Методические материалы в помощь преподавателю курса «Основы информационно-библиографической грамотности»

В читальном зале тишина Нам особенно нужна. Уходите, разговоры, В вестибюли, в коридоры! Не мешайте нам читать: Фантазировать, мечтать. В тишине библиотечной Каждый слышит голоса, Речи птичьи, человечьи. В каждой книге - чудеса! И, конечно, тишина Здесь особенно нужна. Так что же такое читальный зал? (ответы детей). Книги - как люди, рождаются, живут, стареют. Как и люди, они могут болеть. А, заболев, нуждаются в лечении. И врачи знают: любую болезнь легче предупредить, чем вылечить, и советуют беречь здоровье. И мы с вами должны книги и учебники беречь. Давайте запомним с вами, что с книгами делать нельзя. 1. Нельзя книги перегибать. 2. Нельзя загибать книжные страницы. 3. Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки. А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг? ЗАКЛАДКА. 4. Нельзя писать и рисовать в книгах. 5. Нельзя читать во время еды. Итак, ребята, мы с вами выяснили, что больше всего книги любят бережное отношение, очень любят чистоту. Чтобы стать настоящим читателем, надо знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Почему? (Правила библиотеки №1,2,3,4,5). А вот это, ребята, читательский формуляр, в него библиотекарь записывает все книги, которые вы будете читать. Ребята, пока мы с вами беседовали, к нам пришли телеграммы, но мы не знаем, от кого они. Помогите-ка мне узнать, кто их прислал. 1. « Спасите, нас съел серый волк» (козлята) 2. « Очень расстроена, разбила яичко» ( курочка Ряба) 3. «Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби» (волк) 4. «Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушками нынче объелись, и у нас Животы разболелись» (цапли) 5. «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас» (Колобок) 6. «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу» (Муха- Цокотуха). Молодцы, ребята. Теперь вы знакомы с нашей школьной библиотекой. Приходите сюда за книгами, а я всегда вас рада видеть в библиотеке. Урок № 2 «Правила и умения обращения с книгой»  Сабадышина Е., заведующая библиотекой Излучинской МОНШ № 2 Цель: Сформировать у детей умение бережного отношения к книге; вызвать у детей положительное эмоциональное отношение к книге Оборудование: 1. Плакат «Убедительная просьба книги». 2. Плакат с пословицами о книге. 3. Выставка закладок. 4. Выставка книг аккуратного и небрежного вида. 5. Стенд «Книжкина больница». Ход урока: Здравствуйте, ребята! В прошлый раз мы с вами познакомились с библиотекой. Вспомните, как мы с вами назвали нашу школьную библиотеку? (ответы детей) Правильно, Читай-город. А кто живет в Читай-городе? Конечно же, книги. Солнце греет землю, красит небо, Подступает к окнам белый сад. Книги рядом с караваем хлеба В доме на столе моем лежат… Хлеб и книга, вечные от века, На столе лежат передо мной, Подтверждая мудрость человека Бесконечность щедрости земной. (К. Кулиев) Ребята! В этом стихотворении книга сравнивается с хлебом. Почему? (Ответы детей) Чтобы хлеб появился у каждого из нас на столе, очень много людей вкладывают в него труд и частицу своей души. Мы можем обойтись без мороженого, пирожного, а вот хлеб нужен нам каждый день. Так и книга. В издании одной книги принимают участие много людей. Чтобы она пришла в каждый дом, чтобы у каждого ученика был свой учебник, нужна бумага. Для изготовления бумаги надо срубить очень много деревьев. Для того чтобы сохранить одно дерево, которое растет 50-80 лет нужно собрать 60 килограмм макулатуры. Из 1 тонны макулатуры получают столько бумаги, сколько из 17 деревьев. Ни одного дня человек не проводит без хлеба. Каждый день мы общаемся с книгой, с учебником. Хлеб питает наше тело, а книга наш ум, душу. Хлеб и книга несут в себе народную мудрость, щедрость земли. Хлеб и книга, вечные от века, На столе лежат передо мной… О книгах написано много стихотворений, песен. А какие пословицы о книге сложили люди? Давайте познакомимся с некоторыми из них. (Читаем все вместе с плаката). Да, книга – это огромная ценность. И относится к ней надо бережно, а не так как один из учеников в басне Ильина «Две книжки»: Однажды встретились две книжки, Разговорились меж собой. - Ну, как твои делишки? – Одна спросила у другой. - Ох, милая, мне стыдно перед классом: Хозяин мой обложки вырвал с мясом! Да что обложки… Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты, и голубей… Боюсь, листы пойдут на змей, Тогда летать мне в облака! А у тебя целы бока? - Твои мне не знакомы муки Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки, Сел ученик читать меня. А посмотри-ка на мои листочки: На них чернильной не увидишь точки Про кляксы я молчу – О них и говорить-то неприлично… Зато и я его учу не как-нибудь, А на «отлично»! - Ну, мой на «тройках» едет еле-еле И даже «двойку» получил на той неделе… В басне нет загадки: Расскажут на прямик И книги, и тетрадки Какой ты ученик. Чтобы книги и учебники, которые мы читаем, не были в обиде на нас, давайте прочитаем и запомним «Убедительную просьбу книги». (Читаем с плаката). Правила не сложные, и я думаю, что вы их запомните. А сейчас, посмотрите все на эти книги (обращаем внимание учащихся на выставку книг, которые благодарят ребят за аккуратное к ним отношение). Ребята эти книги (испорченные) поступили в библиотеку в один день с этими (аккуратными). Что за странная история приключилась с ними? (Ответы детей). Да, конечно же! Правильно, ребята! Эти бедные книжки попали к читателям, которые не знают правил обращения с книгой. Для пострадавших книг в библиотеке есть «Книжкина больница». Вот здесь на полочке «больные» книги, которые ждут своих докторов. Каждую субботу вы можете прийти в библиотеку, чтобы стать книжкиным доктором. Но, если вы хотите стать постоянными читателями нашей библиотеки необходимо всегда помнить о просьбе книги и выполнять ее требования. А сейчас мы сделаем подарки для книг – закладки, о которых мечтает каждая книга; закладки, которыми вы должны пользоваться, читая книги, изучая учебник. (Рассматриваем выставку закладок, разбираем шаблоны и приступаем к работе). Начатую работу ребята продолжают дома, но если они успевают сделать закладки в ходе урока, то можно завершить урок повтором правил обращения с книгой. Дополнение к оборудованию: 1. Плакат «Убедительная просьба книги»: «Пожалуйста, не берите меня грязными руками. Не читайте во время еды. Не кладите меня лицом вниз. Не закладывайте в меня карандаши, а пользуйтесь закладками. Не загибайте книжные страницы. Не пишите и не рисуйте в книгах, не вырезайте книжные иллюстрации. Помогите мне остаться чистой, невредимой и красивой. Ваша книга» 2. Пословицы: 1. «Книга – окно в мир, почаще заглядывай в нее». 2. «Книга подобно воде – дорогу пробьет везде». 3. «Книга – твой друг, без нее как без рук». 3. Закладки: ленточки, тесемки, косички, вязаные полоски, старые открытки, старые календарики, полоски цветного картона, с аппликацией, элементами оригами. Кроме того, закладки могут быть в форме волшебного предмета – перо жар-птицы, аленький цветочек, золотой ключик; рисованные закладки; закладки с памятками – правилами обращения с книгой, поведения в школе, с шутками, стихотворениями. 4. Книги для выставки лучше подбирать с яркими иллюстрациями, 5. В «Книжкиной больнице» - Выставка «вылеченных книг», инструмент и материалы для ремонта книг. Совет библиотекарю: во время урока старайтесь разговорить ребят, похвалить за правильный, полный ответ. Урок № 1 «Школьная библиотека и ее назначение. Выбор книг в библиотеке»  Горелова Е., заведующая медиатекой Излучинской МОСШ № 2 Цель: Привлечь внимание будущих читателей к библиотеке. Задачи: Обучать: самостоятельному поиску информации; адаптироваться в малознакомой среде. Развивать: кругозор читателей; желание изучать окружающий мир; внимательность. Воспитывать: чувство уважения к книге; чувство ответственности за свои поступки. Цитата к уроку: «Напрасен ум, если нет пищи мудрости, которую доставляют добрые книги» Ян Каменский В ходе урока необходимо: Дать представление учащимся о современной библиотеке (медиатеке): ознакомить учащихся со структурой школьной библиотеки (медиатеки); рассказать о правилах использования источников информации, хранящихся в библиотеке (медиатеке); дать понятие о расстановке фонда и т.д. Совет: данный урок каждый библиотекарь планирует самостоятельно. Дети, впервые попавшие в школьную библиотеку, являются самыми юными читателями. Поэтому здесь уместно использовать общение посредством поэзии, музыки, слайдов (рисунков) и т.п. Целесообразно, также, привлечь к экскурсии активистов библиотеки из числа старших учащихся.

