Протокол №1 от «25»

Скачать 424.89 Kb.

Название	Протокол №1 от «25»
страница	1/4
Дата публикации	22.04.2015
Размер	424.89 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 2 3 4

«Рассмотрено»

на заседании МО учителей иностранных языков

Руководитель МО:

учитель английского языка

__________/__Н.М. Ким _/

Протокол №_1_

от «25»_августа 2012г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

___________/ __З.Ф.Садыкова /

«26»_августа_2012г.

«Утверждаю»

Директор школы

___________/ Н.А.Рябцова /

приказ №__________

от «29» _августа_2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса по немецкому языку

8 класс (базовый уровень)
Учитель: Гурьянова Елена Николаевна
МБОУ «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2

с углубленным изучением отдельных предметов»

Нижнекамского муниципального района РТ

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1_

от « 27 » _августа_2012г.

2012- 2013 учебный год

Пояснительная записка

Учебная программа

Рабочая программа по немецкому языку разработана на основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку, 2004 г.;

- примерной программы основного общего образования по немецкому языку с учетом авторской программы по немецкому языку к УМК И.Л. Бим „Schritte 3“, 2007 г.;

- учебного плана МБОУ «Камскополянская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов».

Цель обучения и задачи обучения

Цель: обучение иноязычному общению в единстве всех его функций (познавательной, регулятивной, ценностно-ориентированной и этикетной)
Задачи:

научиться сообщать известную информацию и запрашивать неизвестную;
научиться воспринимать информацию при чтении и аудировании, передавать содержание текстов с помощью пересказа и ответов на вопросы;
овладеть приёмами выражения просьбы, совета, приказа;
научиться выражать своё мнение, оценку;
овладеть правилами речевого этикета;
пополнить словарный запас ;закрепить, совершенствовать и развить дальше приобретенные школьниками в 7-м классе языковые и страноведческие знания, как речевые навыки и умения, так и общие и специальные учебные умения, ценностные ориентации, а также сформировать новые с тем, чтобы учащиеся продвинулись дальше в своем практическом овладении немецким языком, продолжали приобщаться к культуре страны изучаемого языка и чтобы все это в своей совокупности обеспечивало средствами учебного предмета образование, воспитание и разностороннее развитие школьников

Количество учебных часов

- всего – 105;

- в неделю – 3;

- контрольных работ - 4, из них оценочных – 4.

Учебно-методический комплект и дополнительная литература

УМК по немецкому языку для 7 класса включает в себя:
Литература для учителя:
1. И.Л. Бим, Л.В. Садомова. “Deutsch:8 Klasse”. Книга для Учителя к учебнику немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение», 2011 г.

2. Немецкий язык 8 класс. Поурочные планы по учебнику И.Л. Бим, «Немецкий язык. Deutsch”8 KLasse» Автор-составитель Е.В.Щербакова, Волгоград «Учитель», 2010 г.

3. Тесты по немецкому языку. - Издательство «Дрофа». – Москва, 2006.

4. Сборник грамматических упражнений «Deutsch. Übung macht den Meister (для 7-9 кл.)».

Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Немецкий язык, 7 класс».
Литература для учащихся:
1. И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова. “Deutsch:8 Klasse”. Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений. Книга для чтения Е.В. Игнатова, Л.А.Чернявская. – Москва, «Просвещение» 2011 г.

2. Немецко-русские и русско-немецкие словари.

Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в конце учебного года

В результате изучения немецкого языка ученик должен

Знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение,);
особенности структуры простых предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений (модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная
оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета,
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение,просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах,сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудирование

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды)и выделять для себя значимую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты,опуская второстепенные,
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

6.Содержание обучени

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
1	Schön war es im Sommer! Прекрасно было летом!	24
2	Aber, jetzt ist schon längst wieder Schule! Опять начинается школа!	27
3	Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor. Мы готовимся к поездке по Германии.	27
4	Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland. Путешествие по Германии	27
Всего		105

№

Тема

Задачи/Тип урока

Языковой материал
Грамматика Лексика

Виды учебной деятельности

Планируемые результаты

Виды контроля

Домашнее задание

Примерные сроки

План Факт

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета...		Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш
	Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол №		Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20
	Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9
	Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №		Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос		Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе
	Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма		Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали...
	Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20		Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )		Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )

Школьные материалы