Основы философии





НазваниеОсновы философии
страница4/11
Дата публикации20.05.2015
Размер1.35 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Информатика > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: проектор, ноутбук, компьютеры.

Методическое обеспечение дисциплины: УМК дисциплины.

2.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Балдин К. В. Основы теории вероятностей и математической статистики: Учебник / К.В. Балдин, В.Н. Башлыков, А.В. Рукосуев. - М.: Флинта: МПСИ, 2010. - 488 с.: 60x88 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9765-0314-4

  2. Дворяткина С. Н. Развитие вероятностного стиля мышления в процессе обучения математике: теория и практика: Монография / С.Н. Дворяткина. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 272 с.: 60x88 1/16. - (Научная мысль). (обложка) ISBN 978-5-16-006337-9

  3. Кремер Н.Ш. Теория вероятностей и математическая статистика – М.: Издательство "ЮНИТИ-ДАНА", 2012. - 482 с. - ISBN 978-5-238-00991-9 http://inf.mesi.ru/d.aspx?id=390753

  4. Шапкин А.С. Задачи с решениями по высшей математике, теории вероятностей, математической статистике, математическому программированию: Учебное пособие, 8-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2012. - 432 с. http://inf.mesi.ru/d.aspx?id=354019

Дополнительные источники:

  1. Лурье И.Г. Практикум по высшей математике. Часть 1 – М.: Вузовский учебник, 2013. - 80 с. - ISBN 978-5-9558-0289-3 http://inf.mesi.ru/d.aspx?id=403666

  2. Лурье И.Г., Фунтикова Высшая математика: Практикум М.: Вузовский учебник; – М.: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013. - 160 с. - ISBN 978-5-9558-0281-7 http://inf.mesi.ru/d.aspx?id=368074

  3. Осипова С. И. Проектирование студентом индивидуальной образовательной траектории в условиях информ. образ.: Моногр.– М.:НИЦ ИНФРА-М; Красноярск: Сиб.федер. ун-т, 2013-140с.: 60x88 1/16. - (Науч. мысль; Образование). ISBN 978-5-16-006375-1 http://znanium.com/bookread.php?book=374602

  4. Туганбаев А.А. Задачи и упражнения по высшей математике для гуманитариев – 4, исправ. и доп. – М.: Издательство "Флинта", 2011.- 400 с.

- ISBN 978-5-9765-0239-0 http://inf.mesi.ru/d.aspx?id=320805

  1. http://eor.edu.ru/ - Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать:

основные понятия комбинаторики; основы теории вероятностей и математической статистики; основные понятия теории графов

Опрос.

Проверочные работы.

Тестирование.

Уметь:




Применять стандартные методы и модели к решению вероятностных и статистических задач; пользоваться расчетными формулами, таблицами, графиками при решении статистических задач; применять современные пакеты прикладных программ многомерного статистического анализа.


Самостоятельная работа.

Проверка выполнения домашнего задания.

Проверка РГР.

Тестирование.



  1. АННОТАЦИЯ РаБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.01. ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА


    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230113.51 Компьютерные системы и комплексы.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании на курсах переподготовки и повышения квалификации.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина ОПД. 01. «Инженерная графика» относится к профессиональному циклу.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В ходе изучения дисциплины ставиться задача формирования следующих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной степени интеграции.

ПК 1.5. Выполнять требования нормативно-технической документации.



В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оформлять техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой

  • В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • правила разработки и оформления технической документации, чертежей, схем;

  • пакеты прикладных программ по инженерной графике при разработке и оформлении технической документации;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часа;

самостоятельной работы обучающегося 34 часов.
2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета Инженерной графики, оснащенного компьютерами, проектором.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, персональные компьютеры, периферия, прикладное программное обеспечение; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: проектор, ноутбук, компьютеры.

2.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, электронных мультимедийных обучающих систем, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. А.М. Бродский, Э. М. Фазлулин, В. А. Халдинов. Инженерная графика. M.: Академия, 2012 – 400 с.

  2. А.М. Бродский, Э. М. Фазлулин, В. А. Халдинов. Практикум по инженерной графике. M.: Академия, 2012 – 192 с.

  3. А.А. Чекмарев, В.К. Осипов. Справочник по черчению. M.: Академия, 2011 – 336 с.

  4. Н.А. Березина. Инженерная графика. М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 272 с.

  5. А.С. Уваров. Инженерная компьютерная графика для конструкторов в AutoCAD. М.: ДМК-Пресс, 2010.

Дополнительные источники:

  1. П.В. Зеленый, Е.И. Белякова; Под ред. П.В. Зеленого. Инженерная графика. Практикум. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 303 с.

