Комплексная оценка эффективности и качества образования в школе включает участие в олимпиадах и конкурсах. Учителя подготовили учащихся к участию в олимпиадах по 15 предметам. На школьном и муниципальном уровнях в мероприятиях и конкурсах участвовало более 60 % учащихся.
В 2011-12 учебном году учащихся 9-11 классов приняли участие во Всероссийском конкурсе «Инфознайка- 2012» (отв. за организацию и проведение данного мероприятия учитель информатики Мурашкина А.В.) Результат конкурса – все дети получили сертификаты, а 5 человек были награждены дипломами. Впервые ученики школы приняли участие во Всероссийском конкурсе «Компьютер, информатика, технология» (КИТ), где 9 детей наших детей были отмечены дипломами участников. Ученики школы участвовали в математическом конкурсе «Кенгуру» (отв. Евтюшина Е.А.), в конкурсе любителей русского яэыка «Медвеженок» (отв. Ефремоваа Т.А.), в олимпиаде по английскому яэыку «Бульдог» (отв. Шуварова М.И.)
За истекший период ребята нашей школы приняли активное участие в районных, региональных и международных конференциях:
V Международная НПК школьников и студентов (февраль 2011, г. Протвино) - учащийся 9-б класса Селиверстов Никита с работой «Фракталы- выдумка или реальность» (руководитель Карпенко А.П..) награжден дипломом 2 степени, учащийся 10 класса Суконкин Максим(руководитель Мурашкина А.В.) награжден дипломом 2 степени, учащаяся 11-а класса Кислякова Анастасия с работой «Воображаемая геометрия» (руководитель Руденкова Т.В..) награждена дипломом лауреата. (февраль 2012)
Суконкин Максим (уч-ся 10-а класса), Жуликов Ярослав (8-б класс) - участники студенческого семинара МГУПИ.
Манжура Кристина, Костенко Светлана (учащиеся 9-а класс, руководитель Пашкина О.Н.) лауреаты 13 экологической конференции школьников Южного Подмосковья «Экополис-город будущего» (декабрь 2011)
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся
« Портфолио»- учащийся 9-б класса Селиверстов Никита с работой «Фракталы- выдумка или реальность» (руководитель Карпенко А.П..) награжден дипломом лауреата.
В январе-феврале 2012г. учащиеся школы приняли активное участие во Всероссийских предметных олимпиадах, организованных Центром поддержки талантливой молодежи (284 человека): информатике, биологии, литературе, русскому языку, истории, химии, обществознанию. Некоторые учащиеся показали высокие результаты:
- Кислякова А. (11-а) 2 место по информатике (96,7 баллов)
- Медведева А. (11-а) 4 место по информатике (90 баллов)
- Лобачев А. (9-а) 6 место по информатике (83,3 балла)
- Ужвак П (8-в) 6 место по литературе (83,3 балла)
- Татаринцев А (8-б) 10 место по биологии (70 баллов)
Победителями и призерами школьного этапа олимпиад стали 218 учеников, многие из них в нескольких олимпиадах по различным предметам. Наиболее отличившиеся ученики :Федотов Денис 11, Селиверстов Никита 9, Лобанов Алексей 9, Ужвак Полина 8, Громова Ольга10, Суконкин Максим 10,Бурнышева Кристина 10,Полякова Анастасия 11, Ширнин Александр 7, Татаринцев Алексей 8, Кислякова Анастасия 11, Матросова Анастасия 9, Новиков Илья 6, Ладурко Андрей 7, Зариева Анастасия 7, Жаворонкин Валерий 9, Бородина Ксения 8, Шинкаренко Маргарита 6, Котелевская Марина 7, Мухина Анна 8, Жуликов Ярослав 8, Варфоломеева Софья 11, Сидоров Алексей 6, Лебедева Екатерина 6.
В муниципальном этапе олимпиад школьников приняли участие 54 человека, многие из них отстаивали честь школы 2-3 раза.
В итоге ученики муниципального этапа олимпиад школьников 17 раз становились победителями и призерами, что почти в 2 раза больше по сравнению с 2010-11 годом(10 человек).5 человек заняли 1 места в районе.
Призерами и победителями районного этапа ВОШ стали:
Математика
1 МЕСТО -Сидоров Алексей -6 класс
3 МЕСТО - Кислякова Анастасия-11 класс
Литература
2 МЕСТО - Громова Ольга-10 класс
Духовному краеведению Подмосковья
1 МЕСТО - Лебедева Екатерина-6 класс
Технология
3 МЕСТО - Мухина Анна 8 класс
2 МЕСТО -Ладурко Андрей -7 класс
3 МЕСТО -Гореликов Максим - 10 класс
Английский язык
2 МЕСТО -Токарев Сергей- 7 класс
Экология
3 МЕСТО - Лобачев Александр-9 класс
3 МЕСТО – Кудишкина Анастасия-11 класс
Информатике и ИКТ
3 МЕСТО-Суконкин Максим - 10 класс
География
2 МЕСТО –Мухина Анна -8 класс
3 МЕСТО - Медведева Алина -11 класс
Русский язык
1 МЕСТО- Громова Ольга - 10 класс
1 МЕСТО- Варфоломеева Софья -11класс
Физика
1 МЕСТО - Суконкин Максим 10 класс
2 МЕСТО – Селивёрстов Н. 9 класс
Огромную работу по выявлению одаренных детей, привлечению их к участию в олимпиадах, проведению олимпиад и оформлению
соответствующей документации проделали следующие учителя:
Миронова Т.Л., Ефремова Т.А., Виноградова Н.М., Карпенко А.П., Михайлина Н.Р., Никитенко Л.В., Пыхтина Е.Ю., Шишкина И.В., Шуварова М.И., Кикало Н.Н.
Учащиеся МБОУ СОШ №9 - участники, победители, лауреаты
региональных, всероссийских, международных конференций, олимпиад.
№
п/п
|
Ф.И.О.
учащегося
|
Класс
|
Ф.И.О.
руководителя
|
Тема
работы
|
Мероприятие
(полное название и дата проведения)
|
|
Селиверстов Никита Игоревич
|
9б
|
Карпенко Алла Петровна
|
Фракталы-выдумка или реальность
|
V Международная научно-практическая конференция Протвино
Февраль 2012
(Диплом II степени)
|
|
Кислякова Анастасия Сергеевна
|
11а
|
Мурашкина Алла Владимировна
|
|
II Всероссийская олимпиада по информатике и ИКТ( Центр Поддержки талантливой молодёжи)
(2 место)
|
|
Кислякова Анастасия Сергеевна
|
11а
|
Руденкова Татьяна Валентиновна
|
Воображаемая геометрия
|
V Международная научно-практическая конференция Протвино
(лауреат)
|
|
Громова Ольга Сергеевна
|
10а
|
Дворцова Наталья Владимировна
|
|
Областная олимпиада по русскому языку
|
|
Варфоломеева Софья
|
11а
|
Дворцова Наталья Владимировна
|
|
Областная олимпиада по русскому языку
|
|
Суконкин Максим Владимирович
|
10а
|
Ивашова Татьяна Фёдоровна
|
|
Областная олимпиада по физике
|
|
Селиверстов Никита Игоревич
|
9б
|
Ивашова Татьяна Фёдоровна
|
|
Областная олимпиада по физике
|
8
|
Суконкин Максим Владимирович
|
10а
|
Мурашкина Алла Владимировна
|
Школьный электронный журнал
|
V Международная научно-практическая конференция Протвино
|
9
|
Ширнин Александр
|
7б
|
Кикало Надежда Николаевна
|
|
игровой конкурс “ British Bulldog” (английский язык)
|
10
|
Учащиеся школы в количестве
|
5-11
|
246 человек
|
|
II Всероссийская олимпиада-8предметов:русский язык, литература, математика, история, обществознание, информатика, химия и биология
|
Участие в областных мероприятиях и конкурсах
IV Международная научно-практическая конференция Протвино;
V Международная научно-практическая конференция Протвино;
II Всероссийская олимпиада (Центр Поддержки талантливой молодёжи);
Президентские состязания - "Олимпиада начинается в школе";
Областной конкурс–выставка творческих работ по радиоэлектронике и радиоконструированию в рамках областного фестиваля детского и юношеского творчества « Юные таланты Московии»
Межзональный творческий семинар учительских клубов Чеховского и Ступинского районов «Обновление мира начинается в школе»
Предметные всероссийские конкурсы: инфознайка, кенгуру, русский медвежонок, британский бульдог.
Организация и проведение региональной научно-практической конференции «Истоки великого».
Большое внимание в школе уделяется организации проектной и исследовательской деятельности, работе научного общества школьников «Умники и умницы» (руководитель Пашкина О.Н., учитель биологии и химии)
Цели работы общества:
выявление одаренных подростков и обеспечение реализации их творческих возможностей (участие в проектной деятельности, предметных олимпиадах, творческих конкурсах);
развитие творческих способностей учащихся и выработка у них исследовательских навыков (проведение тематических бесед, диспутов в рамках заседаний ШНО);
формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска при выполнении исследований;
самопроверка учащимися своих наклонностей, профессиональной ориентации и готовности к предстоящей трудовой деятельности (организация профориентационной деятельности в рамках кружка «Профессия и карьера», систематические тестирования психолога);
совершенствование методики исследовательской работы, обмен опытом (в рамках методических советов, совещаниях при директоре, заседаний ШМО).
Задачи общества «Умники и умницы»:
1. Организация и проведение отдельных исследовательских работ с их дальнейшей презентацией на ШНПК. (март 2012г.)
2. Создание кружков («Удивительный микромир», «Юный исследователь»- руководитель Пашкина О.Н.), системы творческих заданий, спроектированных для различных возрастных групп учащихся.
3. Организация лекториев по темам проектов предыдущих лет, по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники; проведение тематических выставок.
4.Проведение конференций (региональная научно-практическая конференция «Истоки великого»- апрель 2012).
5. Организация семинаров руководителей кружков.
6. Издание сборников по конференции, оформление тематических стендов.
Формирование навыков здорового образа жизни
Существенным социальным фактором, оказывающим влияние на образовательное пространство школы, является состояние здоровья учащихся, наличие детей с хроническими заболеваниями, детей с ослабленным здоровьем, детей-инвалидов. Школа в своей деятельности учитывает специфику работы с ними.
Изучение медицинских карт учащихся показало, что более 90% учащихся школы имеют хронические заболевания и те или иные функциональные отклонения.
Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации комплексно-целевой программы «Школа №9 – территория здоровья», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
В соответствии с программой были определены основные направления работы:
профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, представителей института гигиены и здоровья, врачей районной больницы, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.
В течение 2011-2012уч. года в школе работали спортивные кружки и секции «Волейбол», «Баскетбол», «Мини-футбол». Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях. Охват спортивными кружками и секциями составил 41 % учащихся. Кроме того, учащиеся школы активно привлечены к кружковой работе.
Количество занимающихся в кружках 215 человека, что составляет 59% от всех учащихся школы.
Количество занимающихся в школьных кружках и секциях 204 человек, что составляет 56%.
Спортивные секции вели преподаватель физкультуры Виноградова Н.М. и Лоншаков Д.Ю. Результатом занятий стало участие ребят в спортивных мероприятиях:
Чемпионаты школы по баскетболу, футболу, лёгкой атлетике, волейболу. Полоса препятствий.
Успехи в спорте:
3 место в районном турнире по мини футболу «Президентские состязания» 1997-98г.р.
3 место в районном турнире по мини футболу на приз Губернатора М.о.юноши1999-2000г.р.
2 место в районном турнире по мини футболу на приз Губернатора МО девушки 1997-98г.р. 3 место в районном турнире по баскетболу (юноши)
1 место в районном турнире по баскетболу среди девушек посвященный Дню 8 марта
2 место в районных соревнованиях по волейболу среди девушек «Президентские состязания».
1 место в районном турнире по стритболу среди девушек.
3 место - соревнования по футболу среди дворовых команд на Кубок Губернатора М.о.
Учащиеся 9-а класса Фетисова Ольга и Лобанов Алексей заняли 2 место на «Президентских состязаниях» в викторине «Олимпиада начинается в школе».
Учителями физической культуры систематически проводились спортивные соревнования, спартакиады школьников, Президентские игры, согласно утвержденному плану. При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи, с чем проводились учителями физкультуры беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях. Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед, формирующих потребность в знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни.
Медицинской сестрой школы Антонюк Н.И.организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика Гриппа и ОРЗ», «Авитаминоз») Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем, разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.
В течении года проводились «Дни здоровья» (3 раза в году). Акции «Спорт против наркотиков», «Школа-территория свободная от табака» классными руководителями проведены тематические классные часы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся. Учащиеся 8-9 классов заняли 2 место в районном конкурсе агитбригад на тему «Подростки против курения».
Ученики 7-8 классов приняли активное участие в военно-спортивной игре «Зарница».
Во время летних каникул в школе организуется летний оздоровительный лагерь (в этом году лагерь работал с 1 по 29 июня).
Педагогический коллектив пришел к выводу, что воспитанию учащихся следует уделить большее внимание, решать вопросы воспитания одновременно по нескольким направлениям:
опосредовано, на уроках, при достижении каждым учителем положительного воздействия на учащегося;
непосредственно на классных часах;
через работу психологической службы школы, индивидуальные беседы и консультации;
через работу с родителями.
В школе вводится единообразная система отбора информации, что позволяет вести мониторинг по наиболее значительным показателям и осуществлять педагогический анализ результатов деятельности.
Выбор приоритетных направлений работы школы, определение цели и задач работы велось в соответствии с требованием создать условия, необходимые для получения всеми учащимися полноценного образования. При этом учитывались характеристики социума, влияние внешних, по отношению к школе, и школьных негативных факторов, реальное состояние здоровья учащихся. Учитывалась также практика работы в условиях традиционной средней общеобразовательной школы, а именно эффективность непосредственно учебной деятельности учащегося может быть достигнута за счет обоснованного выбора средств, форм и методов обучения, использования современных компьютерных технологий в обучении, учебного проектирования, интеграции научных знаний, обновления содержания образования, как базовых предметов, так и новых курсов.
Несмотря на определенные положительные результаты, существует целый ряд проблем, которые требуют решения.
Практика работы в классах с углубленным изучением отдельных предметов (математика) показала, что некоторые дети, имея хорошую мотивацию к учебе, обладают склонностью к предметам естественно- научного и гуманитарного цикла. В связи с этим необходимо рассмотреть возможность межпредметной, не только, проектной деятельности обучающихся, но и дополнительного блока элективных и факультативных курсов (по выбору и предложению учащихся, инициативе педагога (основанной на педагогическом анализе)).
Для расширения возможностей учащихся (в частности, набора предметов, которые входят в разные профили) провести психолого-педагогическую диагностику профессиональных приоритетов учащихся и ввести предпрофильные элективные курсы.
Необходима дополнительная работа с педагогическим коллективом по вопросу организации проведения профильных курсов.
|
