Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития
Скачать 2.89 Mb.
|
III. Структура управления образовательным учреждением, его органов самоуправления. Порядок регламентации и оформления отношений между участниками образовательного процесса в школе определялся локальными актами и нормами действующего законодательства. Всего в ОУ разработано 46 правовых локальных актов, в которых отражены права всех субъектов образовательного процесса и разграничены компетенции органов самоуправления: Совета школы, педагогического совета, общешкольного родительского комитета и совета старшеклассников. В ОУ сложилась система мероприятий, направленных на ознакомление родителей и учащихся с нормативными документами школы и задачами современного образования. Мы на практике пытались преодолеть различное представление субъектов образовательного процесса о результате образования и критериях оценки образовательных успехов и достижений. Активно работали члены Совета школы. В 2012-2013 учебном году рассматривались следующие вопросы: - подготовка к общешкольной конференции «Обсуждение ежегодного школьного публичного доклада»; - утверждение кандидатур педагогов на выдвижение к получению Почётных грамот Министерства образования и науки РФ и Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, почётного звания «Почётный работник общего образования РФ»; - утверждение сметы расходов на субвенцию по приобретению товаров в 2013 году. Педагогический коллектив активно участвовал в управлении школой через участие в проблемных педсоветах:« Обсуждение нового Закона об образовании»; «Результаты деятельности образовательного учреждения по реализации основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; «Педагогические инновации в процессе модернизации школы», «Системно-деятельностный подход в процессе обучения. Моделирование урока на основе системно-деятельностного подхода». Прошёл внеплановый педсовет: «Результаты внеплановой проверки школы по факту гибели подростка». Реализация Регулярно проводились заседания методического совета, на которых обсуждались вопросы стратегии развития ОУ, цели и задачи методической работы, организации работы школьных методических объединений. В этом учебном году было проведено 7 заседаний школьного родительского комитета на темы: «Обсуждение школьного публичного доклада об итогах работы школы в 2011-2012 учебном году»; «Профориентационная работа в школе»; «Библиотечные ресурсы школы», «Состояние дел по профилактике правонарушений», «Обсуждение сметы расходов на 2013 год»; «Об участии родителей в школьных мероприятиях», «О защите прав ребёнка». В центре внимания родителей находились вопросы питания учащихся, здоровья, качества образования, организации выставки ДТТ, ремонта школы, курения учащихся и т.д. Перед родительским комитетом выступали члены администрации, библиотекарь, врач, учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, психолог, сотрудники столовой. Ежемесячно проводились заседания школьного совета по профилактике правонарушений, на которых рассматривались вопросы поиска новых форм работы по профилактике употребления учащимися спиртных напитков, табака, наркотиков через привлечение родителей. Представители Совета старшеклассников ежегодно участвуют в планировании и проведении школьных мероприятий и акций для различных категорий учащихся. Среди актуальных вопросов, рассмотренных школьным Советом старшеклассников в текущем учебном году, можно выделить следующие: - функции Совета старшеклассников в деятельности Совета школы; - обсуждение материалов школьного публичного доклада; - взаимодействие с городской Федерацией детских общественных объединений и организаций; - система стимулирования учащихся на основе их достижений в образовательном процессе; - организация работы с активом в классных коллективах. С целью создания условий для развития учащихся в ОУ уделяется внимание подготовке мероприятий, предполагающих активную позицию участников. В ОУ создаются условия и возможности для предъявления родительскому сообществу результатов образования. С этой целью был проведен ряд мероприятий: - Итоговый праздник «За честь школы», на котором были отмечены учащиеся, достигшие успехов в разных видах деятельности, и родители, принимавшие активное участие в деятельности школьного родительского комитета; - Праздник открытия школьной выставки ДТТ с участием родителей – представителей классных родительских комитетов; - Торжественный прием родителей директором школы, чьи дети достигли успехов в учебной деятельности. Работа с родителями строилась таким образом, что в течение учебного года администрация школы смогла встретиться с родителями всех параллелей.
