Протокол №4 от 26. 09. 2009г. Председатель Иванов А. А. Согласована управляющим Советом

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

• 
  возможности образовательной среды: школа является социально-образовательным центром поселка Светлый, Ресурсно-внедренческим центром Томской области, сотрудничество с социальными партнерами, дистанционное обучение;
  
• 
  уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ по самостоятельной деятельности: высокая профессиональная компетентность и инновационный опыт педагогов;
  
• 
  материально-техническое обеспечение образовательного процесса: два компьютерных класса, спортивный зал, ЖК-телевизоры в учебных кабинетах, медиатека, 8 интерактивных досок, ноутбуки с проекторами;
  
• 
  традиции, сложившиеся за годы работы школы: участие в инновационной работе педагогического коллектива, постоянно действующий внутришкольный семинар по повышению квалификации педагогов, презентация опыта учителей на разных уровнях, участие школьников в конкурсах, олимпиадах и конференциях, годовой круг праздников.
  

• 
  условия освоения образовательного стандарта;
  
• 
  диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений обучающихся;
  
• 
  организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования, программ связанных с объемом самостоятельной работы.
  

• 
  соответствие новым образовательным стандартам;
  
• 
  обеспечение широкой образовательной подготовки;
  
• 
  создание необходимых условий для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников;
  
• 
  создание необходимых условий для развития самостоятельности обучающихся на основе компетентностного подхода;
  
• 
  использование современных образовательных технологий;
  
• 
  использование различных видов информационных ресурсов;
  
• 
  организация внеклассной работы и дополнительного образования
  

• 
  предшкольная подготовка (дошкольники)
  
• 
  начальное общее образование (1-4 классы)
  
• 
  основное общее образование (5-9 классы)
  
• 
  среднее общее образование (10-11 классы)
  
• 
  внеурочная деятельность
  
• 
  модель мониторинга
  

1. Предшкольная подготовка

• 
  реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование;
  
• 
  обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом ОУ;
  
• 
  сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;
  
• 
  сохранение и поддержка физического и психического развития детей;
  
• 
  подготовка и адаптация дошкольников к обучению в школе, формирование и поддержка положительной мотивации и познавательных способностей;
  
• 
  формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать);
  
• 
  развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками;
  
• 
  развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира).
  
• 
  воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы.
  

1. 
   Обеспечение равных возможностей детей при поступлении в школу
   
2. 
   Формирование культуры общения и развитие коммуникативных навыков
   
3. 
   Формирование учебной мотивации
   
4. 
   Развитие основных психических функций, необходимых для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление, воображение)
   
5. 
   Развитие элементарных математических представлений, речи, фонематического слуха, мелкой моторики
   
6. 
   Овладение необходимыми навыками ручного труда.
   

• 
  ознакомление родителей будущих участников группы дошкольного образования с реализуемой программой (родительские собрания, дни открытых дверей в школе, сайт школы, печатная информация (буклеты), информационный стенд, беседа с учителями и администрацией);
  
• 
  выступления учителей начальной школы перед родителями детей, не посещающих ДОУ, по вопросам обучения в группе дошкольного образования;
  
• 
  выступление педагога - психолога с рекомендациями по профилактике трудностей у детей и родителей в период адаптации к школе;
  
• 
  ознакомление с Уставом МОУ, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации и другими нормативными документами, регламентирующими порядок организации образовательного процесса;
  
• 
  анализ уровня здоровья детей (на основании медицинских документов);
  
• 
  прием детей в образовательное учреждение осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, нормативными актами Департамента общего образования Томской области, нормативными актами отдела департамента образования г. Томска, Уставом ОУ, локальными актами ОУ.
  

• 
  овладению сюжетно-ролевой, дидактической игрой, навыками изобразительной деятельности и конструирования;
  
• 
  самообслуживанию и координации своих действий в процессе выполнения деятельности;
  
• 
  умению устанавливать дружеские отношения со сверстниками и проявлению уважения к взрослым;
  
• 
  умению пользоваться речью как средством общения;
  
• 
  проявлению интереса и любознательности к практическому экспериментированию.
  

• 
  специально организованное обучение в форме занятий;
  
• 
  3 занятия в день продолжительностью 30 минут, в общей сложности 1 час 30 минут;
  
• 
  продолжительность перерыва между занятиями не менее 10-15 минут, между 2 и 3 занятием – игровой час.
  

• 
  Группа дошкольного образования работает на базе школы в режиме временного пребывания. Занятия проводятся с сентября по май по программе «Детство». Обучение рассчитано на 15 часов в неделю.
  

• 
  системность
  
• 
  комплексность
  
• 
  ориентация на реальный уровень развития (принятие условности возрастных норм): учет состояние здоровья, личностных особенностей, интересов и возможностей каждого ребенка.
  
• 
  постепенность и систематичность в освоение и формировании когнитивных функций
  
• 
  индивидуализация темпа работы
  
• 
  повторяемость (цикличность повторения материала)
  

• 
  - физическое
  
• 
  - познавательно-речевое
  
• 
  - социально-личностное
  
• 
  - художественно-эстетическое
  

• 
  моделирование
  
• 
  игровая
  
• 
  здоровьесберегающие технологии (пальчиковая, дыхательная, артикуляционная гимнастики, физминутки, игровой массаж)