Цель работы учителей математики в 2013-2014 учебном году состоит в повышении качества математического образования через интеграцию традиционных и информационных технологий, направленных на личностную самореализацию учащихся.
Основными задачами, стоящими перед учителями математики в 2013-2014 учебном году, являются:
формирование единого подхода к оценке знаний учащихся;
повышение вычислительной культуры учащихся;
развитие межпредметных связей;
создание условий для проявления творческой активности учащихся в классах разной направленности;
повышение мотивации учащихся в вопросах математического самообразования и профилизации будущих будущих выпускников;
оптимизация использования современных и традиционных технологий в математическом образовании;
включить обсуждение проблем:
а) совершенствование работы с одаренными детьми(психолого-педагогические особенности детей с признаками одаренности);
б) ФРОГСЫ основной школы.
в) организация тематического и обобщающего повторения;
г) учебно-методическое обеспечение процесса подготовки учащихся к итоговой аттестации.
Информатика и ИКТ
Информатика рассматривается как важнейший компонент общего образования современного человека, играющий значимую роль в решении одной из приоритетных задач образования – развитии познавательного интереса, формировании целостного мировоззрения, системно-информационной картины мира, учебных и коммуникативных навыков и основных психических качеств учащихся
Преподавание информатики ведется по УМК:
8 класс:
Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – -е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009. – 176 с: ил.
Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2009.
Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
9 класс:
Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 9 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – -е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009. – 176 с: ил.
Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2009.
Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
10 класс (базовый уровень):
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Практикум по информатике и информационным технологиям : учебное пособие для общеобразовательных учреждений. /Н.Д.Угринович,Л.Л.Босова-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
10 класс (профильный уровень):
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Практикум по информатике и информационным технологиям : учебное пособие для общеобразовательных учреждений. /Н.Д.Угринович,Л.Л.Босова-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
11 класс (базовый уровень):
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Практикум по информатике и информационным технологиям : учебное пособие для общеобразовательных учреждений. /Н.Д.Угринович,Л.Л.Босова-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
11 класс (профильный уровень):
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Практикум по информатике и информационным технологиям : учебное пособие для общеобразовательных учреждений. /Н.Д.Угринович,Л.Л.Босова-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
В соответствии со структурой школьного образования сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.
Программы, по которым ведется изучение курса, рассчитаны на:
8 класс – 34 часа;
9 класс – 68 часов;
10 класс (базовый уровень) – 68 часов;
10 класс (профильный уровень) – 136 часов;
11 класс (базовый уровень) – 68 часов;
11 класс (профильный уровень) – 136 часов.
При изучении курса учащиеся приобретают знания и умения работы на ПК и программных средствах. Обучение сопровождается практикой работы на современных профессиональных ПК с выполнением практических работ по всем темам программы.
В 2012-2013 учебном году работали над следующими задачами:
обеспечить достижение всеми учащимися требований федерального компонента образовательных стандартов;
повысить качество подготовки учащихся путём использования интерактивных технологий, разнообразных форм контроля и анализа уровня обученности;
активизировать работу с одарёнными детьми через повышение эффективности организации учебно-воспитательного процесса, социально-педагогического и методического обеспечения;
осуществить решение одной из главных задач курса «Информатика и ИКТ» - развитие информационной культуры через использование метода проектов, который в комплексе осуществляет формирование и совершенствование самоорганизации деятельности школьников, способствует организации межпредметных связей;
разработать систему подготовки к Государственной итоговой аттестации в 9 классе и к Единому государственному экзамену в 11 классе.
Итоги изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» показали:
1 группа (преподаватель Виноградова Е.В.)
класс
|
кол-во
учащихся
|
СОУ
(в %)
|
качество
(в %)
|
успеваемость
|
выполнение
|
контроль
(план/реально)
|
план
|
реально
|
к/р, зачеты
|
с/р
|
8 а
|
11
|
77,1
|
100
|
100
|
34
|
34
|
4/4
|
4/4
|
8 б
|
14
|
94,9
|
100
|
100
|
34
|
33
|
4/4
|
4/4
|
8 в
|
12
|
61,7
|
91,6
|
100
|
34
|
33
|
4/4
|
4/4
|
9 а
|
13
|
35,1
|
50
|
100
|
68
|
67
|
5/5
|
4/4
|
9 б
|
13
|
80,6
|
100
|
100
|
68
|
66
|
5/5
|
4/4
|
9 в
|
9
|
61,8
|
77,78
|
100
|
68
|
67
|
5/5
|
4/4
|
10 а
|
13
|
60,9
|
69,2
|
100
|
64
|
64
|
6/6
|
8/8
|
10 б
|
12
|
70
|
91,6
|
100
|
136
|
136
|
6/6
|
12/12
|
11 а
|
12
|
61,7
|
91,6
|
100
|
64
|
64
|
4/4
|
5/5
|
11 б
|
13
|
86,2
|
100
|
100
|
136
|
135
|
6/6
|
9/9
|
2 группа (преподаватель Куликова О.А.)
класс
|
кол-во
учащихся
|
СОУ
(в %)
|
качество
(в %)
|
успеваемость
|
выполнение
|
контроль
(план/реально)
|
план
|
реально
|
к/р, зачеты
|
с/р
|
8 а
|
13
|
62,5
|
84,6
|
100
|
34
|
33
|
4/4
|
4/4
|
8 б
|
12
|
79,0
|
100
|
100
|
34
|
33
|
4/4
|
4/4
|
8 в
|
12
|
52,3
|
58,3
|
100
|
34
|
33
|
4/4
|
4/4
|
9 а
|
11
|
49,5
|
36,4
|
100
|
68
|
65
|
5/5
|
4/4
|
9 б
|
13
|
71,4
|
76,9
|
100
|
68
|
65
|
5/5
|
4/4
|
9 в
|
9
|
45,3
|
33,3
|
100
|
68
|
65
|
5/5
|
4/4
|
10 а
|
12
|
60,7
|
66,7
|
100
|
68
|
65
|
6/6
|
8/8
|
10 б
|
15
|
49,5
|
80,0
|
100
|
136
|
135
|
6/6
|
12/12
|
11 а
|
12
|
79,0
|
55,6
|
100
|
64
|
64
|
4/4
|
5/5
|
11 б
|
12
|
79,0
|
100
|
100
|
136
|
135
|
6/6
|
9/9
|
Анализируя знания учащихся, необходимо отметить, что степень обученности учащихся 8-х классов средняя. Такие вопросы как виды информационных процессов, примеры источников и приёмников информации, работа в текстовых и графических редакторах, работа с мультимедиа усвоены хорошо. Усвоены же удовлетворительно следующие вопросы: единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; программный принцип работы компьютера. По каждой параллели следует работать над повышением мотивации изучения предмета «Информатика и ИКТ» и его значимости, пересмотреть систему контроля.
В 9-х классах такие вопросы как передача информации в компьютерных сетях, основные понятия языка HTML; хранение и обработка информации, работа с системами управления базами данных; табличные вычисления на компьютере усвоены хорошо, а вопросы информационное моделирование, алгоритмизация, работа с алгоритмами, основы программирования усвоены удовлетворительно. Следует работать над вопросами, вызывающих трудности у учащихся, а также над развитием информационной культуры учащихся.
Анализируя знания учащихся 10-х классов следует отметить, что такие темы как аппаратные и программные средства ИКТ; информация и информационные процессы усвоены хорошо. А вопросы основы логики; алгоритмизация и программирование вычислительных процессов, язык программирования Turbo Pascal усвоены удовлетворительно, поэтому на них нужно обратить особое внимание при изучении темы «Моделирование» в 11-ом классе. Также следует пересмотреть систему контроля, обратить внимание на подготовку к Единому государственному экзамену, на развитие информационной культуры учащихся.
В процессе изучения предмета «Информатика и ИКТ» 11-ми классами усвоены хорошо следующие технологии: технологии создания и обработки текстовой информации, технология хранения, отбора и сортировки информации, технология создания и обработки графической информации, коммуникационные технологии. Усвоена не достаточно хорошо тема «Моделирование». Следует при изучении темы «Моделирование» уделить особое внимание межпредметным связям, развитию информационной культуры.
В качестве экзамена на Государственной итоговой аттестации информатика была выбрана 9 учениками 9-х классов. Результаты аттестации следующие:
«3» -2 человека;
«4» - 3 человека;
«5» - 4 человека.
В качестве Единого Государственного экзамена по выбору информатику сдавали 7 человек. Результаты следующие:
Ф.И.О
|
Балл
|
Долданов Андрей Дмитриевич
|
70
|
Корниенко Евгений Олегович
|
55
|
Лопатка Артём Владимирович
|
71
|
Морковкин Никита Алексеевич
|
58
|
Хмеляр Ирина Игоревна
|
70
|
Чернов Илья Александрович
|
70
|
Кретова Елена
|
|
Минимальный балл – 40.
Работа учителя информатики складывается не только из запланированной учебной работы, но из методической и внеклассной работы.
Участие в олимпиадах и конкурсах:
Янина Виктория (9 «Б») заняла 3 место в городском конкурсе презентаций по правилам дорожного движения.
Янина Виктория заняла 2 место в областном конкурсе компьютерных презентаций «Любимый город».
Команда учащихся 10 «А» (Мартьянов Алексей, Смыслов Никита, Чоладзе Григорий, Севастьянов Максим, Покасов Денис) стала призером межрегионального сетевого проекта «Истина где-то рядом!?».
Чернов Илья, Титарева Виктория, Кузьмина Елизавета (11 «Б») стали победителями всероссийского конкурса проектов «Unknow Russia».
команда 11 «Б» (Титарева Виктория, Гиков Алексей, Чернов Илья, Морковкин Никита, Кириллов Данил, Иванина Мария) заняла призовое II место в межрегиональном сетевом проекте «Диалог столиц»
Белянкина Полина (10 «А») заняла призовое II место в муниципальном конкурсе информационных технологий
Ученики школы принимали участие в конкурсе «КИТ», «10 кадров».
ученики 9-10 классов принимали участие в школьном и муниципальном уровне Всероссийской олимпиады по информатике (Лопатка Артем вышел в финал (11 «Б»)),
Методическая работа:
Виноградова Е.В. приняла участие во всероссийском конкурсе «Жемчужина учительской мысли» и победила в номинации «Современный взгляд на обучение информатике»
Выступала на всероссийских методических чтениях «Школьный учебник: вчера, сегодня, завтра»
Учителя информатики в составе школьной команды приняли активное участие и победили в международном турнире педагогических идей «Команда2Команда»
Куликова О.А. выступила на областной конференции «Формула успеха «Нашей новой школы»»
Куликова О.А. заняла III призовое место в Первом открытом профессиональном конкурсе дистанционных курсов с международным участием "Дистанционное обучение - обучение без границ" в номинации «Дистанционные курсы для учащихся общеобразовательных учреждений в рамках государственных образовательных программ»
Куликова О.А. выступила на городском совещании-семинаре «Модели и технологии организации дистанционного обучения в общеобразовательном учреждении».
Виноградова Е.В., участвуя в Декаде молодого специалиста, провела открытый урок - деловую игру по технологии программированного обучения «Циклические алгоритмические структуры. Решение задач в среде TurboPascal».
Куликова О.А. выступила на городском семинаре-совещании учителей информатики с докладом «Организация проектной деятельности учащихся».
Виноградова Е.В. провела мастер-класс «Работа с интерактивной доской SmartBoard»
Куликова О.А. провела открытый урок у рамках педагогической практики студентов ВПК «Алгоритмы. Что? Где? Когда?»
Куликова О.А. провела мастер класс для студентов ВПК «Создание анимации средствами Movie Maker»
Куликова О.А. приняла участие в качестве координатора в семинаре «ЭОР по истории и обществознанию, применение и результаты» на площадке http://eorhelp.ru
Консультационная работа:
Учителями информатики в течение года проводились индивидуальные консультации учителей предметников по использованию информационных технологий. Кроме того были проведены коллективные консультации: Виноградова Е.В. «Использование интерактивной доски на уроках», регулярно консультировала коллег в вопросах создания дистанционных курсов Куликова О.А. «Разработка авторских курсов в Moodle».
Виноградова Е.В и Куликова О.А. принимали активное участие в работе опытно-экспериментальной площадки, создавая и апробируя курсы дистанционного обучения.
|
