Закон Российской Федерации «Об образовании»
Скачать 1.93 Mb.
|
Столовая на 120 посадочных мест. С 1 сентября 2012 года в школе обучается 375 учащихся, объединенных в 15 класс-комплектов.
II ступень – основная школа, продолжительность обучения 5 лет (5-9 классы). Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет. III ступень – старшая школа, продолжительность обучения 2 года (10-11 классы). Оценка состояния здоровья учащихся Сохранение и укрепление здоровья учащихся служит одним из главных направлений работы школы в связи с тем, что в учебном заведении имеется достаточное количество учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья. (Данные приведены в таблице)
Должное внимание уделяется удовлетворению биологических потребностей учащихся в движении. С данной целью проводятся динамические паузы для учащихся, Дни здоровья, спортивные внеклассные соревнования, занятия спортивных секций. Во второй половине дня организованы и прохо дят занятия спортивных секций: волейбол, бас кетбол, футбол. Питание играет огромную роль в укреплении и охране здоровья ребенка. В школе организовано горячее питание. В пищевом рационе школьников предусмотрены белковые продукты, овощи и фрукты. Пища содержит растительное масло и витамины, которые повышают сопротивляемость к инфекционным заболеваниям, способствуют правильному развитию и росту ребенка. Администрация школы регулярно ведет контроль над качеством пищи и её дозировкой. Питание осуществляется по графику. Работает буфет. В школьном буфете представлены выпечка, соки. Организацию горячего питания для учащихся 5-11-х классов осуществляют классные руководители. Образовательная программа школы, реализуя приоритетное направление инициативы «Наша новая школа» по сохранению здоровья школьников, предусматривает постоянный контроль за показателями здоровья учащихся посредством проведения регулярных медицинских осмотров, диспансеризации, пропаганды здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся за свое здоровье через воспитательную систему школы, предоставление возможности занятий физической культурой всем учащимся вне зависимости от уровня их физической подготовки и состояние здоровья, внедрением разноуровневых по физической сложности уроков физкультуры для учащихся. Педагогический коллектив. В школе работает стабильный, почти не меняющийся коллектив педагогов, что очень важно для поддержания культуры, традиций школы, накопления опыта. Для повышения квалификации педагогов школа широко использует имеющиеся возможности: курсы повышения квалификации в учебно-методическом центре, в педагогической академии последипломного образования, в межотраслевом институте повышения квалификации кадров МГТУ им. Н.Э. Баумана, в Московском государственном областном университете. Характеристика педагогического коллектива по уровню образования:
по квалификационным категориям:
Всего педагогических работников – 34 человека. Уровень квалификации:
Совершенствование учительского корпуса
Социальная политика в микрорайоне привела к формированию очень неоднородного и сложного контингента семей, а, следовательно, и учащихся, посещающих школу. Среди семей, на сегодняшний день обучающих своих детей в школе, выделилось несколько групп:
В настоящее время можно утверждать, что увеличилась доля семей, в которых противоречия и трудности современной жизни выражены очень сильно:
Отношение родителей к процессу получения ребенком образования является мощным социальным фактором. Следует отметить тот положительный факт, что среди родителей большинство предъявляет достаточно высокие требования к образованию детей, стремится дать ребенку не только образование, соответствующее государственным образовательным стандартам, но и создать условия для его дальнейшего развития, реализации его индивидуальных способностей и интересов, удовлетворить потребности в предпрофильной и профильной подготовке, обеспечить социальную адаптацию ребенка (до 64%). Однако часть семей можно отнести к разряду социально дезадаптированных, не создающих необходимых условий для обучения и развития ребенка, не занимающихся воспитанием ребенка (до 10%). Немногим лучше положение ребенка в семьях, которые индеферентно относятся к процессу получения ребенком образования. Такие семьи практически мало идут на контакт со школой, что во многом осложняет мотивацию ребенка к обучению, выявлению его приоритетов в образовании (до 26%). Это подтверждается проведенным среди учащихся анкетированием, где им было предложено определить свое отношение к учебе. Результаты распределились следующим образом:
Однако обязательным условием для создания целостного образовательного пространства школы является то, что школа должна отвечать на запросы всех социальных групп семей, индивидуализировать процесс обучения с учетом уровня мотивации у разных групп учащихся и при этом обеспечить эффективное противостояние неблагоприятным факторам внешней и внутренней среды. На сегодняшний день следует отметить, что педагогическому коллективу удалось создать атмосферу, благоприятную для обучения ребенка из любой группы семей, что подтверждает отсутствие детей, оставшихся на повторное обучение. Основным ресурсом реализации образовательной программы является педагогический коллектив школы. Анализ структуры педагогических кадров свидетельствует о достаточно высоком уровне развития педагогического коллектива, его способности решать самые сложные инновационные задачи. Учителя постоянно повышают свое профессиональное мастерство на курсах повышения квалификации. Выбор приоритетных направлений работы школы, определение цели и задач основывается на изучении динамики традиционных показателей успешности педагогической деятельности: качества обученности, уровню воспитанности, уровню развития, состоянию здоровья учащихся. Образовательный процесс осуществляется по государственным образовательным программам, на основе БУП 2004года. Особенностью образовательной системы школы является компетентностный, системно-деятельностный и личностно-ориентированный подходы, реализующийся через систему классов различного уровня (общеобразовательные, углубленного изучения), предпрофильное и профильное обучение. На всех ступенях обучения реализуются основные образовательные программы, ориентированные на освоение как базового, так и профильного уровня государственного образовательного стандарта. Задача основной школы на второй ступени – создание условий для самоопределения ребенка. На этом этапе реализуется система углубленного изучения (математика) и предпрофильной подготовки (начинается с 8 класса), что позволяет выработать наиболее оптимальный дифференцированный подход к детям с сильным и слабым уровнем мотивации к учебе и индивидуальными способностями. На третьей ступени реализуется профильное обучение. Главная задача третье ступени обучения – обеспечение высокого уровня образования по базовым и профильным предметам, построение образовательного пространства с учетом способностей и возможностей учащихся, их жизненных планов. Мониторинг качества обучения в целом показывает положительную динамику и стабильные результаты. Результаты государственной итоговой аттестации. Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в новой форме (качество знаний %)
Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов средний балл ЕГЭ
Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов качество знаний учащихся 11 классов по итогам ЕГЭ (%)
Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов средний балл ЕГЭ (экзамены по выбору)
Конкурентная способность школы в образовательном пространстве района оценивается в том числе по результатам ЕГЭ. Все обучающиеся 11 классов нашей школы успешно сдали ЕГЭ. Анализ результатов экзаменов, показал, что знания обучающихся соответствуют требованиям уровню подготовки выпускников старшей школы. Результативность учебной деятельности учащихся 5-11 классов
Средние показатели качества знаний учащихся 5-11 классов по итогам учебного года
Углубленное изучение и профильная подготовка. Качество знаний по итогам 2011-2012 г. математика
Качество обучения по итогам 2011-2012 г. информатика
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Закон об образовании. Закон об образовании 2013 федеральный закон... Ниже представлен полный текст федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012 n 273-фз) |  | Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся Нормативно-правовой... Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 г. №3266-1 (с последующими изменениями) |
| Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз | | Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз |
| Пояснительная записка рабочая программа по обж 8 класс разработана... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17. 07. 2009 №148-фз) | | Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17. 07. 2009 №148-фз) |
| Закон Россий ской Федерации от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка При преподавании учебного предмета «Информатика... Федеральный закон РФ “Об образовании в Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 |
