвленной структуры с использованием переменной.
|
Ф
|
Комбинированный урок
|
Понятие разветвленного алгоритма. Примеры разветвленных алгоритмов
|
Индивидуальная работа, практическая работа, самостоятельная работа
|
Практическая работа
|
Составление алгоритмов разветвленной структуры с использованием переменной
|
Пакет КУМИР
|
|
|
|
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Ф
|
Систематизация и обобщение полученных знаний
|
|
Индивидуальная работа, самостоятельная работа
|
Текущий
|
|
Пакет КУМИР
|
|
|
|
|
Контрольная работа по теме: "Элементы алгоритмизации".
|
Ф
|
Контроль знаний и умений
|
|
Индивидуальная работа, самостоятельная работа
|
Тематическая контрольная работа
|
Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML
|
|
|
|
|
|
Работа над ошибками.
|
Ф
|
Корректировка знаний и умений
|
|
Индивидуальная работа, самостоятельная работа
|
Тематическая контрольная работа
|
текущий
|
|
|
|
|
|
Резерв.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