Похожие:

	Методические рекомендации по разработке контрольно измерительных... Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г		Программа курса «Основы библиотечно-библиографической грамотности» Типичными формами работы библиотеки общеобразовательного учреждения по распространению библиотечно-библиографических знаний и развитию...
	Реферат по истории основам информационно-библиографической грамотности... Гоу средняя общеобразовательная школа №183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт Петербурга		Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений. На сайте представлены: картотека подвижных игр; материалы...
	Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений. На сайте представлены: картотека подвижных игр; материалы...		Мониторинг 08. 10. 2012 Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г
	Удк 004. 9 Коржик И. А Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г		Программа производственной практики Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г
	Проблемы и тенденции развития экономических процессов Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г		Задание на разработку контрольных измерительных материалов Назначение ким Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г
	Анализ итоговой аттестации выпускников средней школы за 2010 2011 учебный год Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г		Отделение статистики, анализа данных и демографии статистические... Методические рекомендации в помощь преподавателю: издание гаоу спо «Уфимский топливно – энергетический колледж». – Уфа, 2012г
	Пояснительная записка Методические материалы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» Н. Н. Малярчук. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...		Пояснительная записка Методические материалы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» Н. Н. Малярчук. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...
	Задачи совместной работы учителя и библиотекаря по формированию библиотечно-библиографической... Фаттахова Зоя Ивановна, заведующая Детской библиотекой поселка Калья, Североуральского округа		Методические материалы для студентов заочного отделения специальностей... В учебном издании излагаются задачи, общие методические указания по изучению курса «Основы аудита», приводятся практические задания...