  2. В.П. Куликов, А.В. Кузин. Инженерная графика. - М.: Форум, 2009. - 368 с.

  3. В.П. Куликов. Стандарты инженерной графики: учебное пособие. - М.: Форум, 2009. - 240 с.

  4. А.А. Чекмарев. Инженерная графика. Машиностроительное черчение. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 396 с

  5. Н.Б. Ганин, Проектирование в системе КОМПАС-3D V11. - М.: ДМК Пресс, 2010. - 776 с.

3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

  • оформлять техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой

  • читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности

  • отображать геометрические модели в чертеже

  • решать метрические задачи, позиционные задачи

  • строить аксонометрические проекции, определять геометрические формы простых деталей и сборочных единиц по их изображениям

  • использовать прикладные программы для отображения геометрических моделей и чертежей.

Практическая работа

Самостоятельная работа

знать:

  • правила разработки и оформления технической документации, чертежей, схем;

  • пакеты прикладных программ по инженерной графике при разработке и оформлении технической документации;

  • правила чтения конструкторской документации

  • основные задачи геометрического моделирования

  • основы построения изображений геометрических моделей пространства

  • способы решения технических задач графическим путем


практические задания

тестирование

1. АННОТАЦИЯ РаБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы электротехники
1.1Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230113.51 Компьютерные системы и комплексы

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании на курсах переподготовки и повышения квалификации.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина ОПД.02 «Основы электротехники» относится к профессиональному циклу.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

В ходе изучения дисциплины ставиться задача формирования следующих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной степени интеграции.

ПК 2.1 Выполнять требования технического задания на проектирование цифровых устройств
В результате освоение дисциплины обучающийсядолжен уметь:

  • применять основные определения и законы электрических цепей и нелинейных цепей;

  • уметь учитывать на практике свойства цепей с распределенными параметрами и нелинейных электрических цепей;

  • различать непрерывные и дискретные сигналы и их параметры.

В результате освоение дисциплины обучающийсядолжен знать:

  • основные характеристики, параметры и элементы электронных цепей при гармоническом воздействии в установившемся режиме;

  • свойства основных электрических RC и RLC цепочек, цепей с взаимной индукцией;

  • трехфазные электрические цепи;

  • основные свойства фильтров;

  • непрерывные дискретные сигналы;

  • спектр дискретного сигнала и его анализ;

  • цифровые фильтры.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;

самостоятельной работы обучающегося 34 часа.
2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории электротехники, оснащенного компьютерами.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя, электротехнические приборы.

Технические средства обучения: проектор, ноутбук, компьютеры.

2.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

  1. Электротехника с основами электроники: Учебное пособие / Алексей Кириллович Славинский, Илья Семенович Туревский. - Москва : Издательский Дом "ФОРУМ" ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013. - 448 с.

  2. Электротехника: Учебное пособие / И С Рыбков. - Москва : Издательский Центр РИОР ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013. - 160 с.

  3. Электротехника и электроника / Петр Васильевич Ермуратский. - Москва : ДМК Пресс, 2011. - 416 с.

  4. Теоретические основы электротехники: Учебник / Евсей Александрович Лоторейчук. - Москва : Издательский Дом "ФОРУМ" ; Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013. - 320 с.

Дополнительные источники:

  1. Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники: Электрические цепи: Учебник для студентов электротехнических, энергетических и приборостроительных специальностей вузов.–7-е изд., перераб. и доп.– М.: Высш. школа, 2008. – 528 с. (2009 г)._

  2. Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники: Электромагнитное поле: Учебник для студентов вузов.–7-е изд., перераб. и доп.– М.: Высш. школа, 2008. – 231 с. (2009 г)._

  3. Основы теории цепей: Учебник для вузов/ Г.В. Зевеке, П.А. Ионкин, А.В. Нетушил, С.В. Страхов. – 5-е изд., перераб. – М.: Энергоатомиздат, 2009. – 528 с.

  4. Теоретические основы электротехники. В 3-х ч. – Ч. I. Атабеков Г.И. Линейные электрические цепи: Учебник для вузов. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Энергия, 2008. – 592 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

- применять основные определения и законы электрических цепей и нелинейных цепей;

- уметь учитывать на практике свойства цепей с распределенными параметрами и нелинейных электрических цепей;

- различать непрерывные и дискретные сигналы и их параметры.

Практическая работа

Ситуационные задачи


знать:

- основные характеристики, параметры и элементы электронных цепей при гармоническом воздействии в установившемся режиме;

- свойства основных электрических RC и RLC цепочек, цепей с взаимной индукцией;

- трехфазные электрические цепи;

- основные свойства фильтров;

- непрерывные дискретные сигналы;

- спектр дискретного сигнала и его анализ;

- цифровые фильтры.

Тестирование

ситуационные задачи


  1. АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Прикладная электроника


    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230113 Компьютерные системы и комплексы

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании на курсах переподготовки и повышения квалификации.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина ОПД.03 «Прикладная электроника» относится к профессиональному циклу.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В ходе изучения дисциплины ставиться задача формирования следующих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 2.1. Создавать программы на языке ассемблер для микропроцессорных систем.

ПК 2.3. Осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и подключение периферийных устройств.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • различать полупроводниковые диоды, биполярные и полевые транзисторы, тиристоры на схемах и в изделиях;

  • определять назначение и свойства основных функциональных узлов аналоговой электроники: усилителей, генераторов в схемах;

  • использовать операционные усилители для построения различных схем;

  • применять логические элементы, для построения логических схем, грамотно выбирать их параметры, схемы включения.

знать:

  • принципы функционирования интегрирующих и дифференцирующих RC цепей;

  • технологию изготовления и принципы функционирования полупроводниковых диодов и транзисторов, тиристора, аналоговых электронных устройств;

  • свойства идеального операционного усилителя;

  • принципы действия генераторов прямоугольных импульсов, мультивибраторов;

  • особенности построения диодно-резистивных, диодно-транзисторных и транзисторно-транзисторных схем реализации булевых функций;

  • цифровые интегральные системы : режимы работы, параметры и характеристики, особенности применения при разработке цифровых устройств;

  • этапы эволюционного развития интегральных схем: большие интегральные схемы (БИС), сверхбольшие интегральные схемы (СБИС), микропроцессоры в виде одной или нескольких сверхбольших интегральных схем (МП СБИС), микропроцессоры на одном кристалле, переход к нанотехнологиям производства интегральных схем, тенденции развития.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 102 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 68 часов;

- самостоятельная работа обучающегося 34 часа.


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета электронной техники, оснащенного компьютерами.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:проектор, ноутбук, компьютеры, комплект учебно-наглядных пособий «Прикладная электроника».

Методическое обеспечение дисциплины: УМК дисциплины.

2.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Ю.Г. Синдеев. Электротехника с основами электроники: учеб.пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2009.

  2. М.В. Гальперин. Электронная техника. М. «ФОРУМ ИНФРА», 2007.

  3. Лачин В.И. Электроника. Феникс. М.,2009

  4. Майк Предко Всё о цифровой электронике. От понимания у применению. НТ-Пресс. М.,2007

  5. Морозова Н.Ю. Электортехника с основами электроники. Академия. М.,2009

Дополнительные источники:

  1. В.В. Герасимов. Основы промышленной электроники. 3-е издание- М.: Энергоатомиздат., 2007.

  2. И.П. Степаненко. Основы микроэлектроники. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2004.

  3. Основы промышленной электроники: Учебник для неэлектротехн. спец. вузов /В.Г. Герасимов, О М. Князьков, А Е. Краснопольский, В.В. Сухоруков; под ред. В.Г. Герасимова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2006. – 336 с., ил.

  4. Электротехника и электроника в 3-х кн. Под ред. В.Г. Герасимова Кн.1. Электрические и магнитные цепи. – М.: Высшаяшк. – 2006 г.

  5. Электротехника и электроника в 3-х кн. Под ред. В.Г. Герасимова Кн.2. Электромагнитные устройства и электрические машины. – М.: Высшаяшк. – 2007 г.

Интернет ресурсы www.youtube.ru

Справочники разных серий «Отечественные полупроводниковые приборы»

Журналы «Электроника», «Компьютер-пресс»


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать:

- принципы функционирования интегрирующих и дифференцирующих RC цепей;

- технологию изготовления и принципы функционирования полупроводниковых диодов и транзисторов, тиристора, аналоговых электронных устройств;

- свойства идеального операционного усилителя;

- принципы действия генераторов прямоугольных импульсов, мультивибраторов;

- особенности построения диодно-резистивных, диодно-транзисторных и транзисторно-транзисторных схем реализации булевых функций;

- цифровые интегральные системы : режимы работы, параметры и характеристики, особенности применения при разработке цифровых устройств;

- этапы эволюционного развития интегральных схем;

-большие интегральные схемы (БИС), сверхбольшие интегральные схемы (СБИС), микропроцессоры в виде одной или нескольких сверхбольших интегральных схем (МП СБИС), микропроцессоры на одном кристалле, переход к нанотехнологиям производства интегральных схем, тенденции развития.