1 классы: «Права и обязанности родителей на этапе вхождения ребенка в систему школьного образования», «ФГОС второго поколения. Задачи и новые функции семьи», «Создание условий для успешной адаптации первоклассников к условиям школьной жизни». 2 классы: «Развитие познавательных процессов как условие развития личности ребенка», «ФГОС второго поколения. Задачи и новые функции семьи». 3 классы: «Нравственное воспитание детей в семье. Школьная тревожность». 4 классы: «Как помочь ребенку подготовиться к переходу в среднюю школу». 5 классы: «Новый этап в жизни школьников. Адаптационный период в жизни пятиклассников». 6 классы: «Психологические особенности детей подросткового возраста». 7 классы: «Помощь обучающимся в осознанном выборе своего профиля обучения». 8классы: «Содержание современного образования. Адаптационный период в жизни восьмиклассников». 9 классы: «Особенности организации итоговой аттестации выпускников. Организация итоговой аттестации в новой форме ГИА-9». 10 классы: «Создание в ОУ условий для дифференцированного обучения старшеклассников. Социализация личности». 11 классы: «Особенности организации итоговой аттестации выпускников». « Организация итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ». Было проведено 3 собрания для родителей будущих первоклассников. В школе в системе проводилось изучение мнений субъектов образовательной деятельности как одного из способов участия в управлении школой. «Степень удовлетворенности педагогов трудовой деятельностью»; Тест – опросник родительского отношения к школе; Опросник «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью»; «Мое мнение о классе»; «Атмосфера в классе»; «Профессиональные предпочтения моего ребенка» (опрос родителей учащихся 8-10 классов); Родители получали информацию по темам: - учебная мотивация; - как подготовить ребенка к ЕГЭ; - психологический климат в классном коллективе; - психологические особенности подростка. Выводы: Реализуя принципы государственного общественного характера управления, администрация школы стремится к установлению партнерских отношений между всеми участниками образовательной деятельности. Проблемы, которые возникали в 2012-2013 учебном году при привлечении общественности в управлении образованием: 1) Администрацией школы посещались классные родительские собрания. Следует отметить, что не все классные руководители могут организовать явку родителей на собрания, более активными являются родители учащихся начальной школы. 2) Безразличие ряда родителей к участию в деятельности ОУ. 3) Трудности в убеждении родителей, чьи дети имеют задержку в психическом развитии, посетить своевременно областную ПМПК и получить квалифицированную помощь специалистов. 4) Большинство родителей испытывают трудности при общении с незнакомыми подростками, поэтому это является одной из причин их нежелания помогать школе в работе с трудными учащимися. Предложения по расширению участия общественности в управлении образованием.
IV. Введение и реализация ФГОС второго поколения. Работа по внедрению ФГОС НОО проходила по нескольким направлениям. 1. Нормативно-правовое направление. 1.1. Обсуждение разделов программы «Организация деятельности по введению ФГОС в основной школе». 1.3. Разработка нормативных документов (приказов по реализации ФГОС НОО, локальных актов об организации учебного процесса и т.д). 1.4. Разработка методики расчета субвенций на учебные расходы в условиях реализации ФГОС. 2. Организационно- управленческое направление. 2.1. Совещание с педагогическим коллективом «Введение и реализация ФГОС в ОУ» 2.2. Проведён аналитический семинар рабочей группы и администрации «Требования к условиям реализации ОП при реализации ФГОС в ОУ». 2.3.Активное участие в совещаниях руководителей органов управления образованием, МИМЦа, НТФ ИРО – доклады, отчеты, семинары. 2.4. Проведены 4 конференции с родителями 1-ых, 2-ых классов, будущих первоклассников по вопросам организации ФГОС НОО в ОУ. Представлена полная информация о содержании новых стандартов, их отличия от стандартов 2004 года, разъяснён механизм реализации ФГОС в ОУ, объяснён выбор 2 разных УМК, подробно представлены учебные планы урочной и внеурочной деятельности, решены вопросы по организации режима работы школы. 2.5. Пополнение материально-технической базы школы. Приобретение учебно-методической продукции по ФГОС. Все кабинеты начальной школы оснащены компьютерами, мультимедийным оборудованием, экранами. Приобретены в ряд кабинетов принтеры, сканеры. В кабинетах №5 и №2 (приобретено в этом учебном году) функционирует программно-аппаратный комплекс: интерактивная доска, учащиеся работают с ноутбуками и нетбуками. 2.6. Дни открытых дверей для родителей 1-ых классов (октябрь) и 2-ых классов (февраль). 2.8. Итоговые праздники для родителей и учащихся 1-ых и 2-ых классов по реализации ФГОС НОО. 2.9. Конкурс портфолио учащихся начальной школы с привлечением экспертов старшей школы (учителя истории и обществознания Макаровой Е. П., учителя литературы Лобиковой Г. М., учителя ИЗО Сергиной Е. И.). 2.10. 27 апреля в школе состоялась ІІ научно-практическая конференция «Хочу всё знать!» для первоклассников в рамках ФГОС НОО. В ней приняли участие 7 человек:
