4. Совершенствование педагогического мастерства учителей, использование современных образовательных технологий
Высокое качество образования обеспечивается высоким профессионализмом педагогических кадров.
В их числе:
Заслуженный учитель Российской Федерации – 1
Заслуженный работник образования Республики Карелия – 1
Почетный работник общего образования Российской Федерации – 8
Отличник народного просвещения – 5
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации - 15
Почетная грамота Министерства Образования Республики Карелия – 37
Благодарность Правительства Республики Карелия - 1
Медаль «Профессионал России» - 1
Орден «Знак Почета» - 1
Юбилейная медаль «За доблестный труд» - 1
Золотая медаль Российского фонда мира – 1
Премии гранта ПНПО – 1
Лауреат года г.Костомукша - 2
1. Образовательный уровень
Образование
|
Количество педагогов
|
%
|
Высшее
|
48
|
94
|
Среднее профессиональное
|
3
|
6
|
2. Уровень квалификации
Категория
|
Количество педагогов
|
%
|
Высшая
|
28
|
55
|
Первая
|
14
|
27
|
Вторая
|
5
|
10
|
Нет категории
|
4
|
8
|
3. Данные по педагогическому стажу
Педагогический стаж
|
Количество педагогов
|
%
|
До 10 лет
|
8
|
16
|
10-20 лет
|
8
|
16
|
20-30 лет
|
21
|
41
|
30 лет и выше
|
14
|
27
|
4. Данные по возрасту
Возраст
|
Количество педагогов
|
%
|
до 30 лет
|
8
|
16
|
30-40 лет
|
6
|
12
|
40-50 лет
|
15
|
29
|
50-60 лет
|
20
|
39
|
60 лет и выше
|
2
|
4
|
Большинство педагогических кадров имеют высшее образование (94%).
Уровень квалификации педагогических кадров достаточно высокий: высшую и первую квалификационные категории имеют 82% кадров. Нет категории у молодых специалистов.
Большинство педагогических кадров имеют большой стаж работы и опыт педагогической деятельности, что способствует качественной организации УВП. По-прежнему основное количество педагогических кадров относится к диапазону от 50 до 60 лет, но возросло количество молодых учителей. 16% педагогов составляют молодые кадры до 30 лет.
В целом в Гимназии достаточно квалифицированный кадровый состав. Уровень образования и квалификации позволяет реализовывать программы углубленного и профильного изучения предметов, внедрять в учебно-воспитательный процесс современные технологии обучения.
В 2010-2011 учебном году была продолжена работа по методической теме: «Творческий педагог – творческий ученик. Путь к личностному росту учащихся».
Цель – обеспечить развитее профессиональной компетентности всех педагогов
Гимназии как средства качественной реализации образовательных услуг.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
тематические педагогические советы
работа НМС (научно-методического совета)
работа предметных МО и кафедры
деятельность творческих групп
работа «Школы молодого учителя»
различные формы методической работы по повышению квалификации, профессионального мастерства педагогов
открытые уроки, взаимопосещение и анализ уроков
повышение квалификации педагогических кадров, педагогического мастерства
В 2010-2011 учебном году педагогическим советом Гимназии было проведено три тематических заседания:
«Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в МОУ «Гимназия». Задачи Гимназии на 2010-2011 учебный год»
Качественное образование – ресурс устойчивого развития общества. Реализация Программы развития на 2008-2011г.г. «Гимназия- школа личностного роста». Подпрограмма «Качество и доступность»
Особенности ФГОС общего образования. Начальное общее образование.
Были организованы и проведены семинары:
Научно-теоретический семинар «Новые педагогические технологии как одно из эффективных условий инновационной работы»
Практический семинар «Организация дифференцированного подхода, внедрение активных форм обучения с целью повышения качества образования»
Научно-теоретический семинар «Нормативно - правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации»
Научно-теоретический семинар «Урок как ключевая форма организации образовательного процесса» - для молодых специалистов.
Педагогические советы, семинары способствовали повышению профессионального мастерства педагогов, обобщению и распространению передового опыта, были направлены на повышение качества обучения и воспитания обучающихся.
