Красикова Юлия Петровна Класс 1 «Б» Предмет «Обучение грамоте» Тема урок

Скачать 57.03 Kb.

Название	Красикова Юлия Петровна Класс 1 «Б» Предмет «Обучение грамоте» Тема урок
Дата публикации	28.09.2013
Размер	57.03 Kb.
Тип	Конспект

100-bal.ru > Информатика > Конспект

КОНСПЕКТ УРОКА

Школа № 1291

Учитель Красикова Юлия Петровна

Класс 1 «Б»

Предмет «Обучение грамоте»

Тема урока: Согласные звуки [б], [б’]. Буквы «Б», «б». (с.96-103)

Тип урока: Закрепление изученного материала. Формирование ОУУН.

Решаемые проблемы (цель):

Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Личностные результаты (Л): Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения.

Предметные результаты (П): Выделять звук и [б], [б’] из слов, устанавливать, что звук [б] согласный, твердый, звонкий, звук [б’] согласный, мягкий, звонкий. Распознавать в словах новый звук. Характеризовать их, обозначать буквой.

Метапредметные УУД:

Регулятивные (Р): Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.
Познавательные (П) Читать слоги-слияния.
Читать слова с изученной буквой.
Читать стихотворные тексты. Выполнять задания к текстам.
Коммуникативные (К) Определять и обосновывать место новой буквы на «ленте букв».

№ этапа	Название этапа урока	№ задания, № слайдов	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности	Слайд 1	Приветствие учеников. Настрой на работу и позитивное настроение во время урока.	Проверка своей готовности к уроку. Настрой на активную и продуктивную работу.
2.	Актуализация и фиксирование (индивидуального) затруднения в пробном действии (проблемная ситуация, связь с жизнью).	Слайд 1 столбики слогов. ВА СЫ БИ ЛО БО МА ПЕ КИ НУ БУ ТА РЫ	Какие знания и умения нам понадобятся сегодня, чтобы урок был успешен? Задание: прочитайте; назовите, что это; найдите лишний слог и объясните свой выбор. 1-ый столбик прочитайте сверху вниз тихо, снизу вверх – громко. 2-ой столбик прочитайте под мой счет. 3-ий столбик прочитайте сверху вниз с вопросительной интонацией, а снизу вверх – с восклицанием.	Умение слушать и слышать, умение быть внимательным, умение правильно отвечать на уроке, умение работать в группе, знание букв. Читают хором слоги (по 1 столбику), повторяют плохо читающие дети. 1 столбик: лишний слог БУ, он написан письменными буквами, а остальные печатными 2 столбик: лишний слог БО, он Со звонким согласным, остальные со глухими. 3 столбик: лишний слог БИ, он с мягким согласным, остальные с твердыми.
3.	Постановка проблемы (ТЕМА).		- Догадайтесь, что предстоит нам узнать сегодня на уроке. Какова тема нашего сегодняшнего урока?	- Мы будем работать со звуками [б], [б’], и с буквой Б.
4.	Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи (интериоризация).	слайд 2	Вернемся к слогам, которые мы выделили в каждом столбике. Какой лишний слог? Покажите схему для слога слияния с согласным мягким. Придумайте слова, в которых [б’] – согласный мягкий. Покажите схему слога слияния с согласным твердым. Придумайте слова, в которых [б] – согласный твердый.	БУ, БО, БИ. Лишний слог БИ, потому что в этом слоге согласный мягкий, а во всех остальных слогах согласные твердые. Дети показывают схему зеленый с красным. Дети называют слова. Дети показывают схему синий с красным. Дети называют слова.
5.		Слайд 3,4	Отгадай загадку: Есть на речках лесорубы В серебристо-белых шубах. Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины. Составьте схему для слова «бобры». Сколько слогов? Какой слог ударный? Как вы думаете, о чем может быть текст, который называется «Бобры»? Давайте посмотрим, кто из вас правильно предположил. Откройте азбуку на странице 99. Жужжащее чтение. Чтение текста по предложениям. Вопросы по тексту. О чем этот текст? Все ли слова понятны? Какое новое слово встретилось? Что такое «плотина»? Прочитайте предложение с новым словом.	Это бобры. Составление схемы. Два слога, потому что две гласные. Ударение падает на второй слог на гласный «ы». Предположения детей. Ответы детей. Плотина – это дом для бобра.
6.	Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Разделение на группы (дифференцированный подход).	Группы: 1. (Самая сильная и самостоятельная). Учебник с.102-текст, макбуки (задание в TextEdit) 2. («Средняя») Учебник с.102-текст, макбуки (1 на парте) задание в Word. 3. («Слабая» группа плохочитающих детей), работают с учителем. Слайды 5, 6, 7 (иллюстрации к словам и к тексту)	Инструкции для работы в каждой группе: 1.Прочитать текст. Выполнить задание на макбуке. 2. Задание изложено в компьютерах. Выполнить самостоятельно в тетрадях. 3. Работа вместе с учителем над слогами, словами и текстом.	Вопросы детей. 1. Работают самостоятельно с текстом и в макбуках. 2. Работают самостоятельно с текстом, макбуками и в тетрадях. 3. Читают слоги хором, по одному. Читают слова, придумывают предложения с ними. Читают текст самостоятельно «жужжащим чтением», по одному. Отвечают на вопросы по содержанию. Находят и читают слова с буквой б, вычитывают слоги с этой буквой.
7.	Физминутка для глаз	Слайд 8,9,10	Выполняется стоя. Нужно следить за точкой.	Выполнение физминутки.
8.	Проверка	1. Самопроверка (слайды 10, 11, 12) 2. Взаимопроверка	1.На экране появляются слайды с правильно выполненными заданиями.	1. Самопроверка. 2. Взаимопроверка.
9.	Рефлексия учебной деятельности.	Листочки со смайликами	-Что нового узнали на уроке? - С какой буквой работали? - Что понравилось?	Ответы на вопросы. Смайлики.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Земцова Людмила Григорьевна Предмет обучение грамоте (чтение) Класс 1 Тема урок Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса		Урок «Обучение грамоте» в 1 «В» классе. Тема: «Согласные буквы б б, обозначающие звуки [б] [б’]» Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Посмотрите ребята на них, поздоровайтесь. Садитесь
	Урок: обучение грамоте. Тема: Согласные звуки Тема: Согласные звуки «М», «М'», буквы Мм. Чтение слов с буквой М. Урок закрепление		Пояснительная записка 23 недели 9 ч.( обучение грамоте + письмо)=... Рабочая программа по курсу «Обучение грамоте» разработана на основе программы начального общего образования, утвержденной мо РФ (Москва,...
	Умк «Перспективная начальная школа» «Звуки [д], [д’]. Буквы д, Д»... Научить выделять и дифференцировать в звучащей речи звуки [д] [д’], обозначать их буквой «Д, д»		Горкун Ирины Владимировны, учителя начальных классов мбоу сош с.... Поиск решения проблемы представляет собой выдвижение и проверку гипотез, что завершается нахождением решения, то есть открытием нового...
	Cd методическое пособие «Обучение грамоте 1 класс» (начальная школа уроки КиМ) Электронное приложение к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого. Русский язык 1 класс		Урок обучение грамоте Вспомнить сказку «Теремок»
	Рабочая программа учебного курса по обучению грамоте ( чтение и письмо)... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Камышевская средняя общеобразовательная школа		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предмет\автор учебника: обучение грамоте, учебник «Букварь» под редакцией Горецкого В. Г., Кирюшина В. А
	Конспект урока по теме ««Проверка знаний. Урок-игра»» Разработала:... Ребята, сегодня у нас заключительный этап игры «Рыцарский турнир». Сражаются сегодня вышедшие в финал Стефан Б., Леонид Е, Евгений...		Предмет: биология. Подготовила учитель биологии Михайлова Альбина Петровна Класс Ракообразные: особенности строения и жизнедеятельности, многообразие, роль в природе
	Урок обучения грамоте 1 класс Тема: «Строчная буква л» Оборудование: мультимедийная установка, звуковые линейки, Су Джок, пеналы, тетради, дополнительные прописи для штриховки		Разработка урока Автор: Целюрик Юлия Петровна Тема: «Знакомство со... Используемые программные приложения из пакета спо: Среда программирования Скретч (Scratch)
	Конспект урока Предмет : обучение грамоте Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Интегрированный урок (обучение грамоте и письму) "Звук [ш], буква ш. Строчная согласная буква ш". Урок 48-49

Школьные материалы