Анализ по направлениям деятельности мбоу сош №4 2011-2012 учебный год

Скачать 2.56 Mb.

Название	Анализ по направлениям деятельности мбоу сош №4 2011-2012 учебный год
страница	9/23
Дата публикации	18.06.2013
Размер	2.56 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 23

4.2. Концепция развития общеобразовательного учреждения (программа развития).

Программа развития МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» представляет собой долгосрочный нормативно–управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии.

В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели школы - «Школа экологических и социальных основ», которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания. Программа развития школы определяет цели воспитания и образования с учетом приоритетов и стратегии государственного образования в государственной политике, помогает построить концепцию развития, наметить и структурировать приоритетные проблемы, разработать направления, задачи перехода к новой школе, а также план действий и поэтапную их реализацию до 2012 года. Программа развития призвана определить стратегию обновления школы, создать организационную структуру и механизм ее реализации.

Реализация программы развития школы - «Школа экологических и социальных основ» позволит:

создать единое правовое пространство для координации действий всех структур управления школой;
обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности;
обеспечить преемственность в обучении и максимально комфортные педагогические и социально – психологические условия, позволяющие учащимся успешно учиться и развиваться в системе школьных отношений;
формировать систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся школы, содействующей их самоопределению;
создать условия для развития образовательной среды, способствующей формированию экологического сознания и экологической культуры учащихся;
сформировать активную, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность учащихся.

4.3.Принцип составления учебного плана, расписания занятий и соблюдение предельно допустимой учебной нагрузки обучающихся.

Расписание занятий является одним из важнейших и действенных видов планирования учебно-воспитательной работы в школе, основным организационным документом, определяющим работу администрации МБОУ СОШ № 4, ученического и педагогического коллектива, всего учреждения в целом. Оно устанавливает распорядок занятий в течение дня, недели, учебного года. На его основе организуется внеклассная и внешкольная работа, дежурство администрации и учителей, занятия логопеда и педагогов-психологов с обучающимися, работа библиотеки и проведение классных и общешкольных родительских собраний, деятельность школьной организации НАШ ДОМ и взаимодействие с учреждениями дополнительного образования, работа школьных объединений, клубов и секций дополнительного образования.

Организация педагогического процесса и режим работы МБОУ СОШ №4 определяются требованиями и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10. Для осуществления образовательного процесса разрабатывается и утверждается годовой учебный план, годовой календарный учебный график и расписание учебных занятий.

Учебный план МБОУ СОШ № 4 создан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом школы на основе:

федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089 (в редакции приказов от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427);
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки РФ от 26.11.2010 N 1241);
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889);
Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 г. № 2783;
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189;
приказа Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 30.01.2007 №99 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов от 02.10.2008 № 923, 28.12.2010 № 1019);
стратегии развития образования Ханты-Мансийского автономного округа–Югры до 2020 года, утверждённой распоряжением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа–Югры от 19.02.2010 № 91-рп;
письма Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 17.05.2011 № 3598/11 «О применении в период введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования приказа Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 30.01.2007 №99»;
письма Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 26.11.2010 №7815/10 о введении в учебные планы образовательных учреждений третьего обязательного часа физической культуры;
распоряжения администрации города от 31.07.2010 №1618р «О сетевом взаимодействии образовательных учреждений».

Школа предоставляет ученику возможность овладеть знаниями, представляющими собой систему современного образования, с определением дальнейшего жизненного пути. Деятельность МБОУ СОШ № 4 строится на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета человеческих ценностей, сохранения жизни и здоровья, свободного развития личности, светского характера образования.

Целью работы педагогического коллектива школы является повышение качества образовательных услуг, соответствующих требованиям современного образования и отвечающих потребностям общества. В соответствии с этим, учебно-воспитательный процесс на основе учебного плана обеспечил оказание качественных образовательных услуг, отвечающих современным требованиям по реализации федерального компонента государственных образовательных стандартов по предметам и удовлетворяющих образовательные запросы родителей, чтобы продолжалась работа по совершенствованию системы экологического образования и воспитания учащихся, социализации обучающихся, а также реализовывалось предпрофильное и профильное обучение учащихся.

Учебный план на 2011-2012 учебный год был разработан с учетом анализа результатов работы школы по обучению, развитию и воспитанию учащихся в прошедшем учебном году, в соответствии с социальным заказом на образовательные услуги, диагностикой возможностей учащихся, состоянием их здоровья.

Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором наряду с классами, обучающимися по традиционной системе обучения, есть классы развивающего обучения в начальной школе, профильные классы и группы в школе третьей ступени (физико-математический, социально-гуманитарный, естественнонаучный профили) и спортивный класс.

Образовательный процесс школы - «Школы экологических и социальных основ» организован таким образом, чтобы учебно-воспитательный процесс обеспечил оказание качественных образовательных услуг, отвечающих современным требованиям по реализации государственных образовательных стандартов и удовлетворяющих образовательным запросам родителей, чтобы продолжалась работа по совершенствованию системы экологического образования и воспитания учащихся, социализации учащихся, а также были созданы условия по организации предпрофильного и профильного обучения учащихся.

Обучение в школе включает 3 уровня:

1-й уровень - получение обязательных для всех учащихся знаний по предметам инвариантной части в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;

2-й уровень - получение обязательных для всех учащихся знаний по предметам инвариантной части в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования и знаний расширенного уровня по выбранным учащимися предметам (в предпрофильных классах и группах);

3-й уровень - получение обязательных для всех учащихся знаний по предметам инвариантной части основной образовательной программы в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего, среднего (полного) общего образования и получение дополнительных знаний по выбранным дополнительным образовательным программам, направленным на реализацию потребностей и запросов обучающихся и включающим изучение программ дополнительных учебных, интегрированных, развивающих курсов, предметов, дисциплин (модулей), часах проектной и исследовательской деятельности, индивидуальных и групповых консультациях, которые обеспечивают сочетание основного и дополнительного образования.

Такой подход оставляет широкие возможности организации выбора обучающимся учебных предметов и курсов, которые в совокупности с базовыми учебными предметами могут составить его индивидуальный учебный план.

Учебный план МБОУ СОШ № 4 обеспечивает каждому обучающемуся условия для овладения федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по предметам и строится на основе принципа преемственности обучения, соответствует запросам родителей и учащихся. В учебном процессе установлена такая последовательность изучения учебных предметов, при которой изучение последующих опирается на знания предыдущих и у учащихся формируется целостная научная картина окружающего мира. При этом существенно расширены возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной образовательной траектории.

Учебный план отвечает гигиеническим требованиям к максимальным величинам образовательной нагрузки в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189.

Учебные планы I, II и III ступеней образования обеспечивают:

выполнение в полном объёме государственного заказа;
равные возможности для всех граждан в получении качественного образования;
единство образовательного пространства в городе Радужный и Российской Федерации;
защиту обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;
социальную защищенность обучающихся;
реализацию интересов и возможностей обучающихся;
ресурсные возможности школы.

Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами соответствующей квалификации на 100%.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану, составленному с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, с учетом возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности учащихся. Расписание составлено в соответствии с «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10)» и согласовано с Роспотребнадзором.

В соответствии со ст.28 Федерального закона “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения” программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований в МБОУ СОШ №4 приведены в соответствие санитарными правилами:

Соблюдены гигиенические требования к максимальным величинам образовательной

нагрузки в 1-х классах при 5-дневной неделе, во 2-11 классах-при 6-дневной неделе.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки.
Учебные занятия начинаются 08:15 часов утра.
Школа работает в две смены, но обучение 1, 5, выпускных классов организовано в первую смену.
Продолжительность урока не превышает 45 минут.
Прием в школу детей 7-го года жизни осуществляется при достижении ими к 1 сентября возраста не менее 6 лет 6 месяцев.
Обучение детей в 1-м классе проводится с соблюдением следующих требований:

- учебные занятия проводятся только в первую смену;

- 5-дневная учебная неделя;

- организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;

- проведение не более 4-х уроков в день;

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);

- обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

В начальных классах плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам не превышает 80 %. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных занятий, индивидуальных и групповых консультаций, курсов по выбору, элективных курсов и внеурочной деятельности согласно ФГОС в 1-2-х классах. Между началом этих занятий и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью 50 минут.
В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся.
Для обучающихся в 5-9-х классах сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков развития речи, уроков технологии, физкультуры целевого назначения (лыжи, плавание).
В 10–11-х классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам.
Организация профильного обучения в 10 - 11 классах не приводит к увеличению образовательной нагрузки.
Часы предпрофильной подготовки (курсы по выбору), групповых и индивидуальных консультаций, элективные учебные предметы, практики, проектная и исследовательская деятельность входят в объём максимально допустимой нагрузки обучающихся.
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не группируются в один день.
Для предупреждения и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся в основном имеют облегчённый учебный день.
При составлении расписания уроков чередуются в течение дня и недели для обучающихся I ступени основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, технологии, физкультуры, а для обучающихся II и III ступени обучения –предметы естественнонаучного, физико-математического и гуманитарного циклов.
Расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.

Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках следующая:

Классы	Непрерывная длительность (мин.), не более
Классы	просмотр статических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения	просмотр телепередач	просмотр динамических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения	работа с изображе- нием на индивиду- альном мониторе компьюте- ра и кла- виатурой	прослу- шивание аудио- записи	прослу- шивание аудио- записи в науш- никах
1 - 2	10	15	15	15	20	10
3 - 4	15	20	20	15	20	15
5 - 7	20	25	25	20	25	20
8 - 11	25	30	30	25	25	25

После занятий с техническими средствами обучения, связанными со зрительной нагрузкой, проводится гимнастика для глаз, которая выполняется учащимися на рабочем месте.
Режим обучения и организации работы кабинетов с использованием компьютерной техники соответствует гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы на них.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения. Объем домашних заданий (по всем предметам) таков, что затраты времени на его выполнение не превышают (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до 3,5 ч.
Объём времени на выполнение обязательной части домашних заданий в основном не превышает 50% объема аудиторной нагрузки по соответствующему предмету.
Продолжительность перемен между уроками для обучающихся не менее 10 минут, две перемены (после 2 и 3 уроков) - 15 минут.
Биологическая потребность обучающихся в движении реализуется посредством ежедневной двигательной активности учащихся, которая слагается из участия школьников в комплексе обязательных мероприятий: уроков физической культуры (3 урока в неделю), физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в группах внеурочной деятельности 1-2 классов, внеклассных спортивных занятий спортивном зале, тренажерном зале и бассейне, общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой.
Спортивные нагрузки на занятиях физической культурой, соревнованиях, внеурочных занятиях спортивного профиля, при проведении динамического или спортивного часа соответствуют возрасту, состоянию здоровья и физической подготовленности обучающихся, а также метеоусловиям (когда они организованы на открытом воздухе).
Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную группы, для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях, проводится на основании справок об их здоровье. Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической нагрузки.
Обучающимся основной физкультурной группы разрешается участие во всех физкультурно-оздоровительных мероприятиях в соответствии с их возрастом. С обучающимися подготовительной и специальной групп физкультурно-оздоровительная работа проводится с учетом заключения врача.
При составлении расписания уроков использована таблица И.Г. Сивкова (1975 г.), в которой трудность каждого предмета ранжируется в баллах. Недельная нагрузка в баллах на дни недели по классам в расписании уроков МБОУ СОШ №4 в основном соответствует этим требованиям.
При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением экзаменов - не менее 2-х дней. При продолжительности экзамена 4 и более часа организуется питание обучающихся.
Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном учебном плане предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул.

С целью создания оптимальных условий деятельности педагогического и ученического коллективов и эффективности работы школы при составлении расписания и режима работы школы соблюдаются санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189

4.4.Принцип составления расписания дополнительных занятий обучающихся.

В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 4» города Радужный предусмотрен режим 5-дневной рабочей недели в 1-х классах и 6 - дневной рабочей недели во 2-11 классах при соблюдении валеологических требований к организации учебного процесса. Расписание учебных занятий на 2011-2012 учебный год составлено таким образом, что в I смену обучались учащиеся 1,2,5,9,10,11 классов, во II смену обучаются учащиеся 3,4,6,7 и 8 классов. При составлении расписания учитывались временные рамки проведения занятий: начало занятий - не ранее 08:15 часов утра, окончание - не позднее 20:00 часов вечера.

Время занятий детских объединений дополнительного образования определяется из расчёта 40 минут. При учебной нагрузке более 1 часа предусмотрен перерыв – 10 минут. Для спортивных секций, при нагрузке 1,5 часа перерыв не предусмотрен, время, отведённое на него, используется в начале и конце занятий для решения организационных вопросов. Для занятий в спортивных секциях отведено вечернее время, единственно возможное в учреждении с двухсменным режимом работы. При необходимости занятия секций проводятся на спортивной или баскетбольной площадке, на футбольном поле или в бассейне.

Индивидуальные и групповые занятия с учащимися, занятия проектной или исследовательской деятельностью, работа кружков, секций, общешкольные творческие дела и дела классов проводятся в первой или второй половине дня, не учебной для учащихся в зависимости от их смены.

Организация учебно-воспитательного процесса во второй (или первой) половине дня имеет свои особенности:

1.      Обучающиеся приходят на занятия согласно расписанию, в свободное от основной учёбы время.

2.      Обучение организуется на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги).

3.      Ученикам предоставляется возможность сочетать различные направления и формы занятий; переходить из одной группы в другую.

4.      Коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания детей на занятиях, принципиально отличающиеся от условий обучения в первой половине дня.

5.      Учебно-воспитательный процесс проходит в условиях неформального содружества учеников и учителей, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности.

Расписание занятий детских объединений дополнительного образования составляется с учётом рекомендаций «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» к организации образовательного процесса в общеобразовательной школе.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 23

	Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация...		Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения
	Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год
	Анализ деятельности мбоу тс сош №2 за 2011-2012 учебный год Формирование у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук		Анализ деятельности шмо английского языка мбоу сош №15 за 2011-2012 учебный год Приняли участие в голосовании: Кузнецов В. В., Бронников Е. А., Воронин А. Ю., Клапцов А. В., Перепелкин А. Ю., Филькин Р. А., Чеботарёв...
	Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений»		Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих...
	Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год		План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным... План воспитательной работы мбоу «Остроглядовская сош» по приоритетным направлениям воспитывающей деятельности на 2013-2014 учебный...
	Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы мбоу сош №7 п. Новоильинский 2011-2012 учебный год. 28
	Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Ш23 Практическая психология. Инструментарий. — Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. — 688 с		Анализ о деятельности одод гбоу сош №164 за 2011/2012 учебный год Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Анализ по направлениям деятельности мбоу сош №4 2011-2012 учебный год

Похожие: