Утверждена

Приложение 3

Основные рабочие понятия исследовательской деятельности обучающихся:

• Исследовательская деятельность обучающихся – деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

Учебное исследование имеет своей целью

• не получение новых знаний, как в науке, а в приобретении учащимися функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развития способностей к исследовательскому способу мышления, активизации личностной позиции учащегося в получении новых знаний.

Методы исследования:

• а) эмпирические – наблюдение, эксперимент, моделирование, анкетирование, интервьюирование;

• б) теоретические - анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация, определение понятий.

Этапы исследовательской деятельности:

• - постановка проблемы или выделение основополагающего вопроса;

• - изучение теории, связанной с выбранной темой;

• - выдвижение гипотезы исследования;

• - подбор методик и практическое овладение ими;

• - сбор собственного материала;

• - анализ и обобщение подобранного материала;

• - собственные выводы.

• 
  «В работе я сконцентрировался на нескольких ключевых вопросах (покажите слайд с основными положениями вашего выступления)»
  
• 
  «Вот те вопросы, которые я хотел бы обсудить с вами ...» (затем назовите их, покажите слайд и продолжайте).
  
•