Рассмотрено
Скачать 0.57 Mb.
|
| Тема | Кол-во уроков / Сроки | Языковой / Речевой материал | |||
| 5 | Лица Лондона | 1 четверть 27 | Лексика: - adventure, artist, century, crossing, musician, novel, poet, politician, scientist, sight, university; character, sign, café, restaurant, lollypop, information, centre, bus stop, underground, station, telephone, film, play, writer, title, author, actor, banker, policeman, architect, cook, interpreter, ballet-dancer, football-player, secretary, dentist, sailor, pilot, shop-assistant, manager, the West, the North, the East, the South, the Sun, the Moon, the Earth, the South, the UK (the United Kingdom), the Russian Federation, ocean, sea, channel; - cross, die, publish, act, admire; - alone, ever, never; - ancient, dominant, outstanding, royal, special, free, historic; - As for me…, be born, be free, be rich in, be tired of, be worth… (It’s worth doing…), I’m afraid I can’t. I believe…, place of interest, You are wrong. You are quite right. This is lovely/delicious, cartoon film, detective story, be proud of, MOMI (the Museum of Moving Images), Madame Tussaud’s, Hyde Park, Speaker’s Corner, St Games Park, Regent’s Park, Kensington Garden. Грамматика: Have you ever been to…? Yes I have. / No, I haven’t. Articles: a(an) / the Nouns ending with: -ist, -ian, -ect, -man, er. Предметное содержание речи и социокультурная информация: - мировые памятники культуры; - достопримечательности Лондона: Madame Tussaud’s, parks and gardens of London; - транспорт, занимательные факты из истории городского транспорта (Lollipop Ladies), некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах; - выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России, знаменитые ученые; - планета Земля: названия сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов; - как стать знаменитым (профессии, черты характера), занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры; - увлекательная жизнь на английской ферме (на материале рассказа английского подростка “Uncle-and-Auntie Pat” by Colin West). | ||
| 6 | Животные в нашей жизни | 2 четверть 21 | Лексика: - cage, hamster, insect, kind, nature, project, society, wing, world, shark, dolphin, panda, rhino, leopard, polar bear, zebra, guinea-pig, hedgehog, lamb, circus, gift, difference, cage, advert/attention, care; - fight (against/for/with), introduce, join, save, need, survive, protect; - domestic, endangered, enjoyable, giant, wild. zoological, exotic, homeless, cruel; - already, ever, just, never, recently, yet, daily, properly, regularly; - this/these, that/those; - all over the world, I guess that is right, No way, Watch out! Living thing, world peace, the natural world, all kinds of things, wild animal’s park, in the wild, man-made world, it’s raining cats and dogs, Mr, Mrs, Miss, Madame, Sir, lady, gentleman Грамматика: Present Perfect Tense Four forms of the verbs. Предметное содержание речи и социокультурная информация: - животные на воле и в неволе: домашние и дикие животные, животные, находящиеся под угрозой вымирания, места обитания животных; - лондонский зоопарк; - общество защиты животных; - человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник, цирк; - домашние питомцы: распространенные английские клички животных; - истории о любимых животных (сказка “The Puppy Who Wanted the Boy by Jane Thayer”); - кусочек дикой природы в английском саду (на материале аутентичного рассказа “Granny’s Jungle Garden” by Colin West). Контроль сформированности ЛГ навыков и РУ. | ||
| 7 | Живём вместе | 3 четверть 30 | Лексика: - aunt, biscuit, cousin, female, fork, husband, knife, male, nephew, niece, pepper, pie, pudding, relation, relative rubbish, salt, spoon, uncle, wife, grandma, grandpa, mum, dad, type, application, nationality, citizenship, problem, freedom, responsibility, the British, the Russian, foreigner, tea break, mealtime, salad, mayonnaise; - give up doing smth, relax, rest, take out, wash up, get ready, try, understand; - old (older/elder), ready, close, caring, hospitable, conservative; - be made of/from, clear the table, set the table, set a good example, give more freedom, take out rubbish, sweep the floor, water the plants, walk the pet, help in the garden, block capitals, mother tongue, sweet things. detached/semi-detached/terraced house, block of flats, castle, host; - Hove nice you are! How clever Ann is! How wonderful! What a lovely cup of tea! What a nice girl! Грамматика: Present Perfect Tense (short answers) Comparisons: older - elder. Предметное содержание речи и социокультурная информация: - что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам; - дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом; - типичная английская еда; - рецепты различных блюд; - фаст фуд; - праздничное английское и русское меню; - мой дом - моя крепость: типы жилых домов в Англии; - мой дом/квартира, любимое место в доме; - взаимоотношения между подростками в семье: конфликты, совместные игры, розыгрыши (на материале аутентичного английского рассказа “Jenny the Joker” by Colin West). Контроль сформированности ЛГ навыков и РУ | ||
