Информационная справка
Скачать 0.95 Mb.
|
Научно-методическая работа в МКОУ СОШ №3 в течение 2012 – 2013 учебного года осуществлялась по единой теме, которая имела следующую формулировку: « Создание единого информационного пространства в школе» и рассматривалась в контексте стратегических направлений модернизации российского образования, обозначенных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели школы, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания. Для достижения своих целей школа выбрала стратегическую идею – реализацию личностно-ориентированного образования и воспитания, адаптированного к современным условиям через использование ИКТ-возможностей . Это предполагает построение такого образовательного пространства, в котором каждый ученик школы сможет самореализоваться, самоопределиться, найти себя в деле, почувствовать и прожить в школе «ситуацию успеха» в решении учебных проблем и проблемных ситуаций. В своем представлении о том, какой должна быть наша школа, мы исходили из следующих позиций: из признания того, что школа – образовательное учреждение, призванное обеспечивать образовательные потребности микросоциума; удовлетворять образовательные потребности микросоциума необходимо на высоком качественном уровне. Школа должна быть конкурентоспособной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровне; решая образовательные задачи, школа обеспечивает виды деятельности обучающихся в различных сферах – в спортивной, музыкально-эстетической, сфере изобразительного искусства. Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, ответственности на всех уровнях школьного педагогического пространства Для достижения поставленной цели решались следующие задачи: 1. Продолжить работу по изучению и внедрению новых информационных технологий обучения. 2. Изучение и внедрение методик и приемов здоровьесберегающих технологий. 3 Совершенствование педагогического мастерства учителей, 4. Продолжить работу по созданию в школе информационно -методического центра. 5.Реализация системы профессионального самоопределение старшеклассников через элективные курсы. 6.Работа по подготовке учащихся к ЕГЭ. 7.Обеспечить участие педагогического и ученического коллектива в городских и республиканских конкурсах, конференциях и предметных олимпиадах. Включение всего педагогического коллектива в управление качеством образования на основе новых информационных технологий ведется через: а) организацию работы учителей по единой методической теме. б) проведение методических семинаров и круглых столов в) через организацию работы методического совета г) через организацию работы ШМО Научно-методический совет МОУ СОШ №3 поставил следующую цель – повышение уровня профессионального мастерства педагогов путём включения их в инновационные процессы, оказание адресной методической помощи и развитие мотивации всех участников образовательного процесса для повышения качества школьного образования. Основные вопросы ,поднятые на заседаниях МС следующие:
г) ШМО работали по следующим проблемам  Не реже одного раза в четверть проходили заседания МО, где учителя рассматривали теоретические вопросы, проводили мастер-классы, отчитывались по темам самообразования. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались вопросы, связанные с особенностями преподаваемых предметов. Для школьных МО стало традицией на своих заседаниях уделять внимание современным инновационным технологиям, подготовке к ЕГЭ, методическим рекомендациям по вопросам преподавания, в этом учебном году большое внимание уделялось изучению новых образовательных стандартов по предметам, материалов образовательных сайтов Интернета, знакомству со статьями в предметных журналах, новинками литературы. Работая над методической темой школы, многие педагоги школы делятся своим опытом со своими коллегами. В рамках ШМО обмен опытом так же проходил на открытых уроках и мероприятиях. Особенно активно в этой работе приняли участие учителя начальных классов. Практически все они провели для своих коллег открытые мероприятия и сдали оформленные материалы. В школе сформирована система работы по обобщению передового педагогического мастерства. В этом году был обобщен педагогический опыт : Нурмагомедовой А.А учителя биологии по теме «Работа с одаренными детьми» Парзулаевой Р.А. библиотекаря школы по теме «Формирование культуры чтения и информационной культуры школьников» Были оформлены материалы, демонстрирующие содержание работы и оформление достижений педагогов в учебной и внеурочной деятельности. Очень активно педагоги школы приняли участие в муниципальном конкурсе на лучшую авторскую разработку учебно-методических материалов. На конкурс мультимедийных уроков были представлены мультимедйные уроки по информатике и физике ( Сениловой О.А. Шелеповой О.О.) Их работы были направлены на республиканский этап конкурса. Работа Шелеповой отмечена грамотой мин. Образования Р.Д. Наши педагоги представили ученические проекты на конкурсы и конференции, проводимые БГУО. Все проекты получили призовые места, а руководители проектов отмечены грамотами. Для учителей города были проведены открытые уроки по родным языкам. Были проведены школьные семинары по темам: Семинар №1 Требования к деятельности учителя, реализующего ФГОС Семинар №2 Использование современных цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательном процессе. (конкурсные уроки) Семинар №3 Применение здоровьесберегающих технология в работе Воспитание и обучение успехом. Семинар №4 Современные технологии в обучении. Проблемный диалог.Универсальные учебные действия Семинар конкурсных уроков с использованием ЦОР и ИКТ прошел особенно интересно. Намечено было 10 уроков ,дали 8 учителей. График
Уроки все были содержательными, методически грамотно продуманными и интересными. Решили объявить номинации . Само название номинации подсказывает учителю основную идею: вот мой урок, знакомьтесь, читайте к нему методический комментарий и, если для Вас это ново и интересно – используйте в своей работе. Как известно, урок – это самое главное, самое сложное и самое интересное в работе учителя. В содержании урока проявляется индивидуальность педагога, его отношение к профессии, к детям Ценность проделанной работы для всех участников школьного образовательного процесса несомненна. На всех выше перечисленных уроках была создана благоприятная психологическая атмосфера. Итоги семинара подведены за круглым столом. Был проведен самоанализ уроков. Учителя и администрация проанализировали уроки, вынесли рекомендации. Был организован методический семинар в городском масштабе «Электронная школа», в рамках которого открытый урок – телемост с городом Хасавюрт провела Нурулвараева С.Т. , работу электронного журнала и дневника - представили Магомедова А.М. и Чопалаева Р.Г. На данном мероприятии учителя поделились своим видением проблемы использования интерактивной доски на различных этапах урока и обсудили тему, какие сегодня открыты возможности использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе. По итогам семинаров справки выслушаны на МС. Внедрение компьютерных технологий не только обогатило учебно-воспитательный процесс, оно сыграло и неоценимую роль в том, что ученики стали смотреть на компьютер не как на дорогую игрушку, они увидели в нем друга, который помогает им учиться, познавать мир, мыслить и творить. Для проведения уроков с возможностями ИКТ созданы и условия : стараемся регулировать работу кабинета информатики, создан в школе при поддержке БГУО информационный центр, в котором собраны медиаресурсы около 80-ти дисков, заказанных через центр «медиаресурсы России», в кабинете русского языка и литературы имеется компьютер с проектором; один кабинет в начальной школе оборудован компьютером и проектором. Изучение компьютерных технологий во внеурочное время позволяет развивать у учащихся и логическое мышление, воображение, желание самоутвердиться, получить конечный результат. Внеурочная деятельность детей – это проведение внеклассных мероприятий с использованием компьютера. Компьютер если его умело использовать – это помощник и педагога и ученика. В школе уже собран банк собственных ресурсов, с презентациями подготовленными учителями и учащимися школы. Мы сегодня уверенно можем сказать ,что использование разных форм ИКТ в системе уроков способствует: углублению знаний учащихся за счет наглядного преставления объектов и явлений мира, моделирования явлений, процессов. способствует повышению познавательного интереса к предмету; позволяет учащимся проявить себя в новой роли; содействует росту успеваемости учащихся по предмету; формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности; способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика. ИКТ работает на конкретного ребенка. Ученик берет столько, сколько может усвоить, работает в темпе и с теми нагрузками, которые оптимальны для него. Несомненно, что ИКТ относятся к развивающимся технологиям, и должны шире внедряться в процесс обучения. Таким образом, у учащихся формируются ключевые компетентности, предъявляемые Государственными стандартами образования: умение обобщать, анализировать, систематизировать информацию по интересующей теме; умение работать в группе; умение находить информацию в различных источниках; коммуникативная компетентность; осознание полезности получаемых знаний и умений. Использование ИКТ не может быть самоцелью, оно лишь позволяет приблизить школьную методику к требованиям сегодняшнего дня. Использование компьютера на уроке должно быть целесообразно и методически обосновано, а не служить данью времени. Не стоит использовать его там, где более эффективны другие средства обучения. К информационным технологиям необходимо обращаться только в том случае, если они обеспечивают более высокий уровень образовательного процесса по сравнению с другими методами обучения. На практике эффективность использования информационно-коммуникативных технологий доказывается следующими показателями: 1.Повышение качества образования
 2.Показателем высокого уровня образования является количество учащихся, победивших различного уровня конкурсах и олимпиадах. В школе создана единая электронная базы данных «Одаренные дети».
 Количество учащихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсов и олимпиад последние 3 года увеличилось. Ведется мониторинг участия в предметных олимпиадах.
 Мультимедийные технологии все чаще используются в проектной, исследовательской и творческой деятельности учащихся. Ежегодно в школе проходил конкурс «Ученик года ». Каждый участник старшей группы оформил материалы в виде очень интересных презентаций, творчески подошел к этому конкурсу.в этом учебном году наша Магомедова Патимат заняла призовое 1 место в городе. Увеличилось количество работ, представленных на городские ученические научно – практические конференции. Каждая работа сопровождается презентацией. Это и «Шаг в будущее» Мы в этом году заняли 2 вторых места на приз Наби Магомедова «Юный исследователь» «Юный краевед» «Ученик года» Сегодня есть возможность информационного взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса школы, а также с другими образовательными учреждениями через школьные сайты. Школьный сайт один из лучших, на мой взгляд, в городе- освещает и представляет информацию о школе, её истории, традициях школы, учителях и учениках, об их достижениях и успехах. 1. У родителей и общественности появилась возможность видеть успехи школы, обучающихся, влиять на образовательную деятельность школы, получая большую информированность. 2. Развивается ИКТ компетентность педагогов, они свободно используют на различных этапах . умеют работать с электронными журналами и дневниками. 3. Меняется имидж школы. Школа становится привлекательной и прозрачной. Есть еще вопросы ,над решением которых надо поработать;
3. недостаточный уровень методической подготовки педагогов к организации образовательного процесса с помощью новых информационных технологий. 4. Приверженность к традиционной системе обучения у учителей старше 45 лет. 5. С каждым годом количество мероприятий разного уровня увеличивается. Учащиеся нашей школы принимают в них активное участие. Успешность выступлений можно объяснить качественной подготовкой со стороны педагогов и классных руководителей, а также желанием и интересом учащихся. В соответствии с переходом на предпрофильное обучение и учитывая важность подготовки к ответственному выбору профессии, НМС школы проводит системную подготовительную работу в конце обучения в основной школе, организует методическое обеспечение данного процесса в 3-х направлениях: Работа с учащимися; Работа с пед. коллективом; Работа с родителями. Для эффективного личностного становления учащимся оказывает психолого -педагогическая помощь, что даёт возможность молодым людям преодолеть продолжительные кризисы возрастного развития и эффективного формирует личность. В работе принимаются следующие методы: Наблюдение. Беседы с учащимися и их родителями. Факультативные занятия с учащимися в 10-11 классах. Речевые игры и тренинги. Психилого - педагогическая диагностика. Предпрофильная подготовка начинается в 8-х классах и проводится как комплексная подготовка учащихся к жизненно важному выбору. Ежегодно создается в школе творческая группа из учителей, классных руководителей, психолога, социального педагога по организации и поддержке работы предпрофильной подготовки. Приказом директора назначены ответственные по предпрофильному обучению. Ежегодно проводится профориентационная работа с учащимися 9-х классов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплинам по направлению 230700.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 230700.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине по специальности 032101.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы... | | Публичный доклад директора государственного образовательного учреждения... Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 100400.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы... | | Информационная справка Кафедра: теории и методики физической культуры и спорта, e-mail |
| Информационная справка По дисциплине "Теория и методика избранного вида спорта (современное пятиборье)" | | Информационная справка Виды текущего и рубежного контроля, сроки проведения, максимальное количество баллов |
| Информационная справка Виды текущего и рубежного контроля, сроки проведения, максимальное количество баллов |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационная справка |
| Информационная справка о Преображенском кадетском Введение. Принципы и приоритеты образовательной политики Преображенского кадетского корпуса | | Пояснительная записка введение Информационная справка Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Информационная справка о школе Количество обучающихся на последующие три года приблизительно останется в этих же пределах | | Информационная справка о школе Юридический адрес: 676201 Амурская область, Зейский район, с. Овсянка, ул. Татарчакова, дом №8 |
| Информационная справка По дисциплине «Антидопинговый контроль в спорте» для студентов, обучающихся по направлению 034500. 68 «Спорт», цикл в. Дв 2 | | Информационная справка По дисциплине «Силовой атлетизм» для студентов 4 курса Гуманитарного института направления «Организация работы с молодёжью» |
