Проектная деятельность во внеурочной деятельности учащихся занимает центральное место в реализации ФГОС.
Проекты различных направлений являются продолжением урока и предусматривают участие всех учащихся в кружковой работе.
Второй год работы по новым ФГОС также принес свои результаты. Во второй год кружковой работы учениками 2а класса совместно с учителем были реализованы следующие проекты:
Информационный проект «Птицы – наши друзья!»
Творческий проект «Сказка своими руками».
Учебный проект «Известные люди города».
Творческий проект «Книга – источник знаний».
Учебный проект «Почему Храм не похож на обычное здание?»
В ходе реализации вышеперечисленных проектов учащиеся, выполняя индивидуальные и групповые проекты, овладели технологией проектной деятельности, научились представлять информационные проекты, где готовым продуктом являются буклеты, презентации, газеты.
Большая часть созданных проектов носит практико-ориентированный характер и используются в учебной и воспитательной деятельности.
В процессе работы кружка активное участие принимали и родители. Они помогали ребятам добывать информацию, грамотно оформляли творческие проекты.
В ходе занятий учащиеся самостоятельно презентовали коллективные и индивидуальные проектные работы.
В процессе учебы и в повседневном общении родители поддерживали познавательный интерес детей к кружковой работе.
Таким образом, выполнение проектных работ стало неотъемлемой частью образовательного процесса, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
По итогам 2012-2013 учебного года были достигнуты значимые результаты:
Второклассники научились:
полноценно воспринимать необходимую информацию различных источников;
выступать перед знакомой аудиторией с защитой собственного мини-проекта;
составлять словесное описание фрагмента, умение представлять творческий проект по конкретной теме.
Кружковая проектная работа обеспечивает существенное воздействие на речь учащихся и способствует развитию эмоциональной сферы и творческих способностей.
Кроме того, выросла заинтересованность обучающихся в овладении технологиями проектной и исследовательской деятельности.
Исследовательские и проектные работы учеников выполняются более качественно и ежегодно становятся необходимыми как в урочной, так и внеурочной деятельности.
Организация проектной деятельности позволяет гармонично и комплексно решать образовательно-воспитательные задачи, стоящие перед обучающимися.
Творческий потенциал учащихся раскрыт, каждый ученик публично умеет демонстрировать достигнутый результат. Процесс и результат проектов принес учащимся удовлетворение, радость переживания успеха, осознание собственных умений, компетенции.
В следующем учебном году учащиеся готовы продолжить запланированную работу по выполнению новых проектов.
Анализ работы
внеурочной деятельности
на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования в 2012-2013 учебном году
Кружок «Горожане Читайлэнда»
(руководитель: Беликова Л.Г., заведующая библиотекой,
учитель духовно-нравственных дисциплин)
Цель программы кружка «Горожане Читайлэнда»: гармонизация личности учащегося на основе развития его творческих способностей и духовно-нравственной сферы.
Для достижения поставленной цели в работе кружка были избраны четыре направления деятельности: информационная культура, социальное проектирование, применение мультимедийного оборудования в работе библиотечного кружка, постановка театрализованных представлений.
Задачи на учебный год:
Формировать у учащихся библиотечно-библиографические знания.
Развивать у школьников культуру чтения.
Развивать у учащихся навыки самостоятельной работы с информацией и творческого применения полученных знаний.
В 2012-2013 учебном году работа кружка «Горожане Читайлэнда» была тесно связана с работой областной экспериментальной площадки по духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников (далее – ДНРВ) по теме «Межвозрастное взаимодействие в системе духовно-нравственного воспитания личности ребёнка». (приказ Министерства образования Калининградской области от 15 марта 2012 г. № 181/1 «Об утверждении перечня базовых и экспериментальных площадок по совершенствованию системы духовно-нравственного воспитания и развития учащихся»).
Задачи:
Создание мобильных разновозрастных групп:
для реализации проектной деятельности в системе ДНРВ;
для развития творческих способностей учащихся в различных направлениях деятельности;
для создания шефско-партнёрских взаимоотношений среди всех участников проектной деятельности.
Скоординировать работу классных руководителей и учителей-предметников, направленную на развитие межвозрастного взаимодействия школьников.
Организовать родительский практикум:
для первичной идентификации базовых ценностей, прописанных во ФГОС, с семейными ценностями;
для совместного планирования деятельности по реализации проектов.
Участники:
учащиеся начальной школы
учащиеся среднего звена
учащиеся старших классов
родители
учителя
педагог-психолог.
библиотекари
социальные партнёры.
Основные направления деятельности:
Межвозрастное взаимодействие во внеучебной деятельности.
Издательство как способ реализации познавательно-информационной, творческой деятельности всех участников проекта.
Культурно-просветительная деятельность, способствующая духовно-нравственному развитию учащихся (посещение театра, музеев, выставок, постановка школьных театрализованных представлений и т.д.).
Духовно-нравственное воспитание – это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовного, творческого начала, поэтому работа МБОУ СОШ №3 направлена на то, чтобы помочь детям и подросткам жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией.
В рамках реализации плана работы в 2012-2013 г.г. были проведены следующие мероприятия:
с учащимися школы (проекты) – охват – 100%:
Экскурсия в школьную библиотеку;
Посвящение в пятиклассники;
Библиотечные уроки «Идет Кутузов бить французов» (к 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 г.);
Посвящение в читатели школьной библиотеки;
Библиотечный конкурс «По страницам журнала «Мурзилка»;
Проект «Классу первому от класса пятого»;
Новогодний спектакль «Дедморозовская путаница»;
Театрализованное представление «Рождественский дед»;
Творческий проект «Другой Я»;
Исследовательский проект «Мой Светлый город».
ИТОГ:
Исследовательский проект «Мой Светлый город» в 2012 г. занял:
на муниципальном этапе регионального конкурса «Вечное слово» - I место,
на региональном конкурсе «Вечное слово» - II место.
Творческий проект «Другой Я»:
на муниципальном этапе регионального конкурса «Вечное слово» - II место.
Работа с родителями и социальными партнёрами:
Подбор тестов для родителей пятиклассников;
Организация и проведение анкетирования родителей;
Урок по основам православной культуры «Подвиг»;
Интерактивное родительское собрание «Коллективные дела в системе духовно-нравственного развития и воспитания»;
Презентация творческого проекта «Другой Я».
Кружок «За страницами учебника математики»
(руководитель: Бохан С.В., учитель математики)
Задачи и цели данного курса:
Развить математическое мышление школьников и их творческие способности;
Углубить знания, умения и навыки, полученные при изучении курса математики основной школы;
Научить самостоятельно добывать знания из дополнительной литературы.
Оказать конкретную помощь обучающимся в решении олимпиадных задач;
Способствовать повышению интереса к математике, развитию логического мышления.
Количество часов в неделю: 1 час
Кружок работал с 01.09.2012 г. на базе 8а класса. Количество учащихся посещаемых кружок:
-
возраст
|
мальчики
|
девочки
|
всего
|
13-14 лет
|
4
|
11
|
15
|
Члены кружка приняли участие в:
школьном этапе всероссийской олимпиады школьников по математике:
Малкова Екатерина – победитель
Немержицкий Роман – призер, 2 место
Хардикова Анастасия – призер, 3 место
во всероссийском интеллектуальном математическом конкурсе «Кенгуру»:
Аверина Виолетта – победитель по школе и Светловскому городскому округу
Малкова Екатерина – призер (2 место) по школе и Светловскому городскому округу
Шуберт Эрика – призер (3 место) по школе и Светловскому городскому округу
также приняли участие в конкурсе-игре Рудавская Анна и Рейвах Екатерина
декаде естественно-математического цикла, провели для учащихся 7-8 классов математическое «Поле чудес».
Позитивные тенденции
(что удалось в работе кружка)
|
Негативные тенденции и их причины
(что не удалось в работе кружка)
|
Удалось научить ребят решать с помощью различных способов сложные задач ина движение; проценты; логические и занимательные задачи
Ребята умеют решать уравнения с параметрами, строить сложные графики кусочных функций.
|
Очень тяжело давались геометрические задачи, ребята не умеют применять все знания к решению. Над этим будем работать в следующем году.
|
Перспективы работы кружка в 2013-2014 учебном году:
Участие и занятие призовых мест во внутришкольных, муниципальных и региональных олимпиадах и конкурсах;
Показать хорошие результаты при сдаче ГИА-9.
Кружок «РешайКа»
(руководитель: Гордеева О.Н.,
учитель математики
высшей квалификационной категории)
В 2012 – 2013 учебном году начал работу математический кружок «РешайКа». В кружке занимались учащиеся 7а класса.
Вся работа в этом учебном году проводилась согласно поставленным целям и задачам, сформулированным в рабочей программе.
Цели:
развитие у обучающихся интереса к предмету;
развитие творческих способностей ребёнка;
привитие навыков самостоятельной работы и тем самым повышение качества математической подготовки учащихся;
ориентация на профессию, существенным образом связанную с математикой и в конечном итоге подготовка к обучению в вузе.
Достижение этих целей обеспечивалось посредством решения следующих задач:
образовательные:
оптимальное развитие математических способностей у учащихся и привитии учащимся определенных навыков научно-исследовательского характера;
расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении математики.
развивающие:
развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.
воспитательные:
воспитывать у учащихся чувство интернационализма, национальной гордости и патриотизма;
воспитание высокой культуры математического мышления.
В кружке в текущем году занималось 15 человек.
Возраст
|
Мальчики
|
Девочки
|
Всего
|
1998 г. р.
|
-
|
2
|
2
|
1999 г. р.
|
3
|
6
|
9
|
2000 г. р.
|
2
|
2
|
4
|
ВСЕГО:
|
5
|
10
|
15
| |
