Анализ работы в школьной системе дополнительного образования школьников в 2012-2013 учебном год
Скачать 1.01 Mb.
|
Задачи:
Результат первого года обучения за 2012-2013гг: Ученики знают и понимают:
Экскурсии и мероприятия, проведенные в 2012-2013 учебном году:
Обучающиеся используют приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Первый год занятий выявил следующую проблему: несистематическое посещение кружка в связи с занятостью детей в других организациях, кружках, репетиторством. Участниками кружка была оказана помощь в проведении экскурсий в г. Калининград, г. Балтийск, по местам боевой славы во вторую смену пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.
Большинство детей любят петь, особенно младшего возраста. Песня, а также современная песня в школе – это эффективная форма работы с детьми разного возраста. Занятия в вокальном кружке пробуждают интерес у ребят к вокальному искусству, что дает возможность, основываясь на симпатиях ребенка, развивать его музыкальную культуру. Поэтому целью было создание вокального кружка, что бы дети проводили свое свободное от уроков время с пользой. Вот почему необходимы оптимальные связи между урочной и дополнительной музыкальной работой, которая проводится в вокальном кружке. Ведущее место в этом процессе принадлежит сольному пению, пению в ансамбле, хоровому пению, что поможет приобщить ребят к вокальному искусству и нацелить их на успешный результат в данном виде творчества. Занятия в вокальном кружке предназначено для детей младшего (3-5 кл.), среднего школьного возраста (7-9 кл). Кружок проводился 2 раза в неделю (в среду и пятницу), что составляет 70 часов в год. Назначались дополнительные репетиции перед выступлениями и конкурсами. Занятия проводились в форме занятий, внеурочных мероприятий, игровых программ и праздников, позволяющих школьникам приобретать личный опыт. Работа кружка направлена на подготовку ансамблевого пения и солистов-исполнителей. Номера художественной самодеятельности в исполнении кружковцев готовились для общешкольных, городских и областных конкурсов сольного пения и для других мероприятий. Цель:
Задачи:
Задачи воспитательные:
Задачи развивающие:
Результаты в 2012-2013 учебном году:
Выбранные руководителем цели, задачи, методы в работе вокального кружка дали следующие результаты:
Освоение навыков вокального пения, фольклорных традиций способствует укреплению взаимоотношений между поколениями - между детьми и родителями, учениками и учителями, сохраняя тем самым условия исторической преемственности. В результате работы вокального кружка выявлена проблемы: 1)недостаточное наличие интереса к вокальному искусству, что выражалось в несистематическом посещении кружка; 2) есть дети, которые посещали вокальный кружок, но не могли преодолеть страх и волнение перед выходом на сцену, поэтому их выступления срывались. Для решения выявленных проблем, поставлены следующие задачи на следующий учебный год:
учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории) Кружок «Занимательная орфография» существует 1-ый год. В кружке занимались 2 группы, в первой - 15 человек на начало года, 14 – на конец, т.к. Старкова А. выбыла в 5а класс; во второй группе 16 человек – и на начало и на конец года. Главной целью программы кружка «Занимательная орфография» является формирование орфографических навыков при изучении морфологии, лексики, фонетики, словообразования и морфемики через применение форм и методов обучения, способствующих творческому развитию личности обучающихся. Цель:
Задачи: 1. Развитие умения опознавать орфограммы в занимательной, доступной форме, искать варианты применения той или иной орфограммы; 2. Формирование орфографической зоркости при изучении различных разделов русского языка. 3. Воспитание любви к русскому языку, его особенностям через нестандартные формы работы. Структура кружка формировалась с учетом закономерностей усвоения русского языка. В программе кружка представлены все принципы современной русской орфографии (морфологический, фонетический, традиционный, лексико-синтаксический, словообразовательно-грамматический), темы сгруппированы в соответствии с этими принципами и соответствуют определенным этапам усвоения языкового материала. Занятия в кружке способствовали расширению знаний учащихся по фонетике, лексике, словообразованию, грамматике, стилистике, помогают им лучше овладеть нормами орфоэпии и культуры речи. По своему характеру деятельность учащихся была разнообразной. Эта подготовка докладов — сообщений по различным проблемам языкознания, решение занимательных задач, шарад, кроссвордов, подготовка материала для выпуска стенных газет, бюллетеней, для проведения классных и общешкольных олимпиад и многое другое. За год занятий в кружке дети научились составлять кроссворды на правила орфографии, познакомились с древними письменами, становились неоднократными победителями в играх с буквами и словами. На уроках русского языка детям трудно дается раздел «Фонетика», в кружке «Занимательная орфография» в игровой форме ученики усвоили следующие темы и их содержание: «Меня зовут фонема», «Как рождаются звуки?», «Звуки – смыслоразличители», «Звонкие и глухие «двойняшки», «Буква – помощница», «Таинственная фонема», «Буква-подсказчица», «Буквы-актёры». Дома к занятиям рисовали карту страны «Вообразили», составляли шарады и головоломки, к концу 2012 года выпустили газету. С начала 2013 года стали осваивать правила орфографии, но тоже в занимательном варианте, прошли темы: «В путь за главным правилом», «Ошибкоопасные» места», «Что такое орфографическая зоркость», «Опасные согласные (проверяемые и непроизносимые согласные в корне слова)», «Фонемные и нефонемные правила», « Когда мягкий знак пишется, а когда нет», «Нефонемное» правило (буквы Ы, и после Ц)», «Кто не может жить без не?», «Память и грамотность». Лексика изучается на занятиях по темам: «Путешествие в страну Лексикологию», «Знаешь ли ты, что такое синонимы?», « Друзья-антонимы», «Омонимы — зачем они?», «Учись различать: омонимы, омографы, омофоны». |
Похожие:
 | Анализ работы в школьной системе дополнительного образования школьников в 2013-2014 учебном год В концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей,... | | Анализ воспитывающей деятельности гбоу сош№1114 в 2012-2013 учебном год План работы зоу одо г. Москвы в области воспитания и дополнительного образования детей на 2012-2013 уч год |
| Анализ работы мкоу дополнительного образования детей Дом детского... ... |  | Анализ деятельности муниципальной опытно экспериментальной площадки... В 2005-2006 учебном году решением экспертного совета отдела образования школе присвоен статус районной экспериментальной площадки.... |
| Анализ работы рмо педагогов дополнительного образования за 2012/2013 учебного года В этом учебном году педагоги дополнительного образования рмо работали над темой «Методическое сопровождение педагогов дополнительного... | | Анализ работы школы в 2012-2013 учебном год Работа коллектива школы в 2012-2013 учебном году была направлена на решение следующих задач |
| Анализ работы блока дополнительного образования за 2012-13 уч год В учебном процессе особая роль возлагается на систему дополнительного образования. Она выполняет следующие функции: реализация кадетского... | | Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Цель образовательной деятельности... Предоставление услуг дополнительного образования, современных в своей форме и содержании, востребованных детско-родительским сообществом... | | Анализ методической работы ммо учителей физико-математического цикла за 2012-2013 учебный год В истекшем 2012-2013 учебном году ммо продолжало работать над проблемой «Проектная деятельность в учебно-воспитательном процессе... |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья... Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья школьников в 2011 – 2012 учебном году |
| Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год Центра образования в 2012-2013 учебном году с точки зрения эффективности проводимых педагогических мероприятий, выявить и обозначить... | | Анализ выполнения плана работы школьной библиотеки в 2012-2013 учебном год Организует работу библиотеки один работник – заведующая библиотекой, имеющая высшее специальное образование общий стаж работы 15... |
| Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы за 2012-2013 учебный год Для выполнения учебной работы в 2012-2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи | | Анализ воспитательной работы за 2012 2013 учебный год В 2012-2013 учебном году особое внимание в планировании воспитательной работы в школе уделялось раскрытию потенциала коллективной... |
