Анализ образовательной деятельности за 2012-2013 учебный год
Скачать 0.78 Mb.
|
Дошкольные группы Процент охвата дошкольным образованием детей в возрасте от 1 до 6 лет – 97
Готовность дошкольных групп к новому учебному году
Проблемы, выявленные в ходе анализа работы коллектива дошкольных групп Учреждения в 2011 – 2012 учебном году:
Цель работы:создание условий для саморазвития личности воспитанника через реализацию личностно - ориентированного, компетентностного, продуктного и системного подходов. Задачи коллектива дошкольных групп на 2012 – 2013 учебный год
Работа дошкольных групп строилась в соответствии с требованиями ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и основывалась на: - комплексно – тематическом принципе планирования и организации материала; - интеграции образовательных областей; - проектной и исследовательской деятельности; - партнёрской позиции взрослого и детей. Оценка материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ Пополнение и обновление 1.По целевой программе частично оборудован кабинет медсестры, в группы установлены кварцевые облучатели. 2.Силами МУП «Водоканал» произведён ремонт туалета. 3.Отремонтирован пол в складе. 4.На средства, поступившие в качестве премии заI место в районном соревновании среди дошкольных групп 2011 – 2012 учебного года, приобретена магнитная доска, игрушки общей суммой 6000 рублей. 5. В качестве подарков к 45 – летнему юбилею детского сада получено игр, игрушек и спортивного инвентаря общей суммой 22500 рублей. 6. На денежные средства, поступившие в качестве подарков на юбилей, изготовлена мебель стоимостью 9400 рублей в среднюю группу (кухонный уголок и парикмахерская) 7. По целевой республиканской программе установлены пластиковые окна в средней группе. 8.По инициативе РУО приобретено 56 комплектов постельного белья. Система методической работы
1.Освоить различные формы организации непосредственно – образовательной работы в группах. 2.Продолжить работу по повышению конкурентоспособности педколлектива через обобщение имеющегося опыта, его пропаганду вне школы (проведение районных семинаров, участие в конкурсах, семинарах, мастер- классах, НПК, сайт и др.) Для выполнения задач были использованы ресурсы - заседаний ШМО (5), - курсов повышения квалификации (2 педагога), - посещений занятий с последующим анализом (6); - самообразования воспитателей (по планам самообразования); - участия в конкурсах профессионального мастерства (2 педагога, один из них – призёр); - участия в региональной научно – практической конференции; - организации на базе дошкольных групп районного семинара «Познавательно – речевое развитие: интеграция образовательных областей в совместной деятельности детей и взрослых». В соответствии с требованиями ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования педагогический коллектив активно осваивает новые виды интегрированных занятий (интеграция образовательных областей вокруг имеющейся проблемы), а также стремится к формированию партнёрской позиции в отношениях с воспитанниками. Этому способствует изучение большого количества теоретического материала, полученного на курсах повышения квалификации и в процессе самообразования, а также обмен положительным опытом в процессе педагогической практики. Система заседаний методического объединения воспитателей направлена на то, чтобы актуализировать уже имеющиеся знания, навыки педагогов и соотнести их с новыми требованиями ФГТ. Опыт педагогов был критически переосмыслен и дополнен проектной и исследовательской технологиями. Результаты методической работы:
Проблемы: 1.Наличие в педагогическом коллективе разделения на «актив» и «пассив». Пути решения проблемы:
Анализ физического направления и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ:
Задача: совершенствовать систему работы по формированию навыков ЗОЖ участников УВП Диагностика усвоения программы Ясельная группа (1,5 – 3 года) Средняя группа (3 – 5 лет)
Старшая группа (5 -7 лет)
Образовательная область «Физкультура» реализовывалась на занятиях, прогулках, в режимных моментах, играх, на утренней гимнастике. Ежедневно проходила корригирующая гимнастика по профилактике плоскостопия, сколиоза, гимнастика глазная, дыхательная, пальчиковая, массаж стоп, биологически-активных точек. В средней группе были проведены оздоровительные мероприятия: познавательная игра по типу КВН «Кто такие микробы», беседы «Полезная еда», «Чтобы зубы не болели», спортивный досуг «Школа космонавтов». В течение учебного года проводились соревнования воспитанников средней и старшей групп: - Осенний кросс - «Мама, папа и я – спортивная семья» - лыжные соревнования «На пути к Сочи» в рамках проекта «Зима» (январь) «Весёлые старты»: - внутригрупповые в рамках проекта День защитников Отечества» (февраль); - межгрупповые (ноябрь); - муниципальные: - между группами д/садов д. Кожиль, д. Чура, с. Дзякино (апрель), где старшая группа нашего д/сада заняла 1 место («Малыши открывают спорт»); - между семьями воспитанников этих же д/садов (май, 3 место).
Сотрудники дошкольных групп активно участвовали в спортивных мероприятиях спартакиады работников образования: лыжные гонки, волейбол, весенний кросс, эстафета мира, туристический слёт. Есть призёры: Сунцова Е.Ф. – второе место в лыжных гонках на муниципальном уровне, Бушмакина Н.Л. в составе команды - место, Вересова Е.А. в составе команды – 1 место на турслёте. В мае на базе Кожильских дошкольных групп прошёл районный День здоровья работников дошкольных групп где команда заняла 2 – 3 место в эстафетных соревнованиях и Кубасова Н.В. 2 место по дартсу. Результат: 1.Сформировалась система спортивных мероприятий (по регламенту республиканской спартакиады «Малыши открывают спорт!» и сверх него – Пробег победы, эстафета мира, волейбол) 2. Спартакиада среди малышей вышла на очный районный уровень. 3. Сотрудники и родители дошкольных групп активно включились в спортивно – оздоровительную деятельность. Проблемы:
Пути решения проблем: 1.Консультирование родителей, что удобно ребёнку в физическом развитии (спортивная форма, качество спортинвентаря). 2.Приобретение родителями лыж. 3.Последовательность и систематичность требований спортивной формы. Участие в международных, российских, региональных, республиканских и муниципальных мероприятиях - победа на районном этапе спартакиады «Малыши открывают спорт!» - участие на республиканском этапе спартакиады «Малыши открывают спорт!» Анализ взаимодействия с заинтересованными организациями и учреждениями. - МУК ЦКС «Дружба» - использование спортзала; - с коллективом МОУ «Кожильская СОШ сельскохозяйственного направления» - в качестве соперников и членов одной команды на спортивных мероприятиях спартакиады работников образования; - с коллективами дошкольных групп С.Дзякино и д.Чура в качестве коллег в организации и проведении спортивных мероприятий в рамках спартакиады «Малыши открывают спорт!» (4 совместных мероприятия); - с методическим отделом РУО (организация, проведение и отчётность спартакиады «Малыши открывают спорт!») Анализ познавательно-речевого развития детей в ДОУ Результаты диагностики Ребёнок и окружающий мир Ясельная группа (1.5 – 3 года) Средняя группа (3 – 5 лет)
Старшая группа (5 -7 лет)
Развитие речи Ясельная группа Средняя группа (3 – 5 лет)
Старшая группа (5 -7 лет)
ФЭМП Ясельная группа Средняя группа (3 – 5 лет)
Старшая группа (5 -7 лет)
Вывод: результаты удовлетворительные благодаря применению проектного метода. Новые формы: - встреча с интересными людьми, - экскурсии на место работы родителей; - изготовление моделей времён года, климатических зон, систем планет и т.д. - элементарное экспериментирование; - совместные проекты взрослых и детей (информационные, прикладные) Названия проектов во всех группах часто совпадали, формы работы были разными. Проблемы:
Пути решения проблем: 1. Разработка игр и дидактического материала по решению этих задач. 2. Употребление сложных для детей понятий в речи воспитателя и родителей. 3.Освоение активных форм организации занятий и новых технологий обучения (работа подгруппами, например). 4. Планирование большего количества «выходов» в природу (экскурсий, наблюдений, опытов в природе). 5.Обучение родителей на собрании (или консультации) «Как развивать речь детей». 6.Мониторинг родительского участия в процессе развития ребёнка. Участие в международных, российских, региональных, республиканских и муниципальных мероприятиях - участие в районном конкурсе «Во славу отечества» - победа в номинации «Историческая достоверность». Анализ взаимодействия с заинтересованными организациями и учреждениями - музей МУК ЦКС «Дружба» - экскурсии; - Кожильский филиал ЦБС МО «Глазовский район» - экскурсии, беседы; - школа – экскурсии, совместные мероприятия. Анализ художественно-эстетического развития детей Задача: работать над повышением не только активности, но и результативности участия воспитанников в конкурсах различного уровня. Ясельная группа Средняя группа (3 – 5 лет) Рисование
Конструирование
Старшая группа (5 -7 лет) Конструирование и лепка
Музыкальное развитие Ясельная группа
Средняя группа
Старшая группа
Проблемы:
Пути решения проблем:
Участие в международных, российских, региональных, республиканских и муниципальных мероприятиях - участие во всероссийском конкурсе изобразительного искусства «Африка» ( 10 участников) - участие в международном детском фестивале «Подводный мир глазами детей» (Сунцов Игнатий) - две победы на республиканском уровне всероссийского конкурса изобразительного искусства «Африка» (среди воспитанников 4 и 5 лет) - призёр на республиканском уровне всероссийского конкурса изобразительного искусства «Африка» (3 место среди воспитанников 6 лет) - победа семьи Сунцовых в районном конкурсе «Родник творчества» Анализ взаимодействия с заинтересованными организациями и учреждениями - концерты цирковых иллюзионистов; - участие школьников в праздниках и досугах дошкольных групп; -посещение танцевального кружка вМУК ЦКС «Дружба»; - участие в концертах вМУК ЦКС «Дружба» на юбилее детского сада и ко дню выборов; - посещение концертов вМУК ЦКС «Дружба» к знаменательным датам совместно с родителями, отчётного концерта МОУ ДОД «Понинская детская школа искусств». Анализ социально-личностного развития детей (развитие ребёнка в игровой деятельности, взаимодействие сотрудников с детьми) Задача: активизировать работу по нравственно- патриотическому направлению через привлечение к ней отцов воспитанников. Для решения этой задачи были проведены следующие мероприятия: - изготовление макетов домов (ясельная группа); - «Мама, папа и я – спортивная семья» в ноябре 2012 года (муниципальный этап) и в мае 2013 года (районный этап); - «Весёлые старты» к 23 февраля; - совместный труд на снежных постройках; - постройки на участках летом. Большое внимание было уделено формированию у воспитанников представлений о ценности семьи. Для этой цели были проведены фотовыставки, беседы, выставки портретов членов семьи, работ детей и их родителей. Немало внимания уделяется формированию национального самосознания посредством: - чтения и инсценировок удмуртских сказок и стихов; - пения на удмуртском языке, игр с музыкальным сопровождением и без него; - изучения животного, растительного мира, истории и сегодняшнего дня удмуртского края; - знакомства с удмуртской государственностью; - экскурсий в этнографические музеи; - изучения и изготовления изделий народно – прикладного творчества; - встреч с интересными людьми. Воспитателем средней группы Бушмакиной Надеждой Леонидовной уже четыре года углублённо ведётся работа по воспитанию толерантности у детей дошкольного возраста посредством активных форм: игр, психологических тренингов. Имеются определённые положительные изменения в микроклимате группы. Планомерно и методично работает воспитатель и с родителями, на каждом собрании освещая то одну, то другую сторону вопроса. Привлекает психолога молодёжного центра «Диалог» Чупину Е.В., которая в форме тренинга учит взрослых разрешать конфликтные ситуации. В русле толерантности был проведён праздник – День народного единства. Он стал праздником людей разных национальностей. Воспитатель Бушмакина Н.Л. делится опытом с коллегами на заседаниях ШМО воспитателей и НПК работников образования. Были приложены усилия для расширения круга общения воспитанников до рамок муниципальных образований «Кожильское» и «Глазовский район». Прошло три спортивных мероприятия Третьей республиканской спартакиады «Малыши открывают спорт!», где воспитанники дошкольных групп нескольких детских садов имели возможность не только пообщаться, но посостязаться друг с другом. Кроме того, они участвовали в Дне здоровья работников дошкольных групп района и видели наглядный пример, как спорт сближает людей и дарит положительные эмоции. Сотрудники наших дошкольных групп проявляют активную жизненную позицию, участвуя в сельских сходах, в соревнованиях местного и районного уровня, выступают на сцене Дома культуры с концертными номерами. Часто дети и взрослые дошкольных групп участвуют в мероприятиях как партнёры. Дети доверяют сотрудникам, испытывают привязанность к ним. Постепенно идёт переход от авторитарной модели взаимодействия к партнёрской. Воспитанники и их родители стали участниками Пробега мира и социальной акции, посвящённой Всемирному дню библиотек, организованной библиотекарем Ельцовой Надеждой Венальевной на территории дошкольных групп с участием учеников 4 класса. Ученики этого же класса участвовали в праздничном утреннике 8 Марта. В течение 2012 - 2013 учебного года приобретена новая игровая мебель (шифоньер, кухонный уголок, парикмахерская), пополнение игр и игрушек на 22500 рублей. Сделана горка на участке средней группы, домик на участке ясельной группы, отремонтированы все постройки. Вывод: целенаправленно идёт пополнение игровой среды,круг общения детей постепенно расширяется ивпечатления становятся более насыщенными. Проблемы: 1.Узкий спектр социального общения. Пути решения проблем: 1.Шире использовать сферу социального общения. 2.Приглашать в гости людей разных профессий. Участие в международных, российских, региональных, республиканских и муниципальных мероприятиях - первое место семьи Сунцовых в районном этапе конкурса «Истоки творчества». Анализ взаимодействия с заинтересованными организациями и учреждениями - сотрудничество с МУК ЦКС (посещение музея, участие в митинге 9 Мая) - сотрудничество с сельской библиотекой (организация и проведение социальной акции) - сотрудничество со школой (посещение школьного музея, участие школьников в мероприятиях дошкольных групп); - сотрудничество с психологом молодёжного центра «Диалог» Чупиной Е.В. Анализ преемственности в работе дошкольных групп и школы. Готовность детей к школе. Обеспечению преемственности были посвящены следующие мероприятия: - посещение занятий в старшей группе учителем начальных классов Тугбаевой Е.И.; - тестирование по входным тестам О.Н.Крыловойпо развитию речи и грамоте, по математике; - участие учителя первого класса в родительском собрании по итогам учебного года; - изучение требований ФГОС и структуры современного урока на заседаниях ШМО воспитателей; - совместное заседание ШМО и воспитателей дошкольных групп. По результатам диагностикииз 12 человек, окончивших дошкольные группы в 2013 году, высокий уровень подготовки к школе не имеет никто, 9 человек имеют средний уровень школьной готовности, 2 – низкий уровень, 1 – очень низкий уровень. Все дети полностью реализовали свои природные задатки. Дети с низким и очень низким уровнем развития имеют к тому наследственную предрасположенность. Проблемы: 1.Слабая коррекционная работа в течение дня. 2.Частые пропуски воспитанников без уважительных причин. Пути решения проблем: 1.Приглашать на родительские собрания будущих учителей выпускников в начале учебного года. 3.Шире использовать для проведения коррекционной работы с детьми вечерний промежуток времени. 4.Требовать от родителей посещать д/сад ежедневно, не пропускать занятия без уважительных причин. Система работы с родителями воспитанников Задача: совершенствовать систему поощрения родителей за активное участие в жизни дошкольных групп Среда родителей неоднородна: есть 12 родителей с высшим образованием, подавляющее большинство имеют среднее специальное образование, 5 человек – среднее. Трое обучались в образовательных учреждениях особого типа. Часть родителей с высшим и средним специальным образованием благодаря своей активной жизненной позиции вошли в родительский комитет. Большая часть родителей поддерживает инициативы родительского комитета и участвует во всех проектах в рамках годового плана участия родителей в проектной деятельности детей. Кроме того, родители - финансируют участие детей во всероссийских конкурсах, например, конкурсе изобразительного искусства «Африка», - участвуют в совместных конкурсах (Сунцова Елена Фредиковна со своим сыном Игнатом участвовала и победила в конкурсе «Родник творчества») - участвовали в районном конкурсе снежных построек; - активно помогают в подготовке дошкольных групп к новому учебному году; - участвуют в качестве персонажей в утренниках; - участвуют в акциях социального характера (Митинг 9 Мая, Пробег победы); - участвуют в спортивных соревнованиях («Осенний кросс», «Мама, папа и я – спортивная семья», «Весёлые старты») Воспитателями дошкольных групп ведётся мониторинг участия родителей в жизни дошкольных групп. По результатам мониторинга фотографии родителей, имеющих 80% участия в мероприятиях, помещаются на Доску почёта дошкольных групп. Результаты этого года уже подведены: претендентов на Доску почёта стало меньше (всего 6 человек), но меньше стало и пассивных родителей. По просьбе родителей заведена тетрадь для замечаний и предложений, на замечания реагируем адекватно. В открытом доступе технологические карты блюд, имена всех сотрудников известны родителям. Интересная для родителей информация содержится в Уголке для родителей, на доске объявлений и в папках – передвижках. Регулярно проводятся общие и групповые родительские собрания, общий тон которых открытый и доброжелательный. Используются ИКТ, анкетирование, тренинги. В этом учебном году прошло три общих и по два групповых родительских собрания в каждой группе. Традиционные темы: – планирование работы на год (результаты диагностики на начало года); - анализ работы в конце учебного года (результаты диагностики в конце учебного года), и тема углублённой работы дошкольных групп– «Позиция взрослого в детских конфликтах» (в декабре 2012 года) Опыт работы дошкольных групп и родительской общественности был представлен в республиканском конкурсе «Государственно – общественное самоуправление – ресурс развития дошкольного образования» Проблемы: 1.Низкая социальная ответственность части родителей. Она выражается в потребительском отношении к жизни, безразличии к собственным детям, высокой критичности к окружающим и отсутствии самокритики. Пути решения проблем: 1.Обязательное знакомство родителей с Уставом и всеми локальными актами Учреждения 2.Ведение листа фиксации нарушений родительского договора. Положительные результаты работы дошкольных групп в 2012 – 2013 учебном году:
Проблемы: - Наличие «пассива» в педагогическом коллективе. - Низкая социальная ответственность части родителей. Пути решения проблем: - ведение каждого воспитателя по ступеням профессионального роста, составление плана профессионального роста; - ведение листа фиксации нарушений родительского договора. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация... |  | Анализ учебной деятельности и вшк за 2012-2013 учебный год Наметить пути устранения причин выявленных в ходе анализа недостатков. Определить стратегические направления развития школы, цели... |
| Анализ деятельности маоу «сош №8» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа осуществляла свою деятельность по реализации Программы развития «От школы универсальных знаний к школе... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Педагогический анализ деятельности школы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый учебный год |
| Анализ деятельности маоудод «детская школа искусств» мотовилихинского... Выпускники 2012-2013 учебного года, поступившие в сузы и вузы по профилю учреждения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности мбоу «Ефремовский физико-математический лицей» за 2012-2013... |
| Анализ деятельности гмс образовательной области «Искусство» за 2013 -2014 учебный год Проблемно –ориентированный анализ деятельности гмс образовательной области «Искусство» | | Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы мо учителей иностранного языка мобу сош №1 с. Бураево за 2012-2013 учебный год Тема деятельности методического объединения учителей иностранного языка на 2012-2013 учебный год: «Профессиональное развитие учителя... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9 |
| Анализ деятельности педагогического коллектива мбоу «Школа №60» Авиастроительного... В 2012- 2013 учебном году педагогический коллектив был ориентирован на реализацию следующих целей и задач | | II. Анализ воспитательно – образовательной работы доу за 2012 – 2013... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Ласточка» работает в режиме... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательно – образовательной деятельности мбдоу «бурундуковского детского сада «гульбакча» кайбицкого муниципального района... | | Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием... |
| Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив завершил работу над единой методической темой «Развитие и воспитание творческой... | | Анализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
