Российской Федерации Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (мгту имени Н. Э. Баумана)

Скачать 1.38 Mb.

Название	Российской Федерации Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (мгту имени Н. Э. Баумана)
страница	8/15
Дата публикации	23.12.2014
Размер	1.38 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Информатика > Отчет

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 15

2.6 Основные направления развития системы открытого образования

ДВГПУ намечает предпринять следующие меры по развитию системы открытого образования:

1. Обеспечить открытость образования по отношению к мировой образовательной системе:

Кодифицировать, унифицировать и каталогизировать учебные курсы (предметы) и учебные программы в соответствии с международными нормами.

Выработать модульную структуру учебных программ: разбить предметы, преподаваемые в течение одного-нескольких лет, на стандартные модули семестровой длины. Оставаясь в рамках государственных образовательных стандартов по требуемому количеству учебных часов для каждого раздела учебных планов специальностей, выработать вытекающие из этих стандартов четкие и детальные правила выбора или обязательного изучения тех или иных модулей применительно к конкретным специальностям и предметам.

Обеспечить выдачу транскриптов (детальных справок об академической успеваемости студентов) и дипломов международного образца по запросам студентов.

Использовать в транскриптах международную систему исчисления кредитов (семестровых кредит-часов) для каждого семестрового курса. Принять за основу, что стандартный курс, даваемый в течение семестра в течение двух учебных пар аудиторных занятий в неделю (180 мин, включая перерывы), эквивалентен трем кредитам. В соответствии с международной практикой исчислять кредиты для дистанционной и заочной форм обучения по стандартным учебным планам соответствующих курсов очной формы обучения.

Развивать партнерские соглашения с зарубежными вузами о взаимном признании кредитов и дипломов, совместном обучении студентов.

2. Обеспечить открытость образования по отношению к российской образовательной системе.

3. Обеспечить открытость образования по отношению к формам обучения:

Расширять набор форм дистанционного и комбинированного очно-дистанционного обучения (обучение через Интернет, с использованием CD, очное обучение с опорой на Интернет-ресурсы и др.), тем самым повышая привлекательность, эффективность и удобство образования для самых различных категорий населения в соответствии с их индивидуальными потребностями.

Обеспечить студентам возможность выбора тех или иных форм очного, очно-дистанционного и дистанционного обучения по каждому отдельному курсу (предмету) в тех случаях, когда одни и те же курсы предлагаются в различных формах обучения.

Обеспечить условия, при которых студент выбирает ту или иную форму обучения по каждому из курсов, исходя из соображений эффективности и удобства обучения по этой форме, а не по финансовым соображениям. Сохраняя разницу в стоимости обучения на различных факультетах и по различным учебным программам , установить фиксированную стоимость семестрового кредит-часа в рамках каждой учебной программы, независимо от выбранной формы обучения по предмету.

В тех случаях, когда несколько преподавателей ведут один и тот же курс в рамках одной и той же формы обучения, их классы должны иметь статус секций единого стандартизованного курса, на которые могут свободно регистрироваться любые студенты при наличии мест в классе. Вместе с тем, за преподавателем каждой из секций стандартизованного курса сохраняется свобода выбора методик преподавания, организации учебного процесса, промежуточного оценивания знаний студентов и дополнительного учебного материала.

4. Повысить роль заданий самостоятельной работы, имеющих вид отдельных документируемых проектов прикладного характера. Считать качество подготовки этих заданий и их практическую ценность основными критериями при аттестации как студентов, так и преподавателей.

5. Обеспечить открытость образования по отношению к абитуриентам и студентам:

Обеспечить потенциальным абитуриентам и студентам возможность ознакомления через Интернет и печатные материалы с детальной информацией об учебных программах и административных ресурсах , правилах и возможностях выбора форм обучения.

Обеспечить студентам широкие возможности свободного, паролированного и ограниченного доменом использования в учебном процессе онлайнового доступа к разнообразным учебным материалам и внешним информационным ресурсам Интернет, мировым издательствам научной и учебной литературы.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 15

Похожие:

	Российской Федерации Московский государственный технический университет... Нтп «Создание системы открытого образования», Директор Российского государственного института открытого образования Минобразования...		Реферат на тему “Нанотрубки. Их свойства. Использование в качестве... Московский государственный технический университет имени Николая Эрнестовича Баумана
	Правила совершенствования стипендиального обеспечения студентов мгту им. Н. Э. Баумана Мгту им. Н. Э. Баумана путем повышения размеров государственных академических стипендий студентам, имеющим достижения в различных...		О приеме в аспирантуру мгту им. Н. Э. Баумана в 2014 году Письма Минобрнауки России №ак-318/05 от 21. 02. 2014 г. «О приеме на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров...
	Положение об Общем собрании трудового коллектива гоу лицея №1580 (при мгту им. Н. Э. Баумана) Настоящее положение разработано для гоу лицея №1580 (при мгту им. Н. Э. Баумана) (далее Учреждение) в соответствии с Законом РФ «Об...		Международной конференции Двигатель-2007, посвященной 100-летию школы... Сборник научных трудов по материалам Международной конференции Двигатель-2007, посвященной 100-летию школы двигателестроения мгту...
	Особенности ведения пациентов со слюнно-каменной болезнью при патологии щитовидной железы Та выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный...		Московский энергетический институт Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (мгту мирэа)
	Оптимизация комплексного лечения гестоза с учетом применения комбинации... Ственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический...		Программа Всероссийской студенческой конференции «Студенческая научная... «Студенческая научная весна», посвященной 185-летию мгту им. Н. Э. Баумана 01-30 апреля 2015г
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... «Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского»		Азовательные технологии и их использование в системе гуманитарной... Межвузовский центр по историческому образованию в технических вузах Российской Федерации
	Диплом Центр образования Дипломы 60 учителей цо по результатам академической... По результатам академической аттестации цо присвоена категория «Образовательное учреждение – партнер мгту им. Н. Э. Баумана»		Российской Федерации Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина Кандидат технических наук, доцент цикла «Гражданская оборона» Московского государственного университета печати
	Московский государственный университет имени м. В. Ломоносова юридический факультет ...		Роль личности в истории: историософский анализ Работа выполнена на кафедре философии Московского государственного технического университета имени Н. Э. Баумана

Школьные материалы