Программа дистанционного курса (пдк) «Технология» (технический труд)

Скачать 1.13 Mb.

Название	Программа дистанционного курса (пдк) «Технология» (технический труд)
страница	6/8
Дата публикации	28.08.2014
Размер	1.13 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Информатика > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Основное содержание

Раздел I. Введение в предмет «Технология». (2 часа)

Занятие 1.1. Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности, санитарно-гигиенические требования. (2 часа).
            Цели:
1. Рассказать о программе и задачах курса «Технология» в 5 классе.
2. Сформировать у учащихся навыки соблюдения правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований, правил оказания первой помощи пострадавшим при различных видах травмирования.
3. Воспитывать чувство ответственности, прививать навыки аккуратности в работе.
            Тип урока: урок освоения новых знаний.
            Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, самостоятельная работа.
            Оборудование: рисунки по теме, инструкции по технике безопасности.
Ход урока.
            1. Вводная часть. Приветствие учителя.
Ознакомление учащихся с задачами и программными требованиями по предмету «Технология» в пятом классе.
            2. Изучение правил техники безопасности, санитарно гигиенических требований.
1.Правила техники безопасности.
2.Требования безопасности перед началом работы.
3.Требования безопасности во время работы.
4.Требования безопасности по окончании работы.
5.Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшему.

в случае поражения электрическим током;
при порезах;
при ушибах;

           6.Содержание аптечки и назначение лекарственных препаратов.
            3. Закрепление изученного материала.
            4. Итог урока.

            Основные теоретические сведения:
Понятие «технология» как область познания о деятельности индивида в любой сфере, как в процессе, так и в результате. Задачи и программные требования по предмету «Технология» в пятом классе.
Изучение правил техники безопасности, санитарно гигиенических требований:
правила техники безопасности, требования безопасности перед началом работы, требования безопасности во время работы, требования безопасности по окончании работы. Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшему.

в случае поражения электрическим током;
при порезах;
при ушибах;

Содержание аптечки и назначение лекарственных препаратов.
Самостоятельная работа: Техника безопасности.
Ответить на вопросы теста, выбрав из предложенных вариантов ответа правильный ответ.

Раздел II. Технология обработки древесины (20 часов)

Занятие 2.1. Физические и механические свойства древесины.2 часа
            Цели: дать учащимся общее представление о физических и механических свойствах древесины, научить определять влажность древесины.
            Тип урока: урок освоения новых знаний.
            Методы обучения: беседа, демонстрация наглядных пособий, практическая работа.
            Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия.
            2.Изложение программного материала.
            3. Подведение итогов урока.
Практическая работа. Определение влажности образцов древесины.

            Основные теоретические сведения.
Физические и механические свойства древесины.
Физические свойства древесины: цвет, запах, плотность и влажность.
Механические свойства древесины: прочность, твёрдость, упругость.
Определение влажности образцов древесины.
Практическая работа. Определение влажности образцов древесины.

Занятие 2.2. Конструкторская документация. 2 часа.
            Цели: ознакомить учащихся с конструкторской документацией на изделия из древесины; прививать навыки рационального использования материалов;
способствовать развитию технического мышления.
            Тип урока: урок освоения новых знаний.
            Методы обучения: беседа, демонстрация наглядных пособий, выполнение теста, самостоятельная работа.
            Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия, повторение пройденного материала.
            2.Изложение программного материала.
            3. Подведение итогов урока.
Самостоятельная работа.
Разработка конструкций и выполнение чертежа ручки для напильника или чертежа картофелемялки

            Основные теоретические сведения.
Конструкторская документация - комплект графических и текстовых документов, содержащих все необходимые сведения об изделии - пояснительные записки, чертежи, схемы, расчёты ...
Конструкторские задачи: выбор наилучшего варианта изделия, его конструктивных элементов, материалов, анализ образцов, изделий и выполнение чертежей.
Изделия содержащие поверхности различных профилей: конические, фасонные, сферические, такие конструктивные элементы, как фаски, галтели, пазы, буртики (табл.1 в, г, д, е), рёбра и др., их назначение.
Детали     формы   вращения: а - коническая; б - фасонная.
Конструктивные элементы детали: в - фаска; г - галтель; д - паз; е - буртик
Главное в работе конструктора - разработать совершенную конструкцию, созданную по строгому инженерному расчёту.
Разработка конструкций и выполнение чертежа ручки для напильника или чертежа картофелемялки
Самостоятельная работа.
Разработка конструкций и выполнение чертежа ручки для напильника или чертежа картофелемялки

Занятие 2. 3. Технологическая документация. 2 часа.
            Цели: ознакомить учащихся с технологической документацией на изделия из древесины; Научить составлению технологической карты;
            Тип урока: урок освоения новых знаний.
            Методы обучения: беседа, демонстрация наглядных пособий, самостоятельная работа.            Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия, повторение пройденного материала.
            2.Изложение программного материала.
            3. Подведение итогов урока.
Самостоятельная работа. Составление технологической карты.

            Основные теоретические сведения.
Конструкторская документация входит в состав технологической. Технологическая документация содержит графические и текстовые документы, определяющие технологический процесс изготовления продукции (деталей, изделий).
Технологический процесс - часть производственного процесса, которая включает в себя все действия по изменению формы, размеров, физических свойств заготовки для получения из неё детали (изделия) требуемых размеров, формы и качества.
Основной технологический документ карты: технологическая, операционная, маршрутная.
Операционная карта содержит перечень переходов, установок, и применяемых инструментов.
Маршрутная карта содержит описание отдельных маршрутов (путей) в технологии изготовления деталей или изделий последовательно по всем переходам.
            Самостоятельная работа. Составление технологической карты.

Занятие 2.4. Заточка дереворежущих инструментов. 2 часа.
Цели: ознакомить учащихся с заточкой дереворежущих инструментов; способствовать развитию технического мышления.
Тип урока: урок освоения новых знаний.
Методы обучения: беседа, демонстрация наглядных пособий, практическая работа.
Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия, повторение пройденного материала.
2.Изложение программного материала.
3. Подведение итогов урока.
Практическая работа. Правка и доводка лезвий ножей для стругов, стамесок и долот.
            Основные теоретические сведения.
Понятия пиления, строгания. Ручные инструменты для пиления, строгания. Пилы для продольного, поперечного и смешанного пиления. Специальное приспособление для пиления - стусло.
Инструменты и приспособления для разметки, сверления.
Заточка дереворежущих инструментов. Устройство заточных инструментов.
Правка и доводка лезвия заточенных инструментов. Понятие прифуговка.
Прифуговка вершин зубьев пил напильником в колодке.
Заточка зубьев напильниками: трёхгранным; ромбическим.
Правила безопасности при проведении затачивания инструментов.
       Практическая работа.
Правка и доводка лезвий ножей для стругов, стамесок и долот.

Занятие 2.5. Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей.. 2 часа.
            Цель: научить учащихся производить настройку рубанков, фуганков, шерхебелей.
            Тип урока: комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного).
            Методы обучения: письменный опрос, иллюстративный рассказ, демонстрация наглядных пособий, практическая работа.
            Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия.
            2.Изложение программного материала.
Иллюстративный рассказ.
            3. Подведение итогов урока.
Практическая работа. Настройка стругов.

            Основные теоретические сведения.
Для получения качественного строгания рубанок, фуганок и шерхебель нуждается в настройке, перед строганием обязательно проверяют и по необходимости производят настройку инструментов. Настройка инструментов применяемых при строгании древесины. Обязательные правила для настройки струга рубанка, фуганка, шерхебеля.
Правила техники безопасности при настройке струга.
Практическая работа. Настройка стругов.