В течение 2010-2011 учебного года проведено 4 заседания НМС, на которых рассматривались наиболее существенные, актуальные вопросы, от решения которых непременно зависит результативность и эффективность УВП.
Одним из главных, наиболее близких к педагогу и ученику звеньев в системе методической работы Гимназии являются предметные методические объединения и кафедра учителей. В 2010-2011 учебном году в Гимназии функционировали 5 предметных МО и кафедра учителей:
1. МО учителей русского языка и литературы, истории – руководитель Л.Б. Канаш
2. МО учителей иностранного языка – руководитель К.И. Волонцевич
4. МО учителей ИЗО, музыки, технологии, физической культуры – руководитель
И.В. Осипенко
5. МО учителей начальных классов – руководитель Л.В. Донецкова
6. Кафедра учителей естественно-математического цикла – руководитель А.В.
Коржак.
Анализ отчётов руководителей МО и кафедры за 2010-2011 учебный год показал следующее: все МО и кафедра имели научно-методические темы, разработанные в соответствии с единой научно-методической темой работы педагогического коллектива.
Все педагоги Гимназии имеют индивидуальные темы самообразования. Педагоги выступают с результатами исследований перед коллегами на заседаниях кафедр, МО.
Работу кафедры и МО учителей можно признать удовлетворительной. На хорошем уровне ведется работа с одаренными детьми. На заседаниях МО и кафедры не на должном уровне обсуждаются методические вопросы, нормативные документы и образовательные результаты.
РАБОТА ПО ОБОБЩЕНИЮ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ
ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
В Гимназии сформирована система работы по обобщению и распространению педагогического опыта. В 2010-2011 учебном году обобщался опыт следующими педагогами:
На школьном уровне
ФИО педагога
|
Тема
|
Где обобщался опыт
|
Форма
|
Голышева Л.П.
|
Дифференциация обучения
|
Семинар
|
Выступление
|
Донецкова Л.В.
|
Реализация деятельностного подхода в обучении младших школьников через новые педагогические технологии.
|
Педагогические чтения
|
Презентация
|
Донецкова Л.В.
|
Опыт работы: описание собственной методической системы
|
Творческие отчеты
|
Выступление
|
Алешина И.Л.
|
Определение склонений имен существительных в косвенных падежах
|
Аттестация
|
Открытый урок
|
Алешина И.Л.
|
Путешествие вместе с Ломоносовым
|
Ломоносовская неделя
|
Открытый урок
|
Почепко Г.А.
|
Технология личностно-ориентированного обучения
|
Семинар
|
выступление
|
Пожарская Н.П.
|
Применение ИКТ в обучении математике
|
Творческие отчеты
|
выступление
|
Коржак А.В.
|
Обобщение и систематизация материалов для подготовки к ЕГЭ по физике
|
Творческие отчеты
|
выступление
|
Зеленкова М.Н.
|
Электронная почта на службе учителя
|
Семинар
|
Презентация
|
Иванова О.Л.
|
Развитие ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы
|
Педагогические чтения
|
|
Ларченко М.А.
|
Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы
|
Творческие отчеты
|
Выступление
|
Волонцевич К.И.
|
Выбор профессии
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Верешко Н.И.
|
Использование новых технологий и приемов в обучении ИЯ
|
Педсовет
|
Выступление
|
Дедюля Н.Г.
|
Развитие и контроль коммуникативных умений
|
Педагогические чтения
|
Выступление
|
Герасимова А.Г.
|
Из опыта работы «Развитие
творческих способностей ребенка средствами
изобразительного искусства»
|
Педагогические чтения
|
Выступление
|
Леушева В.В.
|
Проект «Учимся играть в театр…». Театр «Акварель»
|
Педагогические чтения
|
Выступление
|
Марина С.В.
|
Игровые приемы обучения на уроках английского языка
|
Творческие отчеты
|
Выступление
|
Давыдова Е.М.
|
Спортивные и подвижные игры на уроках физкультуры как средство развития физических качеств школьника
|
Творческие отчеты
|
Выступление
|
На муниципальном уровне
ФИО педагога
|
Тема
|
Где обобщался опыт
|
Форма
|
Донецкова Л.В.
|
Миссия – классный руководитель
|
ЦРО
|
Выступление, открытое КТД
|
Бекасова Т.Г.
|
Разложение на простые множители
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Пожарская Н.П.
|
Упрощение выражений
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Коржак А.В.
|
Расчет количества теплоты
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Коржак А.В.