Каждый участник конференции получил диплом за победу в какой-либо номинации: «Самый нужный проект» (Ляшенко Вика), «Самое яркое выступление» (Петунин Семён), «Лучшая мультимедийная презентация» (Николаева Валерия), «Самый семейный проект» (Ларцев Андрей, Масленников Тимофей), «Самый интересный проект» (Тунгусов Владислав), «Оригинальный проект» (Сергиеня Владимир). 3. Методическое направление. 3.1. Цикл семинаров по реализации ФГОС НОО с учителями начальной и основной школы. Анкетирование по вопросам реализации ФГОС. 3.2.Информационно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС через сайт школы. 3.3.Участие в работе семинаров на базе пилотных школ по введению и реализации ФГОС: гимназии №86, ОУ 50, Политехнической гимназии. 3.4. Разработка циклограммы отслеживания сформированности УУД,системы инструментария мониторинга по проверке качества знаний ( предметных и метапредметных результатов) в 1-ых и 2-ых классах. 3. 5. Проведение педагогического совета на тему « Системно-деятельностный подход» с показом технологических карт уроков в рамках ФГОС, открытых уроков в начальной школе ( 2А, 1А). C помощью анкетирования проведено изучение социума (семья, образование родителей, сфера занятости) и получены следующие результаты. Сфера занятости родителей разнообразная - образование, торговля, медицина, сфера обслуживания. Как следует из полученной информации, подавляющее большинство родителей готово делегировать воспитательную функцию школе. Родителей волнует комфортность пребывания ребёнка в школе, индивидуальный подход, продуманная система оценивания. В школе ведётся образовательный мониторинг: не только предметных знаний, но и сформированности УУД. Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность: I этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в 1-ом классе; II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики; III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени. В сентябре были проведены входные диагностики в 1-ых классах, которые были направлены для выявления состояния зрительного восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и фонематического восприятия. Для текущего диагностирования использовались тесты, задания, данные в рабочих тетрадях на печатной основе. Эти тестовые работы позволили оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения обучающимися учебного материала, совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего развития. В начале учебного года на каждого обучающегося была заведена технологическая карта для отслеживания уровня формирования УУД. Результаты промежуточной аттестации фиксировались в специальном «Листке достижений». Красным цветом обозначается высокий уровень обученности и развития учащихся, зеленым и синим цветом – соответственно средний и низкий уровень. Данный материал был использован при диагностике УУД первоклассников и второклассников. В таблицах и графах ежемесячно отмечался уровень развития формируемых УУД (В — высокий, С — средний, Н — низкий). Затем выставлялся общий уровень в конце каждого месяца и в конце учебного года по каждому пункту. Если у ребёнка были отставания, то с этим обучающимся велась индивидуальная работа. Результаты отслеживания доводились до родителей. Таким образом, они имели возможность наблюдать уровень развития своего ребёнка в течение года. Все виды контрольно-оценочных работ по учебным предметам оцениваются в процентном отношении к максимально возможному количеству баллов, выставляемому за работу. Процентное соотношение оценочных суждений при определении уровня достижения предметных результатов образования:
Психолог школы проверял совместно с классными руководителями Познавательные УУД: анкетирование родителей и учащихся. |
Похожие:
 | Доклад адресован родителям, ученикам, выпускникам. Он призван информировать... Он призван информировать родителей о результатах и проблемах функционирования и развития школы. Его цели – представить ситуацию в... |  | Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-технической базы |
| Доклад о результатах и проблемах функционирования и развития Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-технической базы | | Кгбоу спо «Ачинский педагогический колледж» публичный доклад Данный доклад создан с целью информирования студентов, абитуриентов, их родителей (законных представителей), учредителя и общественности... |
| Доклад автономного учреждения среднего профессионального образования... Доклад предназначен для широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности и основных... | | Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| Доклад за 2012 год директора мбоу «Нижнепыхтинская средняя общеобразовательная школа» Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,... | | Доклад призван информировать родителей (законных представителей)... Публичный доклад мбоу сош №30 с. Романовка содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Доклад предназначен для информирования общества, органов представительной власти, руководства территории о результатах, потенциале,... | | Публичный доклад директора мбоу устьевская основная общеобразовательная... Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,... |
| Д. А. Медведев Муниципальное бюджетное образовательное учреждение... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Доклад включает информацию за 2013-2014 учебный год. Общая характеристика... ... |
| Анализ гбоу сош №499 2012-2013 учебный год Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, и общественность района «Марьино»... | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