Занятие 2.6. Сборка изделия с шиповым соединением. 2 часа.
            Цель: познакомить учащихся с шиповым способом соединения деталей изделий из древесины; совершенствовать эстетическое воспитание учащихся; способствовать развитию технического мышления.
            Тип урока: комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного).
            Методы обучения: беседа, демонстрация наглядных пособий, практическая работа.
            Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия.
            2.Изложение программного материала.
Иллюстративный рассказ.
            3. Подведение итогов урока.
Практическая работа. Расчёт размеров шиповых соединений.

            Основные теоретические сведения.
Столярные соединения деталей - соединения на гвоздях, на шурупах.
Шиповые соединения деревянных деталей на клею
Элементы шипового соединения: шип; гнездо; проушина. Элементы шипа, и проушины. Гнёзда для шиповых соединений глухие и сквозные. Шиповое соединение с нагелями.
       Практическая работа. Расчёт размеров шиповых соединений.

Занятие 2.7.Сборка изделия из древесины и его отделка.. 2 часа.
            Цель: познакомить учащихся со способом соединения деталей изделий из древесины шкантами, нагелями; формировать трудолюбие
            Тип урока: урок освоения новых знаний.
            Методы обучения: иллюстративный рассказ, демонстрация наглядных пособий, практическая работа.
            Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия.
            2.Изложение программного материала.
Иллюстративный рассказ.
1. Соединение деталей изделия из древесины шкантами
2. Технологические особенности сборки и отделки древесины.
            3. Подведение итогов урока.
Практическая работа. Изготовление изделия, содержащего шиповое соединение.

            Основные теоретические сведения.
Шиповое соединение деталей и соединение деталей с помощью шкантов и нагелей.
Последовательность выполнения шипового соединения.
Последовательность выполнения соединений с использованием шкантов
Правила безопасной работы при изготовлении шиповых соединений.
Изготовление изделия, содержащего шиповое соединение.
Технологические особенности сборки и отделки древесины.
       Практическая работа. Изготовление изделия, содержащего шиповое соединение.

Занятие 2.8. Изготовление изделий из древесины на современных    промышленных предприятиях. 2 часа.
            Цель: познакомить учащихся с изготовлением изделий из древесины на современных промышленных предприятиях.
            Тип урока: урок освоения новых знаний.
            Методы обучения: иллюстративный рассказ, демонстрация наглядных пособий.             Оборудование: рисунки по теме урока.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия.
            2.Изложение программного материала.
Иллюстративный рассказ.
            3. Подведение итогов урока.
Самостоятельная работа.

            Основные теоретические сведения.
Мало- и безотходные производства современного деревообрабатывающего производства. Проблема утилизации отходов, получаемых в процессе переработки древесного материала.
Организация комплексной переработки древесины на деревообрабатывающих комбинатах
Продукция, получаемая из ветвей, хвои, листьев, коры и пней.
Продукция, получаемая в результате переработки технологической щепы и опилок.
Технологическая щепа, стружки, опилки:

продукты лесохимии: целлюлоза, спирт, дрожжи, углекислота;
строительные композиционные материалы: арболит, опилкобетон, деревобетон.
полимерные композиционные материалы: ксилолит, тырсолит, линолеум.
прессованные клеевые материалы: ДСП, ДВП.

            Самостоятельная работа.

Занятие 2.9. Профессии и специальности деревообрабатывающего     производства. 2 часа.
            Цель: познакомить учащихся с профессиями и специальностями деревообрабатывающего производства.
            Тип урока: урок освоения новых знаний.
            Методы обучения: рассказ, самостоятельная работа.
                                      Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, сообщение темы и целей занятия.
            2.Изложение программного материала.
            3. Подведение итогов урока.
Самостоятельная работа. Профессии и специальности деревообрабатывающего производства.

Основные теоретические сведения.
Профессии и специальности деревообрабатывающего производства
             Станочник - ведущая профессия деревообрабатывающего производства. Она подразделяется на несколько специальностей:
Станочник - распиловщик
Станочник обрезного станка
Станочник строгальных станков
Станочник сверлильных станков
Станочник токарных станков
Станочник фрезерно - копировальных станков
Станочник шипорезного станка
. Наладкой и регулированием их занимаются наладчики деревообрабатывающего оборудования.. Автоматическими и полуавтоматическими линиями в деревообработке управляют операторы. Помимо станочников, операторов и наладчиков, имеются и другие профессии деревообрабатывающего производства.
Наиболее массовой из них является столяр - мебельщик.
Она также подразделяется на несколько специальностей:

столяр - фанеровщик оклеивает мебель тонкими листами шпона;
столяр - отделочник покрывает фанерованные детали и изделия лаком;
столяр - сборщик собирает сложные изделия из отдельных деталей;
столяр - шлифовщик шлифует фанерованные и нефанированные детали на станках;
комплектовщик мебели комплектует детали по размерам, качеству, текстуре, цвету, оттенкам.

            Самостоятельная работа.
Профессии и специальности деревообрабатывающего производства.

Занятие. 2.10. Контрольная работа. 2 часа.
            Цель: Проверка знаний учащихся.
            Задачи: Обобщить полученные теоретические и практические знания.
Развивать поисково-творческие способности, логическое мышление,
умения применят свои знания. Стимулировать интерес к предмету.
            Тип урока: комбинированный (обобщение и систематизация изученного).
            Методы обучения: беседа, рассказ, письменный опрос.
                                   Ход урока.
            1. Организационно-подготовительная часть.
            2.Изложение программного материала.
            3. Подведение итогов урока.

Контрольная работа
Выполнение контрольной работы. «Технология обработки древесины».

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Технология. Технический труд», на основе примерной программы основного общего образования по образовательной области «Технология....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Технология. Технический труд» составлена для учащихся 8 класса на основе авторской программы основного общего образования по направлению...
	Рабочая программа по технологии для неделимых 5-8классов сельской... «Технология. Технический труд»,«Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)». Программа...		Тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» 5 класс Календарно- тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд»
	Методическая разработка урока по курсу: «технология. Технический труд» Место занятия в учебном процессе: раздел программы «Технология обработки металла»		Рабочая программа курса «Технология. Обслуживающий труд» РФ. Для направления «Технология. Обслуживающий труд» базовыми являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных...
	Рабочая программа учебного курса по технологии для 8 класса Составитель:... Муниципальное казённое образовательное учреждение Краснозвездинская средняя общеобразовательная школа		Календарно-тематическое планирование предмет: Технология (технический труд) учитель: класс
	Рабочая программа курса «Технология. Обслуживающий труд» Примерной программы по технологии, рекомендованной Министерством образования РФ. Для направления «Технология. Обслуживающий труд»...		Аннотация к рабочей программе По предмету «Технология. Технический труд» 7 класс Данная рабочая программа по предмету «Технология» составлена для всех учащихся 7 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного...
	Образовательная программа по предмету технология (технический труд) Орган управления образованием Алькеевского муниципального района Республики Татарстан		Рабочая программа по предмету технология (обслуживающий труд) 8 класс Рабочая программа разработана в соответствии с примерной программой по направлению «Технология. Обслуживающий труд. Сельскохозяйственный...
	Рабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 5 класса на 2013-2014 учебный год «Технология. Обслуживающий труд», и авторской программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»...		Рабочая программа по технологии 5 класс пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд», рекомендованный Министерством образования...
	Рабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 6 класса... «Технология. Обслуживающий труд», и авторской программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»...		Учебного курса «технология» для 5-11 классов Рабочая программа «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...

Программа дистанционного курса (пдк) «Технология» (технический труд)

Основное содержание

Раздел I. Введение в предмет «Технология». (2 часа)

Раздел II. Технология обработки древесины (20 часов)

Похожие: