Гау дпо «саратовский областной институт развития образования»

Скачать 1.36 Mb.

Название	Гау дпо «саратовский областной институт развития образования»
страница	5/10
Дата публикации	20.11.2017
Размер	1.36 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3-й год обучения

Вводное занятие

Обсуждение с воспитанниками плана работы на новый учебный год, его корректировка. Проверка выполнения летних заданий. Повторение инструктажа по технике безопасности при проведении экологических акций, работ по экологическому мониторингу и на экскурсиях.

Охрана живой природы

Проверка выполнения заданий на лето. Повторение основных видов животных и растений, обитающих в Саратовской области, их видовой состав. Особенности разных видов флоры и фауны, связанные с их местообитанием, приспособление к условиям среды, особенности поведения. Экологические группы растений и животных, распределение их по области. Метод биоиндикации.

Формирование навыков работы со справочной литературой, умения пользоваться определителями растений и животных. Изучение флоры и фауны антропогенных ландшафтов. Составление рассказа об исчезающих видах цветковых растений и редких видах животных для учащихся младших классов на тему «Что нам рассказала Красная книга».

Экологическая обстановка в Саратовской области

Экологические проблемы природных и антропогенных ландшафтов области. Экологическая обстановка в городе Саратове и других городах области. Проблемы техногенного воздействия на среду. Основы природоохранного законодательства. Рациональное использование природных ресурсов. Сохранение биоразнообразия в природе. Охраняемые территории области – заповедники, заказники, национальные парки, особо охраняемые территории, памятники природы. Продолжение акции «Экологический десант» по поддержанию жизнеспособности особо охраняемой территории города Саратова – дендрария НИИСХ Юго-Востока.

Экологический мониторинг

Изучение методики проведения экологического мониторинга окружающей среды (методики, разработанные для школьников сотрудниками ОДЭЦ, авторские разработки (см. список литературы). Оценка состояния почвенного покрова, оценка состояния зеленых насаждений, загазованности воздуха, загрязненности территории бытовым мусором. Проведение мониторинга экологического состояния своего микрорайона, оформление результатов исследования, составление отчета по проделанной работе. Статистическая оценка результатов исследования.

Охрана окружающей среды и здоровье человека

Экология человека как наука, мониторинг здоровья человека. Взаимосвязь здоровья человека и окружающей среды. Заболевания людей, связанные с ухудшением окружающей среды и техногенными катастрофами. Взаимоотношение человека и общества. Необходимость охраны окружающей среды, включая водные ресурсы. Режим питания, учебы и отдыха, пропаганда и соблюдение здорового образа жизни.

Проектная деятельность

Сущность проектной деятельности. Вовлечение обучающихся в практическую деятельность исследовательского и научно-исследовательского характера, в проектную деятельность (тематика приведена в приложении 2). Знакомство с этапами проектной деятельности. Составление плана работы на каждом этапе реализации проекта. Обсуждение работы над проектом, подведение итогов, оформление и защита проекта.

Подготовка и участие в городской школьной конференции юных экологов, в конкурсе научных и творческих проектов «Малые Вавиловские чтения», в ежегодной областной научно-практической экологической конференции учащихся.

Итоговое занятие

Подведение итогов работы объединения за прошедший учебный год, рефлексия. Беседа о профессиях, связанных с изучением биологии и экологии.

Запланированные экскурсии:

В научно-исследовательский институт сельского хозяйства Юго-Востока.
В зоологический музей биологического факультета Саратовского госуниверситета.
В музей патанатомии Саратовского медуниверситета.
В музей Н.И.Вавилова в Саратовском агроуниверситете.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Программа «Сохраним нашу планету» планирует более глубокое (в сравнении со школьной программой) изучение флоры и фауны Саратовской области, антропогенное воздействие современного общества, которое может привести к глобальной экологической катастрофе. Программа включает методики коллективной и индивидуальной творческой деятельности, метод проектной деятельности обучающихся, в образовательном процессе используются электронные учебно-методические комплексы.

На 2-й и 3-й год обучения предполагается проведение занятий на базе лабораторий биологического факультета СГУ им. Н.Г.Чернышевского и НИИСХ Юго-Востока (в рамках разработки образовательного маршрута).

Во время практических занятий необходимо ознакомить детей с правилами поведения и работы в научно-исследовательской биохимической лаборатории, изучить методики проведения опытов и оценки полученных результатов.

Способы проверки прогнозируемых результатов:

предварительная проверка – анкетирование, тесты, опрос в устной форме;
промежуточная проверка – промежуточная диагностика, участие в научно-исследовательской и природоохранной деятельности;
итоговая проверка – анкетирование, участие в конкурсах и конференциях, защита научно-исследовательских проектов.

Основные формы деятельности

Рассказ с элементами беседы, лекции и дискуссии.
Практические занятия с использованием натуральных объектов в объединении.
Практические занятия в научно-исследовательской лаборатории.
Экскурсии в природу, в музеи и научно-исследовательские учреждения биолого-экологического профиля.
Работа с учебной, методической и научно-популярной литературой.
Ведение рабочих тетрадей, дневников природы, подготовка докладов и рефератов, составление отчетов о проделанной работе.
Занятия в игровой форме (викторины, конкурсы, ролевые игры).
Участие в природоохранной и общественно-полезной деятельности.

Основные методы организации учебно-воспитательного процесса

Теоретический – работа с литературой по изучаемой тематике, использование справочников, определителей растений и животных, анализ периодической печати.
Практический – метод полевого и лабораторного экспериментальных исследований: непосредственное обследование природных объектов, применение и использование на практике полученных ранее знаний, умений и навыков. Природоохранная и общественно-полезная деятельность.
Статистический – обработка методами математической статистики собранных в ходе исследований данных, обобщение и анализ полученных результатов, составление схем, графиков, таблиц.
Наглядный – метод визуального изучения натуральных природных объектов, наблюдения природных процессов и явлений.
Игровой – проведение занятий в игровой форме для повышения познавательной активности школьников и интереса к изучаемой тематике.

В рамках программы предполагается познакомить обучающихся с организацией и проведением мониторинга окружающей среды.

Практика показала рациональность (действенность) использования следующего алгоритма мониторинговой деятельности.

1. Выбор и обсуждение направления исследования на основе анализа учебной и научно-популярной литературы, интернет-ресурсов.

2. Подбор и разработка научно-методических критериев и методик (поиск в научно-методической специальной литературе, использование компьютерных обучающих программ).

3. Непосредственное выполнение исследовательской работы совместно со школьниками и студентами под руководством учителя.

4. Обработка результатов исследования (использование методов математической статистики).

5. Оформление полученных в ходе эксперимента результатов, формулировка выводов.

6. Презентация проведенной научно-исследовательской работы.

Большое внимание в рамках реализации программы следует уделять решению воспитательных задач, профориентационной работе с обучающимися. В разделе «Оценка эффективности реализации программы» представлен критериально-диагностический инструментарий.

1-й год обучения

№ пп	Наименование тем	Форма занятий	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Форма подведения итогов
1	Вводное занятие	Рассказ с элементами беседы	Словесный, наглядный с использованием презентации	Опрос. Обсуждение.
2	Мир вокруг нас	Беседа, рассказ. Комбинированное занятие с практической работой.	Словесный, наглядный с использованием презентации. Наглядно – практический.	Обсуждение. Тестирование. Самостоятельная работа.
3	Современное состояние окружающей среды: проблемы и перспективы	Беседа, рассказ. Комбинированное с практической работой. Занятие в игровой форме	Словесный, наглядный с использованием презентации. Игровой.	Диспут – круглый стол
4	Природно-климатические условия Саратовской области	Комбинированное занятие с практической работой. Экскурсия.	Словесный, наглядный с использованием презентации. Наглядно – практический.	Обсуждение. Практическая работа. Тестирование.
5	Растительный мир Саратовской области	Рассказ с элементами беседы. Комбинированное занятие с практической работой.	Словесный, наглядный с использованием презентации. Наглядно – практический.	Обсуждение. Практическая работа. Тестирование.
6	Животный мир Саратовской области	Рассказ с элементами беседы. Комбинированное занятие с практической работой. Экскурсия.	Словесный, наглядный с использованием презентации. Наглядно – практический.	Обсуждение. Практическая работа. Тестирование.
7	Охрана окружающей среды и здоровье человека	Комбинированное с практической работой. Занятие в игровой форме	Словесный, наглядный с использованием презентации. Игровой.	Анализ, опрос, обсуждение. Взаимоконтроль. Конкурс.
8	Итоговое занятие	Беседа	Словесный	Рефлексия.

2-й год обучения

№ пп	Наименование тем	Форма занятий	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Форма подведения итогов
1	Вводное занятие	Рассказ с элементами беседы	Словесный, наглядный с использованием презентации	Опрос, Обсуждение.
2	Современные проблемы экологии и охрана живой природы	Комбинированное с практической работой. «Экологический десант»	Теоретический. Практический. Наглядный.	Обсуждение. Рефлексия. Экологическая акция
3	Проблемы экологии в Саратовской области	Комбинированное с практической работой. Экскурсия	Теоретический. Практический. Наглядный. Статистический.	Диспут – круглый стол
4	Здоровье и здоровый образ жизни	Рассказ с элементами беседы. Комбинированное занятие с практической работой.	Рассказ с элементами беседы. Комбинированное занятие с практической работой.	Анализ, обсуждение. Взаимоконтроль
5	Взаимосвязь общей и экологической культуры человека. (Эстетическое воспитание).	Беседа, рассказ. Художественное творчество Экскурсия	Теоретический Практический. Наглядный.	Выставка собственных фоторабот и рисунков. Участие в конкурсе художественного творчества
6	Экологический практикум	Комбинированное с практической работой. «Экологический десант»	Теоретический. Практический. Наглядный. Статистический	Обсуждение. Экологическая акция. Рефлексия.
7	История развития естествознания в регионе	Рассказ с элементами беседы. Экскурсия	Теоретический. Практический. Наглядный с использованием презентации.	Исследовательская работа. Участие в конференции.
8	Итоговое занятие	Беседа	Словесный	Рефлексия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Гау дпо (ПК) с «Брянский областной центр оценки качества образования» О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...		Гау дпо (ПК) с «Брянский областной центр оценки качества образования» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
	Образовательная программа Государственного бюджетного Лушина Елена Альбертовна, ректор огбоу дпо «Костромской областной институт развития образования»		Учебного курса по алгебре для 7-го класса Лушина Елена Альбертовна, ректор огбоу дпо «Костромской областной институт развития образования»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор составитель: Т. А. Липаева, канд филос наук, ст преподаватель кафедры развития профессионального образования огбоу дпо «Костромской...		Протокол заседания экспертной комиссии регионального методического конкурса Лушина Елена Альбертовна, ректор огбоу дпо «Костромской областной институт развития образования»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лушина Елена Альбертовна, ректор огбоу дпо «Костромской областной институт развития образования»		Содержание и структура образовательных программ оу Гоу дпо «саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
	Методические рекомендации по празднованию Дня толерантности (16 ноября... Автор составитель: Т. А. Липаева, канд филос наук, ст преподаватель кафедры профессионального образования огбоу дпо «Костромской...		Методические рекомендации по празднованию Дня толерантности (16 ноября... Автор составитель: Т. А. Липаева, канд филос наук, ст преподаватель кафедры профессионального образования огбоу дпо «Костромской...
	Фгбоу впо «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» Фгну «Институт педагогического образования и образования взрослых рао»; кафедрой социальной педагогики фгбоу впо ргпу им. А. И. Герцена;...		Методические рекомендации по организации дистанционного обучения... Гаоу дпо «саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
	Гбоу дпо «мурманский областной институт повышения квалификации работников... Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций, оказывающих услуги дополнительного образования		Особенности проявления доверия в малой группе Ведущая организация – гоу дпо «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
	Конкурсных работ: с 1 августа по 1 ноября 2012г Огбоу дпо «Костромской областной институт развития образования» информирует о том, что с 1 августа по 1 ноября 2012г. Русское географическое...		Публичный отчет кгбоу дпо «Хабаровский краевой институт развития образования» за 2014 год Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...

Школьные материалы