«Seasons». Учебник Кузовлев В. П
Скачать 0.5 Mb.
|
| ЛИТЕРАТУРА
8 | | hundred-odd miles along the pitted prairie roads to spend the weekends at our place. Sometimes he couldn’t come, and the joy would go out of everything until Monday, when I could start looking forward to Friday again. He could never let us know in advance, as we were too far from civilization to have a phone or even a telegraph service. Three hundred miles in those conditions is quite a journey. Besides, Don was hard up, and sometimes worked overtime at weekends. One Friday night a storm broke out. I lay in bed and listened to the thunder and the rain beating on the roof. Once I got up and stood looking out over the treetops, shivering. I tried not to expect Don that night hoping he would have enough sense to wait until the storm ended. Yet in my frightened thoughts I couldn’t help imagining Don fighting the storm. His motorbike, which had always looked to me so heavy and solid, seemed in my thoughts frail enough to be blown onto its side by the first gust that struck it. I thought of Don pinned under it, skidding, his face pressed into the mud. I crawled back into bed, trying to close my throat against the tears. But when my mother, prompted by the deep sympathy and understanding between us, came in to me, she kissed my cheek and found it wet. “Don’t get upset, Jane,” she said softly. “He may still come.” When she had tucked me in and gone, I lay thinking about Don, about the danger of the roads… you couldn’t ride or walk along them safely after heavy rain; your feet would slip from under you. The roads in Northern Canada are not like the friendly well-populated English ones, where there are always farm-houses within walking distance and cars driving along them day and night. It was hours later, that I suddenly realized the sound of the roaring engine was real. The storm was dying. I lay absolutely still, relief and pain fighting for ascendancy within me, each in itself overwhelming enough to freeze the breath in my lungs as I heard Don’s heavy tired footsteps on the wooden stairs.
37 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| from their parents’ expectations while about 31% said their own ambitions were the cause. It seems that both students and their parents are as caught up in their exam system as one another. 4 Yet, in spite of the importance given to assessments and the pressure they create, surprisingly only about 14% of respondents said that good results made them happy. 5 Happiness at school seemed in fact to come from other things; nearly half the respondents said good relationships with their schoolmates made them feel happy with school life while 4% said the sudden cancellation of tests by teachers would make them happiest. 6 The results also indicated that although pressures were great, this had not adversely affected students’ attitudes to the value of schooling. Up to 70% believed the significance of learning was to obtain knowledge, establish an analytical mind and explore interests. 7 This may explain another finding; only about 11% of the students said they would study for high marks and good academic results. We may be putting our students under enormous pressure for little good effect. Part2. Read the text below, an extract from the story “The Faith”. For questions 1-7 choose the answers (A, B, C or D) which you think fits best according to the text. During the baking hot months of the summer holidays my mother and I used to escape to one of the scattered lakes north of Prince Albert. In its magic surroundings we used to spend the long summer days in the open air, swimming and canoeing or just lying dreaming in the sun. In the evening the lake was always a bright, luminous grey after the unbelievable sunset colours had faded. The last summer before we returned to England was particularly enchanted. For one thing, I was in love for the first time. No one will ever convince me that cannot be in love at fifteen. I loved then as never since, with all my heart and without doubts or reservations or pretence. M 36 y boyfriend Don worked in Saskatoon, but the lake was “his place” - the strange and beautiful wilderness drew him with an obsessive urgency, so I suspected it was not to see me that he got on his motor-cycle as many Fridays as he possibly could, and drove three | | Программа элективного курса для предпрофильного обучения "Welcome to Australia" Пояснительная записка. В настоящее время обучение иностранным языкам является приоритетной задачей, поставленной перед школой государством. Необходимость практического владения иностранным языком - неоспоримый факт. В то же время иностранный язык- это только средство, с помощью которого можно приобретать и демонстрировать свой общекультурный уровень. В целях обеспечения непрерывности языкового образования элективный курс предоставляет учащимся 9-х классов возможность при желании получить знания по иностранному языку углублённо. Основные задачи курса сводятся к тому, чтобы не только поддержать, но и повысить достигнутый школьниками уровень. Курс предоставляет дополнительную возможность для самореализации личности в современных условиях, обогащения иноязычного коммуникативного опыта. Курс помогает учащимся разобраться в грамматических явлениях английского языка, что повышает уровень языковой культуры. Курс рассчитан на 34 часа. Целью курса является формирование лексико-грамматических навыков говорения. Задачи:
Совершенствование грамматических знаний и навыков осуществляется, с одной стороны, за счёт дополнительного объёма тренировки, с другой, за счёт ознакомления с новыми грамматическими явлениями. Для достижения поставленной цели подобран грамматический материал и тематические тексты на основе темы «Австралия». Особую познавательную ценность представляют аутентичные тексты, с помощью которых учащиеся знакомятся с жизнью Австралии. Для достижения поставленной цели выбран учебник Клементьевой Т.Б. №3 Happy English. В издании, написанном на британском английском языке, содержится много познавательного материала. Грамматический материал систематизирован и подаётся блочно. Для наилучшего практического усвоения грамматического материала имеются в наличии рабочие тетради. 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формы контроля. Сочинения, доклады, рефераты, тесты. Учебно-тематический план
10 | | Тексты олимпиадных заданий по английскому языку. 9 класс Part 1. Reading. Choose the most suitable heading from the list A-I for each part (1-7) of the article. There is one extra heading which you do not need to use. There is an example at the beginning (0).
School pressures survey.
It has long been known that Hong Kong’s education system is strongly exam oriented. The results of a survey this week show us some of the effects of this system on those most involved in it, i.e. students. Unsurprisingly it reveals that students are concerned over their academic results and being put under pressure through assessments. 1 A total of 537 full-time students aged 12 to 29 were surveyed this month by the Federation of Youth Groups for a study entitled “How important are academic results to students?” 2 With a system that frequently tests students of all ages every week, and sets exams at least once a term, it was no surprise to find that about 60% of those surveyed rated academic results as important or very important, and said mark-based assessments had put them under pressure. 3 35 The pressure comes not only from the assessments themselves but from how those concerned respond to the education system. More than 35% said the main cause of the pressure came | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Use of English Paper 1 Multiple choice For questions 1-15 read the text below and decide which answer А, В, С or D best fits each space. There is an example at the beginning (0). EXAMPLE: 0.A. very B. much C. too D. so Electronic hope offered to students too shy to speak up Students who are (0) ... С shy to answer questions in class will have their embarrassment ended (1) ... a new electronic system which (2) ... them to give answers to tutors in private. The Hong Kong University of Science and Technology will be the first tertiary institution in the world to (3) ... the Personal Response System across the whole campus. The electronic tool, (4) ... a remote control, enables all students to (5) ... electronically and in private to questions asked in class by their instructors. Students will get a pocket-size transmitter and their instructor a receiver. (6) ... a lecture the instructor may stop from time to time to assess the students' (7) ... of the content by asking a question. The student can tap the answer into the personalised wireless transmitter and the answers are (8) ... sent to the instructor's receiver. Professor Nelson Cue, (9) ... demonstrated how to use the (10) ... yesterday, said: 'Allowing students to respond privately and at ease (11) ... the threat associated with speaking publicly (12) ... lectures. Students do not have to risk a loss of face when they give the wrong answer. They (13) ... do not have to compete (14) ... the attention of the instructor. What's more, the most important part of learning often takes (15) ... while mistakes are being discussed. 34 | | Литература:
Урок в 6 классе по теме «Seasons» Учебник Кузовлева В.П. Пятый раздел Урок обобщения и систематизации знаний. В системе уроков по счету 7-й. Разработан учителем самостоятельно, где обобщен весь материал цикла. На нем учащиеся создают проект и защищают его. |
Похожие:
 | «Visiting London» Учебник: В. П. Кузовлев 5 класс, М., Просвещение, 2009г. Unit 3 «What can you do?» (Lesson 52) | | Рабочая учебная программа Предмет английский язык Учебник англ языка для 8 класс общеобразовательных учреждений, В. П. Кузовлев, Н. П. Лапа и др., М. Просвещение, 2002г |
 | «Моё тело, моё здоровье» Кузовлев В. П. и др. Английский язык: Учебник, рабочая тетрадь и cd для 6- го класса. Москва: Просвещение, 2007 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: учебник английского языка В. П. Кузовлев «English – 7», картинки, фотографии, доска |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Английский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа и др | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: В. П. Кузовлев, Э. Ш. Перегудова и др. Английский язык. 2 класс («English 2»). Москва, «Просвещение», 2012 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Класс: 6 (второй год обучения) Учебник: «English 6»(2010г) Авторы: Кузовлев В. П., Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Английский язык, учебник для 7 класса «Английский язык», авторы Кузовлев В. П. и др |
| «Is reading important?» Технологическая карта урока английского языка «Books in our life.» по умк : В. П. Кузовлев, Н. П. Лапа,Э. Ш. Перегудова, И. П. Костина,... | | «Are you a friend of the planet?» Технологическая карта урока английского языка «Are you a friend of the planet?» по умк : В. П. Кузовлев, Н. П. Лапа,Э. Ш. Перегудова,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для реализации программы используется умк «English» Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш. и др.(Просвещение), который входит... | | Тема: «The British seasons and weather» Развитие способности к догадке, к сравнению и сопоставлению, к распределению и переключению внимания |
| 6. Учебник английского языка для 10-11класса, авт. Кузовлев В. П.... Иностранный язык стал осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной... | | Урока : развитие речевых ун по теме “ Seasons and Weather” Развивать ун аудирования и чтения с пониманием основного содержания, умения извлекать из текста необходимую информацию |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «All Seasons Are Beautiful». (с. 293, №6) Let us make up the sentences about spring, summer, autumn, winter | | Конспект урока " Seasons in Britain". (5 6 класс) Спортивное оборудование: ракетка, волан, воздушные шарики, подвесной волан, сетка, маты, скакалка |
