Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка





НазваниеКалендарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка
страница8/9
Дата публикации20.09.2013
Размер1.79 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру, 3 класс

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Пояснительная записка

Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней общеобразовательной начальной школы. В единый курс объединены такие общеобразовательные области, как «Естествознание» и «Обществознание». Значимость этого интегрированного курса заключается в формировании у школьника целостной картины окружающей среды (природной и социальной) и представления о его месте в этой среде как личности.

Данная программа разработана в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых общеобразовательных стандартов.

Основные учебно-воспитательные задачи курса:

► дальнейшее общее развитие личности ребенка на основе учета его
жизненного опыта;

► последовательное формирование у школьников общеучебных умений,
основанных на способности ребенка наблюдать и анализировать, выделять
существенные признаки и на их основе проводить обобщение;

►формирование специальных умений - работать с научно-популярной, справочной литературой и проводить фенологические наблюдения, физические опыты, пользоваться простейшими методами измерений;

► изучение школьниками взаимосвязей жизнедеятельности человека и
природы, человека и общества (на уровне ознакомления),- знаний об объектах,
явлениях, закономерностях окружающего ребенка мира в методах его познания с
целью дальнейшего изучения в основной школе естественно - научных и
обществоведческих дисциплин;

►воспитание у школьников бережного отношения к объектам природы и результатам труда людей, сознательного отношения к здоровому образу жизни, формирование элементарной экологической культуры, навыков нравственного поведения в быту и обществе.

Программу обеспечивают следующие пособия:

Федотова, О. К, Трофимова, Г, В., Трофимов, С. А„ Краснова, Л А, Наш мир. 3 класс: учебник. В 2 ч. - М.: Академкнига / Учебник, 2008.

Федотова, О. Ж, Трофимова, Г, В., Трофимов, С А„ Краснова, Л А. Наш мир в вопросах и заданиях. 3 класс: тетради для самостоятельной работы № 1 и № 2, -М.: Академкнига / Учебник, 2008.

Федотова, О. К, Трофимова, Г. В. Трофимов, С. А,, Краснова, Л. А, Наш мир знакомый и загадочный. 3 класс: учебник-хрестоматия. - М.: Академкнига / Учебник, 2008.

Федотова, О. К, Трофимова, Г, В., Трофимов, С. А., Краснова, Л. А. Наш мир. 3 класс: методическое пособие для учителя. - М.: Академкнига / Учебник, 2008.

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Окружающий мир»

к концу третьего года обучения

Учащиеся должны знать/понимать:

  • устройство и назначение термометра, фильтров, флюгера, компаса;

  • понятия «тела» и «вещества», неживые и живые тела (на уровне первичных представлений);

  • три состояния вещества в природе; » основные свойства воды и воздуха;

  • источники загрязнения и простейшие способы очистки воды;

« некоторые свойства твердых веществ на примере твердых полезных ископаемых (мрамор, песок, глина);

  • полезные ископаемые родного края;

  • значение почв в жизни человека, мероприятия по охране почв;

• географическое положение России и своего края (примерное положение своего
города, села, поселка на карте);

•особенности своего природного края: поверхность, водоемы, природные сообщества, их использование и охранные мероприятия на территории родного края;

•города Золотого Кольца России (названия трех-четырех городов) и их достопримечательности;

•достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга,

Уметь:

• соблюдать правила безопасности при проведении опытов и уроков-экскурсий,
предусмотренных программой;

  • пользоваться простейшим лабораторным оборудованием и -приборами (лупа, термометр, компас, флюгер, часы и др.);

  • ориентироваться на местности по солнцу, местным признакам и по компасу;

  • проводить простейшие опыты при изучении свойств воды, воздуха, почвы;

  • измерять температуру воды и воздуха;

• письменно фиксировать результаты наблюдений за погодой, другими
природными явлениями;

узнавать в окружающем мире жученные растения и животных;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, моря, горы, равнины, реки (без названий); некоторые города России (города Москву, Санкт-Петербург, города Золотого Кольца России, родной город, примерное положение своего поселка, села);

• описывать историю возникновения и строительства Москвы и
Санкт-Петербурга;

•делать небольшие сообщения (доклады) для учащихся первых, вторых, третьих классов;,

• написать письмо в детский научный клуб «Мы и окружающий мир».




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Дата

Оборудование

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты

Инновационная деятельность

План.

Факт.

1

Наш мир знакомый и загадочный.

1

комбинированный

7.09




работа с учебником

уметь различать объесты живой и неживой природы




2

Глобус- модель земного шара.

1

комбинированный

8.09

глобусы

работа в парах

находить на глобусе параллели и мери дианы




3

Материки и океаны на глобусе.

1

комбинированный

14.09

Глобусы.

работа в группе

находить на глобусе материки и океаны




4

Формы поверхности Земли.

1

комбинированный

15.09

хрестоматия

работа в парах

различать равнины и горы комбинированный




5

Гео графическая карта.

1

комбинированный

21.09

карта

работа по группам

работать с картой




6

Учимся читать карту.

1

обобщающий

22.09

карта

индивидуальная работа

показывать физические объекты




7

План местности.

1

комбинированный

28.09

план местности

составление план

иметь представление о масштабе




8

Холмы и овраги.

1

комбинированный

29.09

рисунок ,карта ,план

работа в парах

называть части холма




9

Урок - экскурсия. Изучение оврагов.

1

экскурсия

5.10

папки

раб. группах

уметь определять формы земной поверхности

практическая работа

10

Стороны горизонта. Компас.

1

комбинированный

6.10

компас

сам. раб.

определять стороны горизонта




11

Урок- экскурсия. Ориентирование на местности..

1

экскурсия

12.10

компас

раб. в группах

ориентироваться на местности




12

Урок-соревнование .Ориентирование на местности.

1

обобщающий

13.10

тесты, викторины

фронтальная работа

умение работать с картой

тесты

13

Тела, вещества, частицы.

1

комбинированный

19.10

вещества

индив. раб.

знать молекулы и атомы

исслед. работа

14

Тела, вещества, Частицы.

1

комбинированный

20.10

вещества

сам. раб.

умение различать тела и вещества

исслед. работа

15

Твердые вещества , жидкости и газы.

1

комбинированный

26.10

банки, тела ,вещества

раб. в парах

Практическая работа




16

Вода - необыкновенное вещество.

1

комбинированный

27.10

фильтр, вода, песок




Практическая работа.

исслед. работа

17

Свойство воды в жидком состоянии (заседание клуба)

1

комбинированный

9.11

лед, вода

фронтальная работа

проводить опыты, фиксировать выводы




18

Термометр и его устройство.

1

комбинированный

10.11

термометр

работа в парах

знать устройство термометра

исслед. раб.

19

Свойства воды в твердом состоянии.

1

комбинированный

16.11




фронт. раб.

делать выводы




20

Свойства воды в газообразном состоянии.

1

комбинированный

17.11

вода в разном состоянии




уметь определять свойство водяного пара

опыт

21

Круговорот воды в природе.

1

комбинированный

23.11

Схема.

групп. работа

доказывать круговорот воды в природе

ИКТ

22

Туман и облака.

1

комбинированный

24.11

таблицы

фронт. раб.

иметь представление об облаках

исслед. раб

23

Осадки.

1

комбинированный

30.11

таблицы

фронт. раб.

уметь проводить исслед. работу

опыты

24

Вода - растворитель

1

комбинированный

1.12

соль, песок

раб. в парах

уметь определять растворимые и нерастворимые вещества

исслед. раб.

25

Растворы в природе.

1

комбинированный

7.12

таблица

фронт. работа

проводить опыты

исслед. раб.

26

Почему воду надо беречь.

1

комбинированный

8.12

таблицы

раб. в парах

уметь охранять водные богатства




27

Океан, которого нет на карте и глобусе.

1

комбинированный

14.12

твердый, жидкие и газообразные вещества

фронт. раб.

уметь проводить опыты

опыты

28

Воздух-это смесь газов.

1

комбинированный

15.12

таблицы

индив. раб.

знать определения

исслед. раб.

29

Свойства воздуха.

1

комбинированный

21.12

таблицы

раб. в парах

уметь доказывать

исслед. раб.

30

Температура воздуха.

1

комбинированный

22.12

термометр

индив. раб.

уметь измерять температуру воздуха




31

Ветер.

1

комбинированный

28.12

флюгер

групп. раб.

уметь пользоваться флюгером




32

Что такое погода?

1

комбинированный

29.12

таблица

индив. раб.

уметь вести наблюдение за погодой

исслед. раб.

33

Обобщение по теме «Вода и воздух»

1

обобщающий

11.01

викторина, тесты

фронт. раб.

уметь работать с допол. источниками




34

Горные породы.

1

комбинированный

12.01

горные породы

индив. раб

умение определять горные породы

исслед. раб.

35

Разрушение горных пород.

1

комбинированный

18.01

видеофильм

фронт. раб.

уметь наблюдать за опытом




36

Что такое минералы.

1

комбинированный

19.01

Коллекция минералов.

фронт. раб.

уметь выполнять задания

практич. раб

37

Полезные ископаемые.

1

комбинированный

25.01

коллекция

фронт. раб.

называть свойства ископаемых

творч. раб.

38

Свойства полезных ископаемых.

1

комбинированный

26.01

таблица

практич. раб

уметь определять свойства по плану

исслед. раб.

39

Почему надо беречь полезные ископаемые.

1

комбинированный

1,02

таблицы

устная работа

уметь охранять полезные ископаемые




40

Как образуется почва.

1

комбинированный

2.02

схема

групп. раб.

уметь работать с учеником

исслед. раб.

41

Почва и её состав.

1

комбинированный

8.02

почва

индив. раб

уметь изучать состав почвы

опыты

42

Зачем и как люди заботятся о почве.

1

комбинированный

9.02

таблицы

раб. в парах

уметь обсуждать проблему




43

Лес и его обитатели.

2

комбинированный

15-16,02

видеофильм

беседа

уметь раскрывать связи в природе

исслед. раб.

44

Луг и его обитатели.

1

комбинированный

22.02

таблицы

групп. раб.

уметь составлять цепь питания

творч. работа

45

Поле и его обитатели.

1

комбинированный

23.02

таблицы

фронт. раб.

уметь раскрывать связи

исслед. раб.

46

Пресный водоем и его обитатели

2

комбинированный

1-2,03

таблицы

фронт. опрос

раскрывать связи в сообществе пресного водоема

исселед. раб.

47

Болото и его обитатели

1

комбинированный

8.03

таблица, гербарий

работа в парах

составлять цепь питания

творч. раб.

48

Значение лесов.

1

комбинированный

9.03

таблицы

групп. раб.

составлять выступления

творч. раб.

49

БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ЛЕСУ.

1

комбинированный

15.03

правила

фронт. раб.

уметь вести себя в лесу




50

Луг и человек.

1

комбинированный

16.03

видеофильм

коллек. раб.

уметь раскрывать связи




51

Надо ли охранять болота?

1

комбинированный

22.03

таблицы

групп. раб.

уметь выполнять правила




52

Дары рек и озер.

1

комбинированный

23.03

выставка

раб. в парах

уметь работать с картой

творческая работа

53

Безопасное поведение у водоемов

1

комбинированный

5,04

таблица

работа в группах

выполнять правила




54

Человек- защитник природы.

2

комбинированный

6-12.04

фильм красная книга

работа в парах

называть животных и растения родного края

творческая работа

55

Природа будет жить.

1

комбинированный

13.04

дополнительная литература

работа в парах

называть детенышей животных

тест

56

Золотое кольцо России.

2

комбинированный

19.04

фильм

гр. работа

называть города россии




57

Лента времени.

1

комбинированный

20.04

картины

фрон. работа

ориентироваться в ленте времени

исследовательская работа

58

Путешествие по Санкт- Петербургу.

2

комбинированный

26-27.04

фильм

колл. работа

уметь показывать города на карте




59

Уроки- экскурсии

2

экскурсия

3-4.05




фронтальная работа

уметь работать с материалами музея


исследовательская работа

60-68

экологические экскурсии,викторины








10-25.05


вопросы










1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование по изо, 9 класс
«Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы» под руководством Б. М. Неменского, 2005г
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование. Изобразительное искусство учебник:...

Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование на 2013/14 учебный год Учебный...
Планирование составлено на основе программы (название, авторы) «Изобразительное искусство» Интегрированная программа 1-4 классы,...
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование на 2013/14 учебный год Учебный...
Планирование составлено на основе программы (название, авторы) «Изобразительное искусство» Интегрированная программа 1-4 классы,...
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconПояснительная записка по курсу Изобразительное искусство. «Изобразительное искусство»
А. Неменская, под ред. Б. М. Неменского (2011 год) рекомендованной мо РФ. Планирование составлено на основе: программы для общеобразовательных...
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование на 2013/14 учебный год Учебный...
Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы: пособие для...
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconРабочие программы по изо 5-7 классы пояснительная записка 5 класс
М.: Дрофа, 2008.) и авторской программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы» (Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных...
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconРабочая программа по изо 5-8 класс + развёрнутое календарно-тематическое...
Рабочая программа по изобразительному искусству для V- viii классов составлена на основе
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconПримерная рабочая программа Изобразительное искусство 5-7 класс Составитель:...
Российской Федерации, с опорой на положения правительственных документов к вопросам воспитания у граждан нашей страны любви к Отечеству,...
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconРабочая программа по учебному курсу изобразительное искусство 5-7 класс
Изо, примерной программе о среднего (полного)общего образования по изо, авторской программе «Изобразительное искусство и художественный...
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование по изо 6 класс

Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование по курсу «Изобразительное искусство»...
Набор репродукций по теме «интерьер народного жилища», интерьеры в русских сказках
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconПояснительная записка Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе
На изучение предмета «Изобразительное искусство» отводится: 34 учебных часа в учебный год (1 час в неделю)
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование на 2013- 2014 учебный год по изобразительному искусству
Планирование составлено на основе (программа): Изобразительное искусство и художественный труд, под редакцией Б. М. Неменского
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconКалендарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс
«Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс....
Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное искусство пояснительная записка iconТематическое планирование курса «Искусство» 8-9 класс
Календарно- тематическое планирование курса «Искусство» 8-9 класс Первая четверть


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск