Методические рекомендации по разработке воспитательного мероприятия для инструкторов по физической культуре, музыкальных руководителей: подготовка
Скачать 1.11 Mb.
|
Подготовка протокола За выполнение трех заданий педагог может получить от 0 до 9 баллов. Для получения положительного заключения о соответствии занимаемой должности достаточно набрать 4 балла. Подсчет общего количества баллов осуществляется методом сложения количества баллов, полученных за решение каждой из трех ситуаций по формуле: ПС = А + В + С Где: ПС – показатель соответствия занимаемой должности, А – оценка за решение первой ситуации, В – оценка за решение второй ситуации, С – оценка за решение третьей ситуации. Комиссия принимает одно из следующих решений:
По тем моментам, которые вызвали затруднения у педагога при разрешении педагогических ситуаций (постановка педагогических целей и задач, построение взаимоотношений с воспитанниками, выбор методов воздействия, оценка возможного эффекта и отдаленных последствий и др.), педагогическому работнику могут быть предложены различные формы повышения квалификации. Методические рекомендации по разработке воспитательного мероприятия для воспитателей ДОУ Цель аттестационной процедуры: Оценка уровня сформированности профессиональных педагогических компетенций педагогов в планировании развития ребенка в разных видах деятельности. Задача педагога в ходе разработки перспективного плана, составления конспекта одной из форм непосредственно образовательной деятельности продемонстрировать владение материалом по различным образовательным областям и достаточный уровень сформированности педагогических компетенций, позволяющих ему эффективно решать педагогические задачи при реализации программы воспитания и обучения детей. Воспитателям предлагается письменно выполнить следующее задания: 1.Составить фрагмент перспективного плана работы воспитателя по развитию ребенка раннего и дошкольного возраста в игровой деятельности (тема и возраст детей по выбору аттестуемого) Перспективный план должен включать четыре графы.
В каждой графе необходимо спланировать различные формы работы с детьми с указанием цели их применения. Экспертная оценка фрагмента перспективного плана 1 балл - приведен вариант перспективного планирования. Это возможный вариант, но неполный. Разработанный перспективный план не имеет системного характера. 2 балла - приведен вариант перспективного планирования работы воспитателя по развитию ребенка в игровой деятельности. Однако в представленных педагогом формах работы не всегда учитываются специфика развития сюжетно-ролевой игры, особенности игрового опыта детей. 3 балла - приведен вариант системного перспективного планирования работы воспитателя по развитию ребенка в игровой деятельности. В представленных педагогом формах работы учитываются специфика развития сюжетно-ролевой игры, особенности игрового опыта детей, планируются задачи на развитие игры, как деятельности и на развитие личности ребенка в ней. 2. После разработки перспективного плана воспитателю предлагается выбрать из него одну из форм непосредственно образовательной деятельности и составить конспект ее проведения. Общие требования к написанию конспекта. При разработке конспекта воспитательного мероприятия аттестуемому предлагается тема по одному из направлений воспитательно – образовательной работы с детьми, дается 1.5- 2.0 часа для выполнения задания. Перечень основных направлений воспитательно – образовательной работы:
Конспект предполагает отражение основных этапов работы педагога с детьми: организационный момент, мотивацию детей на предстоящую деятельность, создание условий для продуктивного освоения содержания детьми в организованной совместной деятельности с детьми и оценку результата. При написании конспекта педагог может пропустить отдельные этапы или изменить в соответствии со своим индивидуальным видением его построения. Педагогу должны быть заранее известны критерии, по которым будет оцениваться его работа. В ходе написания письменной работы педагогу предлагается раскрыть структуру и предметное содержание темы, сформулировать цели (задачи) обучения детей и его отдельных этапов, продемонстрировать владение методами и приемами мотивации детской деятельности, ее организации и руководства достижением результата, проиллюстрировав это примерами учета индивидуальных особенностей воспитанников и группы в целом. Основные этапы работы педагога и их содержание представлены в предлагаемой схеме написания конспекта формы непосредственно образовательной деятельности (таблица 1). Таблица 1 Схема написания конспекта формы непосредственно образовательной деятельности
|
Похожие:
 | Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... |  | Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... |
| Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | | Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских... При разработке методических рекомендаций использованы следующие нормативные правовые документы и методические материалы |
| Методические рекомендации для учителей и инструкторов по физической культуре Липецк 2011 В методических рекомендациях в логической последовательности раскрывается техника и методика обучения способам передвижения на лыжах;... | | Методические рекомендации к написанию реферата по физической культуре... Методические рекомендации разработаны в помощь студентам очного и заочного отделения все специальностей для написания реферата по... |
| План-конспект занятия по физической культуре Подготовка нормативно-правовых документов, приказов, методические инструктивные рекомендации | | Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению... |
| Методические рекомендации по разработке экзаменационных материалов... Данные методические рекомендации составлены с учетом особенностей организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников... | | Методические рекомендации по разработке экзаменационных материалов... Данные методические рекомендации составлены с учетом особенностей организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников... |
| Методические рекомендации к проведению анализа и самоанализа урока физической культуры «Программа по физической культуре для учащихся 1-4 классов, отнесенных по состоянию здоровья к смг» | | Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по... Методические рекомендации рассмотрены методическим советом колледжа и рекомендованы для использования в учебном процессе протокол... |
| Письмо Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | | Методические материалы по информатике Конспект внеклассного воспитательного... Обоснование, конспект и анализ воспитательного дела, мероприятия и т п. (не досугового характера), проведенного по «заказу» классного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заседание мо классных руководителей «Комплексный подход в деятельности классного руководителя». Методические рекомендации для построения... | | Методические рекомендации о планировании воспитательной работы Обоснование, конспект и анализ воспитательного дела, мероприятия и т п. (не досугового характера), проведенного по «заказу» классного... |