| 8 | У нас много общего | 4 четверть 24 | Лексика: - adventure, advert, author, club, comedy, gardening, hobby, library, model, plane, ship, show, soap, story, travelling, horseracing, coin, label, jogging, rugby, disco, pub, figure, comedy, news, documentaries, ballet, performance, grown-ups, midnight, celebration, traditions, guest, dream; -collect, damage, celebrate, decorate, congratulate; - detective, musical, political, popular, private; - myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves; be famous for, be found of, go by bike, have smth (a lot) in common, open air, science fiction keep fit, go by …, listen to, radio station, classical/modern music, win prizes, disabled/lonely people, make telephone calls, go out, cook, special dishes, entertain guests, Motherland Defenders’ Day/ Women’s Day, Victory Day, Independence Day, Day of Knowledge, Easter, St Valentine’s Day Грамматика: Pronouns: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves. Предметное содержание речи и социокультурная информация: - любимые занятия англичан; - увлечения членов моей семьи; - любимые теле- и радиопрограммы; - наиболее популярные телепрограммы в России и за рубежом; - преимущества и недостатки телевидения; - семейные праздники; - некоторые национальные праздники; - некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России: названия, даты, подарки, приглашение гостей, сервировка стола; - любимые занятия в школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение; - круг чтения моих зарубежных сверстников; - взаимоотношения между людьми разных поколений в семье; - необычные хобби (на материале аутентичного английского рассказа “Grandad’s Boneshaker Bicycle” by Colin West). Контроль сформированности ЛГ навыков и РУ. | ||
| № | Тема урока | Обучение аспектам языка и видам речевой деятельности | Дата проведения | Д/З | |
| план | факт | ||||
| 1 | Структура Have you ever been to … ?Yes I have / No I haven’t | Введение и первичное закрепление | 04.09 | | упр.1 стр.98 (уч.) упр.1 стр.38 (т.) |
| 2 | Структура Have you ever been to … ?Yes I have / No I haven’t | Формирование грамматического навыка диалогической речи | 06.09 | | упр.2 стр.98 (уч.) |
| 3 | Структура Have you ever been to … ?Yes I have / No I haven’t | Контроль сформированности грамматического навыка диалогической речи | 08.09 | | упр.3 стр.98 (уч.) упр.10 стр.80 (уч.) |
| 4 | Достопримечательности Лондона: музей мадам Тюссо, парки, сады | Развития умения в чтении с полным пониманием | 11.09 | | упр.4,5 стр.98 (уч.) упр.8 стр.39 (т.) |
| 5 | Достопримечательности Лондона | Развитие умений и навыков монологической речи | 13.09 | | упр.6 стр.98 (уч.) гл. 1 стр.4-6 (кн. для чт.) |
| 6 | Домашнее чтение | Обучение чтению с пониманием основной информации | 15.09 | | упр. IV стр.16 (кн. для чт.) |
| 7 | Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта (Lollipop Ladies) | Развитие аудитивного умения | 18.09 | | упр.12,13 стр.41 (т.) |
| 8 | Транспорт. Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах | Развитие умений и навыков устной речи | 20.09 | | упр.16 стр.42 (т.) рассказ о Лондоне |
| 9 | Лондон стоит посмотреть | Контроль сформированности МУ (рассказ) | 22.09 | | гл. 2 стр.6-8 (кн. для чт.) |
| 10 | Домашнее чтение | Обучение чтению с различной глубиной понимания информации | 25.09 | | упр.IV стр.17 (кн. для чт.) |
| 11 | Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран Д.Дефо “Робинзон Крузо” | Обучение чтению с пониманием основной информации | 27.09 | | упр.7 стр.98-99 (уч.) упр. 19 стр.42 (т.) |
| 12 | Д.Тернер, его картины. Суффиксы существительных -ist, -ian, - ect, -er | Развитие умения описывать картину. Семантизация и первичное закрепление ЛЕ | 29.09 | | гл.3 стр.8-10 (кн. для чт.) |
| 13 | Домашнее чтение | Обучение переводу текста | 02.10 | | упр.IV стр.18 (кн. для чт.) |
| 14 | Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России, знаменитые ученые и политики | Активизация ЛЕ | 04.10 | | упр.10 стр.99 (уч.) |
| 15 | Выдающиеся люди англоязычных стран и России | Развитие МУ (сообщение) | 06.10 | | гл. 4 стр.10-12 (кн. для чт.) упр.22 стр.43 (т.) |
| 16 | Домашнее чтение | Развитие умения в чтении с полным пониманием информации | 09.10 | | упр. IV стр.19 (кн. для чт.) |
| 17 | Артикль | Развитие умения обобщать и систематизировать материал | 11.10 | | упр. 11, 12 стр.99 (уч.) |
| 18 | Определенный артикль the, случаи отсутствия артикля | Развитие умения обобщать и систематизировать материал | 13.10 | | гл. 5 стр.13-14 (кн. для чт.) |
| 19 | Домашнее чтение | Формирование МУ (свое мнение) | 16.10 | | упр. IV стр.19 (кн. для чт.) |
| 20 | Как стать знаменитым (пример из жизни М.Твена) | Развитие МУ (пересказ) | 18.10 | | упр. 26 стр. 44 (т.) |
| 21 | Как стать знаменитым (черты характера Ч.Чаплина, занимательный факт из его жизни) | Обучение чтению с пониманием интересующей информации | 20.10 | | упр. 29 стр.45 (т.) гл. 6 стр.14-15 (кн. для чт.) |
| 22 | Домашнее чтение | Развитие умения восстанавливать логический порядок предложений текста | 23.10 | | упр. IV стр.20 (кн. для чт.) |
| 23 | Кем ты станешь? | Развитее ДУ (диалог обмен мнениями) | 25.10 | | упр. 15 стр.99 (уч.) |
| 24 | Кем я стану в будущем (творческий проект) | Защита проекта | 27.10 | | упр. 16 стр.100 (уч.) стр.100 |
| 25 | | Контроль сформированности лексико-грамматических навыков | 30.10 | | |
| 26 | | Контроль сформированности коммуникативных умений в аудировании, чтении, письме и устной речи | 01.11 | | |
| 27 | Повторение | | 03.11 | | |