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Лужинская О.В.
|
Решение тригонометрических уравнений
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Чернявская В.Ф.
|
И звуки скрипки так дивно звучали
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Чернявская В.Ф.
|
Внедрение ИКТ на уроке музыки во внеурочную деятельность
|
ГМО
|
Выступление
|
Матвийчук В.В.
|
Развитие физических качеств на уроках легкой атлетики
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Канаш Л.Б.
|
Причастие как часть речи
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Ярлыкова А.В.
|
Личные окончания глагола
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Осипенко И.В.
|
Чудеса пластики
|
День открытых дверей
|
Мастер-класс
|
Верешко Н.И.
|
Климат. Погода
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Волонцевич К.И.
|
Магазин. Покупки
|
День открытых дверей
|
Открытый урок
|
Волонцевич К.И.
|
Приемы и формы обучения, используемые учителями ИЯ Гимназии
|
ГМО
|
Выступление
|
На региональном уровне
ФИО педагога
|
Тема
|
Где обобщался опыт
|
Форма
|
Климович Г.Ф.
|
Австралия
|
Курсы повышения квалификации, ГОУ «ИПКРО»
|
Презентация с методическими рекомендациями
|
Почепко Г.А.
|
ИКТ в преподавании школьной биологии
|
Курсы повышения квалификации, ГОУ «ИПКРО»
|
Отчет
|
.
|
Электронная почта на службе учителя
|
Курсы повышения квалификации, ГОУ «ИПКРО»
|
Презентация с методическими рекомендациями
|
Бандорина Ю.С
|
Молодые специалисты
|
Расширенное заседание Совета по развитию педагогического образования РК, КГПА
|
Выступление, презентация
|
Верешко Н.И.
|
Из опыта работы
|
Республиканский семинар по обмену опытом «Реализация ключевых направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (сош №39 г. Петрозаводск)
|
Выступление
|
Мануилова Н.В.
|
«Янтарное удовольствие» (Из опыта работы по руководству исследовательской деятельностью обучающихся)
|
Сборник информационных материалов «Научно-исследовательская работа школьников Карелии в 2009-2010 учебном году»
|
Статья
|
Осипенко И.В.
|
Фантазия души (Из опыта работы по руководству проектной деятельностью обучающихся)
|
Сборник информационных материалов «Научно-исследовательская работа школьников Карелии в 2009-2010 учебном году»
|
Статья
|
На всероссийском уровне
ФИО педагога
|
Тема
|
Где распространялся опыт
|
Форма
|
Бандорина Ю.С.
|
Бал в Гимназии
|
Интернет – сайт «Интересные традиции и обычаи нашей школы»
|
Эссе
|
Зеленкова М.Н.
|
Из опыта работы
|
Сетевое сообщество «Открытый класс»
|
Обсуждение
|
Зеленкова М.Н.
|
Из опыта работы
|
Всероссийский
Интернет-педсовет
|
Обсуждение
|
Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации. Учителя Гимназии в системе, согласно перспективному плану, проходят курсовую переподготовку. Повысили квалификацию в 2010-2011 учебном году – 7 педагогов.
Информация об аттестации педагогических кадров в 2010 - 2011 учебном году
Количество педкадров, прошедших аттестацию
|
Категория
|
Вторая
|
Первая
|
Высшая
|
3
|
3
|
4
|
Анализ аттестации педагогов в 2010 - 2011 учебном году показал, что аттестация педагогических кадров прошла в установленные сроки и в соответствии с нормативными документами, регламентирующими и обеспечивающими аттестацию педагогических работников. Из 10 педагогов 4 – подтвердили категорию, 6 – повысили, из них – трое на первую, трое на вторую квалификационные категории.
|
