1. Диагностический пакет «Личностный потенциал» Программа «Личностный потенциал – 1». В диагностический пакет «Личностный потенциал»
Скачать 0.5 Mb.
|
Шкала толерантности к неопределенности является русскоязычной адаптацией Е.Г.Луковицкой одноименной англоязычной методики Д. Маклейна. Методика является одномерной. Ответы на прямые и обратные вопросы могут принимать численные значения от 1 до 7, в зависимости от степени согласия или несогласия с предложенными утверждениями. Пункты опросника 4, 7, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 21, 22 относятся к прямым: максимальной согласие с ними соответствует максимальной выраженности толерантности к неопределенности. Пункты 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 13, 16, 20 относятся к обратным: выраженной толерантности к неопределенности соответствует максимальная степень несогласия с ними. Для получения индивидуального балла толерантности к неопределенности необходимо просуммировать численные значения ответов на прямые пункты и вычесть из них сумму ответов на обратные пункты. Полученный суммарный балл может принимать значения от -66 до +66. Отрицательные значения говорят о том, что опрошенный чувствует дискомфорт в сложных, неоднозначных, неопределенных ситуациях, боится неизвестности, старается внести в свою жизнь и окружающую среду максимальную ясность и однозначность, часто путем искусственного упрощения сложной реальности и закрывания глаз на реально существующие трудноразрешимые проблемы. Положительные значения говорят о том, что опрошенный сознает и принимает сложность, неоднозначность и непредсказуемость окружающего мира, мирится с ней и учитывает ее в своих действиях; он склонен подходить к проблемам творчески, а не шаблонно, не склонен к стереотипам.
Методики, входящие в диагностически-развивающий пакет «Профориентация», направлены на осознание степени соответствия склонностям и способностям учащегося различных категорий профессий. Достоинством методик, входящих в этот пакет, является простота обработки, которая может выполняться самими учащимися под руководством психолога или педагога. Личное участие в получении данных о себе активно вовлекает школьника в решение задачи.
Матрица выбора профессии представляет собой поле, где по горизонтали расположены восемь названий объектов, или предметов деятельности, а по вертикали – восемь видов деятельности. В ходе работы уточняется значение этих понятий, затем каждый ученик выбирает конкретный вид и объект деятельности, и на пересечении этих двух колонок читает названия профессий, соответствующих его запросам. «Матрица выбора профессии» – не столько психодиагностическая методика, сколько развивающая процедура, задача которой – повышение степени осознания учащимся собственного профессионального выбора. Одним из ее достоинств является наглядность и простота в обработке. Инструкция. Многие испытывают трудности в выборе профессии. Работа с Матрицей выбора профессии поможет вам уточнить свой выбор, узнать будущую профессию, увидеть новые варианты. С кем или с чем вы бы хотели работать? Какой объект труда вас привлекает? Выберите один основной и два запасных варианта:
Чем бы вы хотели заниматься? Какой вид деятельности вас привлекает? Выберите один основной и два запасных варианта
В ходе работы с методикой учащимся предлагают сделать по два выбора, релевантных будущему выбору профессии: выбор объекта труда и выбор вида деятельности по отношению к избранному объекту труда. Каждое сочетание объекта труда и вида деятельности очерчивает круг из 3-7 профессий, соответствующих этим критериям. В методику включены описания каждой из двухсот профессий (содержание, профессионально важные качества и медицинские противопоказания). В Матрице на пересечении объекта и вида деятельности приведены двести профессий, отвечающие данным критериям выбора:
|
Похожие:
 | Виды рефлексии на уроках русского языка и литературы Компетентностный подход в обучении – это система педагогической деятельности, раскрывающая личностный потенциал человека, включающая... |  | Республика Казахстан Алматинская область Аксуйский район село Аксу Надо ли говорить, какое важное место в жизни каждого из нас занимает профессиональная деятельность. В ней – источник достоинства,... |
| Методика 16-факторный личностный опросник Р. Б. Кеттелла (105 С)... Внимание! При заказе комплектов Равен 0 + mmpi 0 общая стоимость комплектов 6200 руб | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Надо ли говорить, какое важное место в жизни каждого из нас занимает профессиональная деятельность. В ней – источник достоинства,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Электродный потенциал ( ) потенциал, возникающий на границе раздела фаз при наличии равновесия в растворе | | Бакулина Марина Эдуардовна Актуальные вопросы развития воспитательного... Ключевые слова: воспитательный потенциал школы, воспитательный потенциал процесса обучения и внеурочной деятельности |
| Положение о третьем городском Интернет-педсовете 5 Что такое творческий потенциал ученика (обсуждение на форуме наиболее важных вопросов, обмен мнениями). Творческий потенциал и почему... | | Драгунский В. В. Цветовой личностный тест Утверждено на заседании Учебно-методического совета Мурманского филиала ноу впо мосАП |
| Количество участников Пакет «Базовый» Пакет «Расширенный» Президиума: Амосова С. М., Бациева В. В., Валявиной Е. Ю., Завьяловой Т. В., Иванниковой Н. П., Козловой О. А., Маковской А. А.,... | | О. В. Ломова Деятельность администрации по управлению школой В прошедшем учебном году школа продолжала работать над проблемой Личностный подход |
| Анализ урока ноц Б). Присутствуют не все компоненты содержания личностно ориентированного образования (аксиологический, когнитивный, деятельностно... | | Утверждена Интерес и обращение школьников к искусству и художественной деятельности мотивируется установкой на личностный поиск и открытие для... |
| Сочинение Моё отношение к инклюзивному образованию в школе. «Образование... «Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В прошедшем учебном году школа продолжала работать над проблемой Личностный подход |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Волшебное дерево», предметы одежды, обуви, головные уборы, конверт, папка, подарочный пакет, пакет, сумочка, сундук, коробка, газета,... | | Р ассылка «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими... «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими пандемический потенциал» |