- устный опрос
- тестирование


- практические задания
- ситуационные задачи



Уметь:




- различать полупроводниковые диоды, биполярные и полевые транзисторы, тиристоры на схемах и в изделиях;

- определять назначение и свойства основных функциональных узлов аналоговой электроники: усилителей, генераторов в схемах;

- использовать операционные усилители для построения различных схем;

- применять логические элементы, для построения логических схем, грамотно выбирать их параметры, схемы включения.

- устный опрос

- тестирование


- практические задания
- ситуационные задачи


1. АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.04. ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ

1.1.Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 230113 «Компьютерные системы и комплексы».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании на курсах переподготовки и

повышения квалификации.

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

учебная дисциплина ОПД.04. Электротехнические измерения относится к профессиональному циклу.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины ставится задача формирования следующих общих и профессиональных компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением

полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Разрабатывать схемы цифровых устройств на основе интегральных схем разной степени интеграции.

ПК 1.5. Выполнять требования нормативно-технической документации.

ПК 2.1. Создавать программы на языке ассемблера для микро-процессорных систем.

ПК 2.3. Осуществлять установку и конфигурирование персональных компьютеров и подключение периферийных устройств.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

классифицировать основные виды средств измерений; применять основные методы и принципы измерений; применять методы и средства обеспечения единства и точности измерений; применять аналоговые и цифровые измерительные приборы, измерительные генераторы; применять генераторы шумовых сигналов, акустические излучатели, измерители шума и вибраций, измерительные микрофоны, вибродатчики; применять методические оценки защищённости информационных объектов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия об измерениях и единицах физических величин; основные виды средств измерений и их классификацию; методы измерений; метрологические показатели средств измерений; виды и способы определения погрешностей измерений; принцип действия приборов формирования стандартных измерительных сигналов; влияние измерительных приборов на точность измерений; методы и способы автоматизации измерений тока.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося108 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося72 часов;

- самостоятельная работа обучающегося36 часов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Основы философии iconТемы контрольных работ по предмету «Основы философии»
Философию нельзя рассматривать как строго установленные догмы, она динамична. Знания предлагаемого вам предмета «Основы философии»...
Основы философии iconРабочая программа учебной дисциплины основы философии Саратов 2011
«Технология продукции общественного питания» (углубленная подготовка) и примерной программой учебной дисциплины «Основы философии»...
Основы философии iconКонтрольная работа по дисциплине огсэ 01.«Основы философии» по теме: философия и круг ее проблем
Философию нельзя рассматривать как строго установленные догмы, она динамична. Знания предлагаемого вам предмета «Основы философии»...
Основы философии iconКонтрольная работа по дисциплине огсэ 01 «основы философии» по теме: философия и круг ее проблем
Философию нельзя рассматривать как строго установленные догмы, она динамична. Знания предлагаемого вам предмета «Основы философии»...
Основы философии iconОсновы Философии
Тематический план изучения философии
Основы философии iconРабочая программа учебной дисциплины Основы философии разработана...
Основы философии разработана в соответствии с фгос спо для специальностей технического профиля с учетом примерной программы учебной...
Основы философии iconРеферат ргасу 19 2009 699 содержание введение 2 список использованной...
«Теоретические основы "Философии хозяйства" С. Н. Булгакова» одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день
Основы философии iconРабочая программа учебной дисциплины «Основы философии»
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» составлена в соответствии с действующими Государственными требованиями к...
Основы философии iconПланы семинарских занятий и методические рекомендации для студентов...
Ое пособие семинарских занятий для студентов по дисциплине «Основы философии» разработано на основе Федерального государственного...
Основы философии iconРеферат по дисциплине основы философии
Средневековая философия, философия Средневековья — исторический этап развития западной философии, охватывающий период с V по XIV...
Основы философии iconПрограмма семинарских занятий по курсу философии. Под ред зав каф...
В процессе изучения философии происходит знакомство с основными историческими типами философии и основной философской проблематикой,...
Основы философии iconКурс; клиническая психология (2013/14 уч г.) П л а нсеминарского...
Понятие философии. Знание и мудрость. Проблема самоопределения философии. Предмет философии. Специфика философского знания. Философия...
Основы философии iconАннотации дисциплин учебного плана
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического...
Основы философии iconКурс (2012/13 уч г.) Фармацевтический ф-т п л а нсеминарского занятия...
...
Основы философии iconРабочая программа по дисциплине «Философия» (гсэ. Ф. 07)
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления. Школы философии и этапы ее исторического...
Основы философии iconУчебник для спо. М.: Ид «форум»: инфра-м, 2006. Горелов А. А. Основы...
Волкогонова О. Д., Сидорова Н. М. Основы философии: учебник для спо. – М.: Ид «форум»: инфра-м, 2006


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск