Доклад поможет родителям, планирующим направить ребенка на обучение в школу №137, ознакомиться с ее укладом и традициями, условиями обучения, воспитания, труда,

Скачать 1.39 Mb.

Название	Доклад поможет родителям, планирующим направить ребенка на обучение в школу №137, ознакомиться с ее укладом и традициями, условиями обучения, воспитания, труда,
страница	2/10
Дата публикации	28.02.2016
Размер	1.39 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Информатика > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

РАЗДЕЛ 1. ЗАБОТА О БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЯХ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

1.1. Контингент учащихся школы

Численность обучающихся в школе

В 2013-2014 учебном году в школе обучалось 815 учащихся в 33 классах-комплектах.

Учебный год	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013	2012-2013
Количество учащихся 1-4 классы	315	344	370	394	404
Количество учащихся 5-9 классы	282	270	291	337	363
Количество учащихся 10-11 классы	47	66	77	55	48
Количество учащихся по школе	644	680	738	786	815

Количество учащихся по начальной школе стабильно увеличивается в течение 5 лет, по основной в течение 3 лет, по старшей - остается практически на одном уровне. На 1.09.2014г. планируется набор четырех первых классов.

	Количество классов / количество обучающихся	Средняя наполняемость классов
1 классы	4 / 97	24,3
2 классы	4 / 103	25,8
3 классы	4 / 101	25,3
4 классы	4 / 103	25,8
Начальная школа	16 / 404	25,3
5 классы	4 / 94	23,5
6 классы	3 / 75	25
7 классы	3 / 78	26
8 классы	3 / 63	21
9 классы	2 / 53	26,5
Основная школа	15 / 363	24,5
10 класс	1 / 22	22
11 класс	1 / 26	26
Старшая школа	2 / 48	24
Всего по школе	33 / 815	24,7

Количество учащихся в течение учебного года практически не меняется, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в организацию деятельности школы.
Социальный паспорт школы в 2013–2014 учебном году

Из числа учащихся школы:  80 %  детей из полных семей (из них 1,2 % - неблагополучные семьи);

20 % детей из неполных семей (из них 2 % - неблагополучные семьи;

7,6 %  - многодетные семьи;

9,4 %  семей с опекаемыми детьми;

15,7 % - малообеспеченные семьи;

96 % детей проживает в удовлетворительных условиях.

Пристальное внимание педагогический коллектив уделяет изучению социального состава обучающихся, образовательного ценза родителей, психологического климата в семьях. С этой целью учителя, социальный педагог систематически беседуют с родителями, посещают детей на дому, проводят анкетирование, консультируют их как лучше организовать домашний труд ученика, вносят свои предложения в администрацию школы по социальной защите ребенка..

Работа по профилактике асоциального поведения проводится в тесном контакте социального педагога, классных руководителей с инспектором ОДН, общественным инспектором, с общественными организациями.

Но, несмотря на профилактическую и координационную работу всего педагогического коллектива школы в течение текущего учебного года, количество правонарушений среди несовершеннолетних увеличилось.

В следующем – 2014-2015 году необходимо продолжить поиск путей конструктивного взаимодействия с родителями, поиск средств оздоровления обстановки в семьях, организовать совместную работу классов, чтобы учащиеся тянулись в школу, дома организовывали свой досуг, совместно с родителями, а не бежали на улицу. В будущем учебном году планируется более тесное сотрудничество с благополучными семьями, что позволит наладить контакты с другими типами семей, активно включать родителей в реализацию школьных программ.

1.2. Режим работы школы

Школа работает по графику шестидневной рабочей недели 2 - 11 классы, 1 классы - по графику пятидневной рабочей недели. Обучение в школе осуществлялось в две смены: 13 классов в 1-ю смену: 1, 2(а, б, г), 3б, 4-11; 4 класса во 2-ю смену: 2в, 3а, 3в, 3г.

Режим работы школы обеспечивает занятость учащихся по интересам как в первой, так и во второй половине дня. Учащиеся могут посещать по своему желанию и выбору кружки, секции, объединения по расписанию представленном на сайте школы (http://school137-sibir.ru).

Группы продленного дня работают с 8.00 до 13.00 и с 13.00 до 18.00.

Ежегодно, с ноября месяца по субботам проходят занятия с дошкольниками по подготовке к школе.

Режим и условия обучения в школе организованы строго в соответствии с требованиями контрольных и надзорных органов:

Учтены гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки при составлении учебного плана.
Начало занятий - 8:30. Продолжительность уроков по 45 минут. Обучение в 1-х классах осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый.
Расписание строится с учетом умственной работоспособности учащихся, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут, две большие перемены по 20 минут.
Обучение проходит в режиме 6-ти дневной недели для 2-11 классов и в режиме 5-ти дневной для 1 классов.
Освещенность, воздушный и тепловой режим соответствует санитарно-гигиеническим нормам
Мебель в классных комнатах в полной мере соответствует возрастным особенностям учащихся, промаркирована. Продолжительность учебного года: 1 классы – 33 учебные недели (с дополнительными каникулами в феврале), 2-4, 9, 11 классы – 34 (9 и 11 классы без учета итоговой аттестации), 5– 8, 10 классы – 35.

1.3. Управление школой

Поскольку деятельность школы реализуется в проектном режиме, она требует особого типа управления – управления развитием или инновационного менеджмента. Базовым элементом распределенной системы управления является делегирование важнейших управленческих функций планирования, мотивации, организации и контроля на уровень среднего звена – руководителей методических объединений, творческих групп. Нововведения внедряются проектными методами. Во главе каждого проекта стоит руководитель, который имеет все необходимые полномочия и ресурсы для его реализации.

В решении стратегических вопросов развития ОУ, корректировке образовательной программы и организации жизни школьного сообщества активно участвуют все институты самоуправления. В школе традиционно действует система общественно-государственного управления: наряду с администрацией, в решении принципиальных вопросов развития школы участвуют советы самоуправления: Управляющий совет, общешкольный родительский комитет, родительские комитеты классов, совет старшеклассников, детская организация «Сибирята». Родители и учащиеся являются полноправными участниками образовательного процесса. Организована планомерная совместная деятельность всех представителей школьного сообщества по совершенствованию образовательной программы школы и экспертизе результатов образования (ежегодные общешкольные дебаты, опросы общественного мнения, процедуры согласования и утверждения программ и положений и др.).

1.4. Наличие сайта учреждения. Контактная информация

660012, г. Красноярск, ул. Судостроительная, 50; тел. (391)269-26-12;

сайт школы: www.school137-sibir.ru; электронный адрес: school.137@yandex.ru

1.5. Педагогический коллектив

Важнейшим условием качественного осуществления образовательного процесса является его кадровое обеспечение.

В 2013-2014 учебном году всего педагогических работников в школе – 51.

ПОКАЗАТЕЛИ	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Педагогические кадры	45	45	51
Имеют стаж работы (%): – до 5лет	8 (17,8 %)	7 (15,5 %)	10 (19,6 %)
- от 5 до 10 лет	4 (8,9 %)	5 (11,1 %)	6 (11,7)
- от 10 до 20 лет	14 (31,1 %)	8 (17,7 %)	8 (15,6)
- свыше 20 лет	19 (42,2 %0	25 (55,6 %)	27 (52,9)
Образование (%): - высшее	33 (73,4%)	37 (82,2 %)	45 (88,2 %)
- незаконченное высшее	3 (6,6 %)	2 (4,4 %)	-
- среднее специальное	9 (20 %)	6 (13,4 %)	6 (11,8 %)
Возраст (%) : - до 30 лет	7 (15,5 %)	5 (11,1 %)	10 (19,6 %)
- от 30 до 40 лет	12 (26,6 %)	10 (22,2 %)	8 (15,7 %)
- от 40 до 50 лет	19 (42,2 %)	18 (40 %)	20 (39,2 %)
- от 50 до 55 лет	2 (4,4 %)	5 (11,1 %)	4 (7,8 %)
- пенсионеры	5 (11,1 %)	7 (15,5 %)	9 (17,6 %)
Имеют квалификационную категорию (%): - высшую	12 (26,6%)	15 (33,3 %)	16 (31,4 %)
- первую	14 (31,1%)	22 (48,8 %)	21 (41,2 %)
- не имеют категории	13 (28,8%)	8 (17,7 %)	11 (21,5 %)

Имеют звание «Почетный работник общего образования» - 14 педагогов

Имеют звание «Ветеран труда» - 12 педагогов

Анализ динамики изменения кадрового потенциала школы показывает, что в последние годы наметилась тенденция омоложения педагогического коллектива. 19, 6 % - это педагоги до 30 лет. Деятельность администрации в направлении омоложения кадрового потенциала гармонично сочетается с политикой сохранения в составе педагогического коллектива зрелых педагогов, обладающих готовностью к передаче профессионального опыта молодым учителям и выполнению стратегических задач, сформулированных в программе развития школы.

Сформирована система аттестации педагогических кадров, которая является одним из факторов стимулирования целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности работников, развития творческого потенциала педагогов, обеспечения возможности повышения уровня оплаты труда. В школе сохраняется качественный состав педагогических работников школы: 72,6 % педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории. 11 педагогов, не имеющих пока квалификационной категории, - это молодые педагоги либо учителя, у которых за время нахождения в декретном отпуске закончился срок аттестационной категории.

Вывод: таким образом, педагогический коллектив школы характеризуется как достаточно профессиональный, обладающий соответствующими профессиональными, коммуникативными и информационными компетентностями, обеспечивающий адекватное решение задач, определенных перед школой обществом. Профессионализм и педагогический поиск учителей школы создают необходимые условия для развития и движения вперед.

В систему мер по закреплению педагогических кадров входят:

● развитие внутришкольной системы материального стимулирования педагогических работников школы, имеющих качественные результаты работы;

● продолжение оснащения учебных кабинетов школы современным оборудованием, позволяющим эффективно применять в образовательном процессе ИКТ - технологии;

● содействие в досрочной аттестации педагогических работников школы, внесших значительный вклад в решение задач программы развития, с целью повышения их квалификационной категории;

● стимулирование повышения квалификации педагогических работников школы и стремления к научно-методической деятельности.

1.6. Методический совет

В 2013-2014 учебном году управление методической работой как целостной системой принадлежало научно-методическому совету школы. Ведущая методическая тема школы «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения» определяет стратегию развития школы и действия по ее реализации.

Цель методической деятельности: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Основные задачи методической работы.

Подготовка высококвалифицированных кадров для внедрения нового содержания образования и достижения инновационных образовательных результатов.
Создание условий для организации образовательной среды, способствующей повышению профессиональной компетентности педагогов.
Создание условий для постоянного обновления профессионально- личностных компетенций — обеспечения непрерывного профессионального развития личности педагога.
Обеспечение повышения квалификации педагогов через очно - заочную курсовую подготовку.

На 2013/2014 учебный год решениями предметных методических объединений был назначен следующий состав методического совета школы:

Дельпер Н. Г — руководитель м/о учителей иностранного языка;
Деяк И. А. - руководитель м/о учителей эстетического цикла и физической культуры;
Духно Е. А. – директор школы;
Крипан Н. Ю. – руководитель м/о гуманитарного цикла;
Мушакова Н. М. – руководитель методического совета.
Пяткова Т. И. – руководитель м/о учителей естественнонаучного цикла предметов;
Соловей Е. Л. – руководитель м/о учителей математического цикла;
Тимчишина Е. Л. – руководитель м/о учителей начальной школы.

Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через педагогические советы, круглые столы, семинары, методические недели, тренинги.

Особое внимание уделялось изучению нормативных документов, новых учебных программ, системе подготовки учащихся к олимпиадам, инновационной деятельности учителей, организации работы с одаренными учащимися, необходимости использования в образовательном процессе современных информационно – коммуникативных и педагогических технологий, и, конечно же, вопросам по внедрению ФГОС ООО.

На базе нашей школы прошли следующие районные методобъединения: учителей начальных классов, учителей физики и учителей технологии. Команда учителей секции математического цикла организовала и провела районную игру «Детский компьютерный фестиваль», Пяткова Т. И. была инициатором игры «Географическая карусель».

В школе имеется опыт проведения предметных недель, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Для этого используются разнообразные формы работы с учащимися. В этом учебном году методическим советом школы в рамках НЕДЕЛИ НАУК было предложено провести интеллектуальный квест «Эврика». Учащиеся показали хорошие знания по предметам, а именно: умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов.

В декабре был организован День открытых дверей для родителей начальной школы. Родители посетили уроки, познакомились с методикой преподавания учителей школы, посмотрели на работу своих детей и дали высокую оценку посещенным урокам.

В январе месяце, на заседании педагогического совета была организована работа педагогов в группах, с целью выявления методов и приемов, позволяющих учителю наиболее продуктивно организовывать познавательную деятельность учащихся. Так же было принято решение об организации проектной деятельности учащихся 5-6 классов во внеурочное время. В марте месяце прошла методическая неделя, в рамках которой был проведен круглый стол. Тема круглого стола: «Активные формы обучения, как средство повышения эффективности урока». По итогам методической недели выпущен методический сборник открытых уроков учителей.

7 февраля 2014 года в стенах нашей школы был проведен Единый день открытых дверей пилотных школ Красноярского края по введению новых образовательных стандартов (ФГОС НОО). В этот день учителя начальной школы представили накопленный опыт по введению ФГОС через открытые уроки, мастер – классы и внеклассные мероприятия, на которых наглядно было продемонстрированы комплексные изменения при реализации образовательных стандартов. Мы приняли у себя гостей из 7 территорий города и края.

Активность педагогов школы в мероприятиях различного уровня достаточна и результативна. На базе нашей школы прошли следующие РМО: учителей начальных классов, учителей физики и учителей технологии. Команда учителей секции математического цикла организовала и провела районную игру «Детский компьютерный фестиваль», Пяткова Т. И. была инициатором игры «Географическая карусель».В профессиональном конкурсе «Учитель года России» приняла участие Князева Н. К.- педагог начальной школы. Надежда Константиновна и далее, в течении года широко представляла свой педагогический опыт: на фестивале педагогических идей в г. Новосибирске «Прекрасен наш союз», на Красноярском образовательном форуме «Развитие деятельностных компетенций школьников». Еще двое наших коллег: Минченко К. В. и Мазницин А. А. приняли участие в первом этапе конкурса «Учитель года 2014 г. Красноярска». Учителя: Мушакова Н. М. и Шинкарева И. В. выступили на Y Всероссийской конференции «Модель образования XXI века» в г. Москве.В 2014 году школьный музей стал лауреатом Национальной премии «Элита Российского образования», а его руководитель Мазницин А.А. награжден медалью Сергия Радонежского «За подвижничество и общественное служение».В апреле месяце инновационным образовательным округом «Лидер» Свердловского района на базе нашей школы был проведен Педагогический Форум молодых учителей «Педагогические гастроли». Мы не только предоставил место проведения, но и наши молодые педагоги приняли активное участие в данном форуме представив свой опыт через мастер – классы, выступления на круглом столе и презентацию образовательной среды школы «Для хорошего учителя – хорошая школа». Но самым значимым, ради чего и организовывались «Педагогические гастроли», явились обмен опытом между молодыми педагогами разных школ и понимание того, что сила и развитие системы образования заключается в освоении новых технологий и в единстве её молодых кадров.

Школа награждена благодарственными письмами за активное участие в проведении международных дистанционных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Фактор Роста», «Британский Бульдог», «Зеленая математика», «Эдукон», «Мозаика», «Юность. Наука. Культура», «ЧиП».

В школе работают 14 педагогов, которые награждены знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», в 2013-2014 учебном году 15 педагогов получили почетные грамоты и благодарственные письма районного, городского и всероссийского уровней за высокие результаты в профессиональной деятельности.

С целью профессионального роста, обмена опытом и представления собственных достижений и наработок педагоги активно занимаются исследовательской и научной работой, выступая насеминарах, конференциях и публикуя статьи:

выступление на семинаре для учителей физики "Конструирование ситуационных задач в рамках требований ФГОС" (учитель:Какаулина В. И);
мастер – класс для учителей технологии «Полимерная глина» (учитель:Деяк И. А.);
доклад на семинаре "Новый формат учебной деятельности" (учитель: Тимчишина Е. Л.);
доклады на Красноярском образовательном форуме:«Формирование самооценки обучающихся как основной составляющей новой технологии оценивания учебных успехов" (учитель: Ильина Н. Е.), "Развитие деятельностных компетенций школьника как способ достижения нового качества образования"(учитель: Князева Н. К.);
выступление на VI Всероссийской научно - методическая конференции учителей, преподавателей и студентов дисциплин естественнонаучного цикла "Современное естественнонаучное образование: достижения и инновации» (учитель: Черноусов А. Г.);
выступление на городской конференции "Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линий учебно - методических комплектов по русскому языку и литературе системы "Алгоритм успеха"" (учитель: Крипан Н. Ю);
выступление на городском семинаре "Реализация проекта апробации программы учебного предмета "Музыка"" (учитель: Сидорова Л. Е.);
доклад на 5 Всероссийской конференции "Модель образования XXI века. Проблемы и решения" (учителя: Мушакова Н. М., Шинкарева И. В.);
представление мастер - класса в рамках Фестиваля Педагогических Идей "Прекрасен наш союз" г.Новосибирск (учитель: Князева Н. К);

10. печатная статья в журнале "Культура. Образование. Наука"- статья "Не рвется связь времен: из опыта работы школьного музея" (учитель: Сметанина Н. В.).

Важным направлением работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей. Методический совет школы отслеживает обучение учителей на курсах, оказывает методическую и практическую помощь учителям, подавшим заявление на аттестацию, принимая непосредственное участие в экспертной деятельности по оценке профессионализма учителей. За 2013 – 2014 учебный год план курсовой подготовки выполнен полностью, свою квалификацию повысили 20 человек (48 %), из них: в КК ИПКиПП РО –16 , в КГБОУ СПО «Красноярский пед колледж №1 им М. Горького» - 1, в ЦНТИ - 3.Все выбранные направления курсовой подготовки соответствуют современным задачам совершенствования структуры и содержания школьного образования, в том числе приоритетным направлениям развития школы.

1.7. Учебники и школьная библиотека

В течение 2013 -2014 учебного года работа в библиотеке строилась на основе плана и была нацелена на решение задач по содействию учащимся и преподавателям в учебно-воспитательном процессе.

Основной задачей школьной библиотеки является формирование у школьников интереса к чтению, обучение читателей самостоятельной работой с книгой и другими носителями информации.

Книжный фонд — 31612

Количество книг — 14702

Количество учебников — 16910

Число читателей — 406

Число посещений - 1456

Книговыдача — 3533

Обеспеченность учащихся учебниками по предметам (с учетом учебников, полученных из обменного фонда) составляет:

начальное звено – 100 %,

среднее – 100 %,

старшее – 100 %.

В этом году число читателей заметно увеличилось по сравнению с прошлым годом, не смотря на то, что фонд устарел, обветшал и уже много лет не пополняется художественной и детской литературой. Классическая и современная литература в недостаточном количестве и очень ветхом состоянии.

За истекший период фонд пополнился только энциклопедическими изданиями (восемь томов Большой Российской энциклопедии) и было получено 1506 экземпляров учебников.

Большим спросом у учащихся пользовались энциклопедические словари, литература по краеведению, периодические издания.

Для привлечения читателей в библиотеку были проведены экскурсии для учащихся 1-х классов. В целях формирования библиотечно-библиографических знаний проведены библиотечные уроки во 2 — 4 классах по темам: «О структуре книги», «Правила обращения с книгой», «История создания и развития книги», «Газеты и журналы для тебя», «Знаменитые люди Красноярья». Для развития у младших школьников интереса к чтению проведены викторины: «Угадай сказку», «Мои любимые сказочные герои», «Как появилась книга».

Библиотека широко использует такую форму работы по пропаганде книги, как книжные выставки. Наряду с постоянно действующими выставками «История и культура родного города», «Что за прелесть эти сказки», «Хочу все знать», оформляются разнообразные выставки к юбилейным и памятным датам, например, к 190-летию Н.А. Некрасова, к 200-летию А.И. Герцена, 300-летия со дня рождения Ломоносова и др. Также были оформлены выставки « Космонавт №1», «Великая Победа», «Герои Отечественной войны 1812 года», «Звезды Енисея».

Для повышения интереса учащихся к чтению школьная библиотека тесно работает с районной библиотекой им. Тургенева. В феврале был заключен договор о сотрудничестве, проведено несколько совместных мероприятий: экскурсии и библиотечные уроки в 9-х классах, библиотечный урок « Русские народные промыслы и ремесла» для учащихся 6-х классов, организована встреча учащихся 8-х классов с ветеранами аварии на Чернобыльской АС, а ученики 5-х классов были приглашены на Суриковский фестиваль.

В библиотеке ведется индивидуальная работа с читателями, оказывается помощь в подборе книжного материала и интернет-ресурсов для подготовки сообщений, докладов, рефератов, домашних заданий.

В целях профилактики сохранности учебников, классными руководителями регулярно проводились беседы с учениками и родителями. Совместно с советом старшеклассников были проведены рейды по проверке сохранности учебников.

Регулярно оформляется подписка на периодическую печать. Библиотека выписывает 41 названий журналов и газет, из них 21 наименование для учителей и только 5 для школьников, что, конечно, очень мало, учитывая их интерес именно к детским журналам.

Ведется работа с родителями. На сайте школы были размещены все необходимые сведения для родителей по обеспечению учебниками на 2013 — 2014 учебный год. Прошло выступление на общешкольном родительском собрании по вопросу обеспечения учебниками и сохранности библиотечного фонда. Оформлен информационный стенд для родителей по данной теме.

В конце года был проведен анализ читательской активности среди учащихся. Он показал, что ребята читают мало, интерес к книге падает. Учащиеся старших классов обращаются в библиотеку в основном за произведениями, изучаемыми на уроках литературы. Реже всего посещают библиотеку учащиеся 4-7 классов, а самыми активными читателями являются малыши 1-2 классов. Результаты анализа читательской активности среди учащихся начальной школы были доведены до сведения родителей на общем собрании.

В этом учебном году несколько улучшилось материально-техническое обеспечение библиотеки. Библиотека переместилась в просторное удобное помещение, идет работа над его внешним оформлением, в библиотеке появилось четыре ноутбука с выходом в интернет для работы учащихся и педагогов. К сожалению, пока в библиотеке нет устройств для сканирования, копирования и распечатки материалов, что очень необходимо для более качественной подготовки учащихся к урокам.

Информатизация

Задачи информатизации образовательного процесса:

Обеспечить единую информационную среду школы.
Повысить уровень информационной компетентности педагогов.

В результате работы команды школы:

функционирует единая школьная локальная сеть;
успешно и без сбоев работает почтовый сервер школы;
установлено лицензионное программное обеспечение на всех ПК ОУ;
установлен доступ в Интернет через локальную сеть школы;
сайт школы размещен в сети Internet, адрес сайта www.school137-sibir.ru;
члены команды оказывают помощь в создании презентаций для родительских собраний, семинаров, конференций.

В 2013 - 2014 учебном году значительно улучшилась материально-техническая база по ИКТ.

В школе обеспечен доступ в сеть Интернет.

Информатизация образовательного процесса

1. Показатели информатизации образовательного процесса

Наименование показателя	фактическое значение
Количество компьютеров / ноутбуков (всего)	42 / 29
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе (кол-во обучающихся на 1 ПК)	60 / 15
Количество компьютеров, используемых в воспитательном процессе	60
Количество компьютеров, с доступом к сети Internet	69
Наличие классов, предназначенных для реализации учебного предмета «Информатика и ИКТ»	2
Количество классов, оборудованных мультимедиапроекторами, электронными досками	25 / 16
Наличие в ОУ подключения к сети Internet (да/нет)	да
Наличие локальных сетей в организации (да/нет)	да
Наличие официального сайта ОУ (да/нет)	да

2. В локальные сети ОУ объединены следующие пользователи (указать участников образовательного процесса).
Группы локальных сетей

Пользователи сети	Местонахождение ПК	ПК, имеющие доступ к сети Интернет (да/нет)
Директор	рабочий кабинет	да
Заместители	рабочий кабинет	да
Библиотекарь	библиотека	да
Учителя	в учебных классах	да

Пользователи сети	Местонахождение ПК	ПК, имеющие доступ к сети Интернет (да/нет)
Учителя	кабинет информатики, ресурсный центр, библиотека	да
Обучающиеся	кабинет информатики, ресурсный центр, библиотека	да

Компетентность учащихся в области использования ИКТ. Свободный доступ к компьютерной базе и ресурсам сети Интернет имеют 100% обучающихся школы и в учебное время и во внеурочной деятельности. Дома компьютеры имеют 100 % обучающихся. Обучение информатике осуществляется в 2-4, 8 - 11 классах. Ученики знакомятся с устройством компьютера, постигают азы работы в различных программах, учатся поиску информации в сети Интернет.

Формирование ИКТ - компетентности осуществляется системно в процессе проведения уроков с ИКТ, внеурочных занятий, самостоятельной и исследовательской работы учащихся.